A Colômbia foi um dos países nos quais o Papa Francisco mostrou interesse para implantar o ProFuturo. Desde a criação do projeto e da sua implementação em julho de 2016, o Santo Padre impulsiona e acompanha de perto o projeto, promovido pela Fundación Telefónica e Fundación Bancaria “la Caixa”.
Os números de beneficiários, no fim de agosto, dos diferentes projetos do ProFuturo na Colômbia são de 345.495 entre estudantes e docentes, e se estima que superarão 493.000 no fim do ano.
Os projetos do ProFuturo beneficiarão no final de 2017 a 493.000 docentes, estudantes, pais e mães e responsáveis.
Um dos projetos prioritários de Profuturo na Colômbia é das ‘Aulas en Paz’ mesclados (presencial e virtual), iniciativa da Universidade de los Andes, da Corporação Convivencia Productiva, e apoiada pela Fundación Telefónica. Foram concebidas para promover a convivência pacífica dentro e fora das salas entre as crianças do Primário. Desde uma perspectiva multidisciplinar, forma os docentes para que, de um lado, formem os seus alunos e, por outro, para que envolvam os pais neste ambiente de resolução de conflitos baseado no diálogo e na assertividade.
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Por ocasião da Visita Apostólica do Papa à Colômbia, César Alierta, presidente da Fundación Telefónica e do ProFuturo, Alfonso Gómez Palacio, Presidente CEO da Telefónica Colombia e Enrique Chaux, Investigador da Universidad de los Andes, mantiveram um encontro en Villavicencio com o Santo Padre no qual lhe mostraram os avanços conseguidos até o momento. A modalidade blended de ‘Aulas en Paz’, permitiu melhorar a escalabilidade do programa e chegar assim a um maior número de professores, estudantes e pais de família de diferentes zonas vulneráveis, e já é realizado em 69 instituições educativas.
Até agosto deste ano, 1.775 docentes de 69 instituições educativas em 13 municípios receberam formação no projeto, isto se traduziu na atenção a mais de 62.000 crianças do ensino Primário.
Com os projetos educativos da Fundación Telefónica na América Latina e Fundación Bancaria “la Caixa”, ProFuturo quer chegar a transformar a educação de 10 milhões em 2020.
A eficácia desta iniciativa fica patente nos numerosos depoimentos de docentes que, como Marisol Cetecua, da Institución Educativa Tecnológico de Madrid, relata que com ‘Aulas en Paz’ “os problemas de indisciplina foram reduzidos já que agora conto com os elementos aprendidos da metodologia do programa e me ajudam a controlar de maneira adequada os conflitos entre os estudantes. Também é muito gratificante ver como as crianças aprendem a resolver os seus problemas de maneira pacífica e não com brigas e chutes”.
‘Aulas en Paz’ vem sendo desenvolvido pela Corporación Convivencia Productiva e pela Universidad de los Andes há mais de 10 anos na Colômbia. Também foi implementado no Peru, México e Chile.
Outros projetos do ProFuturo na Colômbia
Reunindo a experiência educativa na Colômbia da Fundación Telefónica, o ProFuturo desenvolve outros projetos educativos no país para a formação de docentes, “Aulas Fundación Telefónica”; para estudantes, “Aula Digital” e “Piensa en Grande”; e para pais e mães de família, “Escuela TIC Familia”.
Conforme explica César Alierta, “através da educação digital, ProFuturo quer contribuir para a diminuição da brecha digital existente na Colômbia. Com esse fim, construímos alianças com diversos membros da comunidade educativa que trabalham em zonas vulneráveis”.
“Para que os nossos projetos gerem um impacto real, acrescenta Alierta, consideramos fundamental instalar capacidade em cada um de nossos aliados e beneficiários como parte dos objetivos da iniciativa. Para isso, é determinante contar com o apoio das autoridades locais e de cada uma das instituições educativas com as quais trabalhamos que facilitem a inclusão de nossos programas nos Projetos Educativos Institucionais”.
