De 22 a 26 de março de 2025, Chicago foi o centro do debate global sobre educação, com a realização do CIES – Comparative & International Education Society. Este evento reúne acadêmicos, pesquisadores, formuladores de políticas e profissionais da educação para discutir os principais desafios e oportunidades do aprendizado no cenário global.
Este ano, o tema central foi “Envisioning Education in a Digital Society”, abordando uma questão essencial em um mundo em que a digitalização transforma a maneira como ensinamos e aprendemos. Durante a conferência, foram debatidos pontos importantes como o acesso equitativo à tecnologia, o aprendizado em ambientes digitais e o impacto da inteligência artificial na educação.
Dentro desse contexto, o ProFuturo participou ativamente da agenda do evento para compartilhar suas experiências e reflexões sobre a educação digital e a equidade no acesso à tecnologia. Nossas representantes, Valentina Ríos e Leticia Rato, participaram de diferentes sessões para discutir como as ferramentas digitais podem melhorar a qualidade educacional e reduzir as desigualdades de aprendizado em comunidades vulneráveis.
Medindo o impacto da educação digital: perspectivas do ProFuturo
No dia 24 de março, Valentina Ríos, Gerente de Estratégia e Avaliação do ProFuturo, esteve na sessão “Digital tools in education: opportunities, gaps, and policies shaping learning in classrooms“, onde falou sobre os benefícios e desafios do uso da tecnologia na sala de aula. Durante sua apresentação, Valentina destacou como o ProFuturo desenvolveu um sistema de monitoramento e avaliação abrangente que permite medir o impacto da educação digital em larga escala.
O ProFuturo construiu uma forte cultura de avaliação baseada em dados, utilizando ferramentas como o ProFuturo Analytics System (PAS), o School Assessment and Transformation Tool (SAT) e o Self-Assessment Tool for teachers’ digital competencies. Esse ecossistema de medição coleta mais de 250 milhões de registros diários e gera análises periódicas que auxiliam na tomada de decisões estratégicas, adaptação de intervenções e identificação das melhores práticas. Além disso, foram realizados mais de 20 estudos de campo para entender o que funciona na educação digital e como melhorar os processos de ensino e aprendizagem em contextos vulneráveis.
Reduzindo a desigualdade digital na educação de refugiados
Por sua vez, Leticia Rato, Gerente de Parcerias Globais e Relações Institucionais, participou da sessão “Bridging the Digital Divide: Advancing Refugee Connected Education through Global Collaboration”, junto a especialistas do Learning Equality, EdTech Hub, Learning Upgrade, entre outros, em um painel liderado pelo ACNUR e moderado por Seun B. Adebayo.
Em sua fala, Leticia destacou o compromisso do ProFuturo com a educação de crianças refugiadas, enfatizando a importância das parcerias estratégicas com organizações como ACNUR, IRC, Save the Children e a American University of Beirut. Através dessas parcerias, o ProFuturo não apenas oferece tecnologia, mas também promove a formação de professores e o desenvolvimento de iniciativas comunitárias que garantem um aprendizado sustentável e de qualidade em ambientes sociais carenciados e de emergência. Um exemplo importante desse trabalho é a colaboração em Ruanda, onde, junto com o Ministério da Educação, o objetivo é garantir a sustentabilidade a longo prazo da educação digital.
Reflexões e aprendizados
O CIES 2025 foi uma excelente oportunidade para compartilhar conhecimentos, aprender com outros especialistas do setor e fortalecer nosso compromisso com a educação digital inclusiva. Exploramos novas estratégias, discutimos os desafios atuais e reafirmamos nosso propósito: garantir que nenhuma criança fique para trás na revolução digital.
Continuaremos trabalhando com determinação para levar educação digital de qualidade aos lugares que mais precisam.
#EducarTransforma
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