Aula Digital
A proposta de Aula Digital para Colômbia está centrada na transformação educativa nas comunidades menos favorecidas, utilizando como ferramenta a educação digital. Consta de quatro linhas de ação: o melhor aproveitamento da tecnologia que as escolas já têm; o uso da plataforma educativa Weclass, tanto na versão online quanto na offline, para a gestão dos processos de ensino que permite gerenciar os processos de ensino, personalizar a aprendizagem, acessar conteúdos inovadores e produzir relatórios de resultado; um repositório de conteúdos e atividades digitais em torno de competências, valores e habilidades que promovem uma formação integral, baseada na alfabetização e capacitação para a vida social e produtiva; e a formação, o acompanhamento, e suporte, já que o professor da escola recebe formação grupal e acompanhamento individual em sala e através da plataforma. O professor pode propor novas atividades e, se as compartilha, contribui para construir uma grande comunidade de aprendizagem.
Piensa en Grande
É um projeto que busca favorecer a formação de docentes e estudantes no desenvolvimento de competências do século XXI. ‘Piensa en Grande’ é uma alternativa metodológica na sala de aula para a prática pedagógica que permite aos docentes usarem novas ferramentas e recursos que contribuem para a dinamização do processo de ensino e aprendizagem, devido à facilidade em sua adaptação, a flexibilidade metodológica, a oportunidade de ser replicada, a contribuição para o desenvolvimento e compartilhamento de conteúdos, e a incorporação aos Projetos Educativos Institucionais (PEI).
Piensa en Grande se desenvolve com jovens entre 14 e 17 anos em 4 momentos, e cada um desenvolve um grupo de competências: Descobrir_me: Autoconhecimento, motivação e a responsabilidade pessoal; Integrar_me: Liderança, trabalho colaborativo, resolução de conflitos, empatia social e cultural; Despertar_me: Inovação-criatividade, empreendimento social e Gestão de projetos; e Projetar_me: Formulação, Gestão e materialização de uma iniciativa social.
Escuela TIC Familia
No marco do “Plano Nacional de Desenvolvimento 2014 – 2018”, o projeto “Escuela TIC Familia” constitui uma estratégia dirigida a pais e mães de família e cuidadores, que tem como propósito aproximar os pais e mães do processo educativo dos seus filhos a promover o uso adequado das TIC, e contribuir para o fechamento da brecha digital entre gerações.
O processo de formação é blended e conta com quatro cartilhas para a formação presencial e com quatro módulos para o curso virtual através da plataforma School TIC. As atividades são realizadas sob orientação e acompanhamento de um formador que promove a apropriação de cada um dos temas por parte dos participantes do projeto. Baseia-se em uma metodologia de educação para adultos. Conta com conteúdos sobre conectividade, uso responsável das TIC, habilidades para conviver em paz, liderança e inovação, entre outros.
Ao longo de 2017, o projeto chegou a 76 instituições educativas e em diferentes bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas, Puntos Vive Digital e Kioskos Vive Digital.
Usar a tecnologia para acelerar o desenvolvimento
ProFuturo, conforme explica César Alierta, presidente do ProFuturo, tem como missão “proporcionar as mesmas oportunidades a crianças em ambientes vulneráveis através de uma educação de qualidade, personalizada e inovadora que consiga transformar a sua aprendizagem e proporcionar-lhe ferramentas para o futuro. Estamos convencidos de que temos a melhor oportunidade de usar a tecnologia para acelerar o desenvolvimento e o bem-estar social dos cidadãos através da educação digital”, acrescenta Alierta.
Com os projetos educativos da Fundación Telefónica na América Latina e Fundación Bancaria “la Caixa”, ProFuturo quer chegar a transformar a educação de 10 milhões em 2020 e conseguir no futuro chegar com o seu programa a todas as crianças que não dispõem de uma escolarização adequada.
Ao longo de 2017 ProFuturo chegará a 23 países, entre os quais estão Angola, Uganda, Colômbia Peru, Quênia, Tanzânia, Guatemala ou Brasil. No final de 2016, ProFuturo tinha beneficiado 3,8 milhões de crianças e formado mais de 207.000 professores em mais de 32.000 escolas.
