Queremos ajudar todos os professores a continuarem sua formação, para que possam ajudar seus alunos com nossos recursos educativos. Com nossa plataforma de aprendizagem digital os professores têm acesso gratuito a mais de 160 cursos e 2.800 horas de formação em diferentes idiomas. Além disso, proporcionamos recursos educativos e ferramentas para preparar suas aulas em casa, recomendando atividades aos seus alunos e ajudando-os a realizá-las com êxito. Consulte nossos cursos aqui.
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Inovando na sala de aula
Nesta categoria, há cursos com metodologias ativas para criar experiências de aprendizagem e, ao mesmo tempo, introduzir inovações na aula. Estão indicados para professores que querem que o aluno esteja no centro do processo de ensino e aprendizagem:
– Roteiro de Inovação: Nível básico (INB):
O objetivo deste curso é trabalhar os conhecimentos básicos, para ajudar no desenvolvimento da INOVAÇÃO, como capacidade fundamental para o êxito pessoal e profissional dos alunos. O objetivo deste curso é trabalhar a competência nas TICs, por meio do conhecimento de aplicativos on-line, que facilitam o trabalho do professor e o uso das TICs na escola.
– Roteiro de Inovação: Nível médio (INM):
O objetivo deste curso é fomentar a INOVAÇÃO como competência fundamental para a implementação de um modelo de ensino e aprendizagem de qualidade. Para realizar esta unidade, o professor deve ter participado da formação de nível básico ou ter feito o teste de diagnóstico, demonstrando que conhece experiências educativas inovadoras.
– Roteiro de Inovação: Nível avançado (INA):
O objetivo deste curso é trabalhar a INOVAÇÃO como competência de transformação do sistema educativo. Para realizar esta unidade, o professor deve ter participado da formação básica e média sobre Mobile Learning e deve estar familiarizado com o uso de experiências educativas formais ou ter aprovado o teste de diagnóstico para estar neste nível.
Utilizando as TICs
Nestes cursos, você poderá descobrir como as TICs podem ser um grande aliado na sua prática diária. Aprenda a integrá-las em suas aulas:
-Roteiro TIC: Nível básico (TICB):
O objetivo deste curso é trabalhar os conhecimentos básicos, para ajudar no desenvolvimento das competências nas TICs, mais concretamente, sua aplicação efetiva na sala de aula. Para realizar esta unidade, o professor deve ter conhecimentos básicos ou nulos sobre a alfabetização digital e no uso da informática como recurso educativo.
-Roteiro TIC: Nível médio (TICM):
O objetivo deste curso é trabalhar as competências nas TICs, para sua aplicação efetiva na sala de aula. Para realizar esta unidade, o professor deve ter realizado a formação básica ou estar familiarizado com os aplicativos do OpenOffice. Neste nível, o professor deve ter um conhecimento de usuário em informática, além de utilizar as TICs para criar atividades na sala de aula.
-Roteiro TIC: Nível profissional (TICP):
O objetivo deste curso é conhecer a diversidade de opções oferecidas pelas ferramentas virtuais, para poder incorporá-las no trabalho docente, e ajudar no ensino e aprendizagem, utilizando os conhecimentos da Neurodidática.
Cursos disponíveis apenas em espanhol
Para continuar aprendendo
-Intimidação escolar: Prevenção, Detecção e Ação (IPDA):
Nesta formação, abordaremos a Intimidação Escolar sob a seguinte perspectiva:
1. Introdução ao bullying e sensibilização (Prevenção): A intimidação entre iguais, mitos que sustentam o fenômeno, ferramentas para a compreensão dos agentes envolvidos (agressor, vítima e espectadores).
2. Educação emocional e prevenção da violência: Propostas de prevenção (fatores de proteção e conceito de “provenção”), ativos de bem-estar e sensibilização.
3. Detecção e tipificação: Revisão das características e mitos da intimidação escolar, para sua detecção. Principais indicadores.
4. Atuação: Protocolo PDA Bullying: O que necessitamos, para estar preparados como centro educativo? Ação de longo alcance. Do fim das agressões à cura.
-Aja diante do cyberbullying (ADC):
Você sabe diferenciar o que é cyberbullying e o que, não é? Criamos este curso para fornecer uma revisão e uma ampliação de conhecimentos e recursos para agir diante do cyberbullying. Nos centraremos na abordagem e na resposta a este tipo de violência, sempre que com o enfoque de ativos de bem-estar, que nos ajudará a entender tudo como uma oportunidade para a aprendizagem e a evolução pessoal e do grupo.
-Comunicação afetiva na sala de aula (CANSA):
Este curso se destina a profissionais do ensino interessados em:
1. Desenvolver habilidade de comunicação, para que possam administrar com eficácia e segurança as diferentes situações educativas (aulas, tutorias e reuniões).
2. Aprender a criar um clima favorável na sala de aula, por meio da cooperação, trabalho em equipe e comunicação assertiva.
3. Adquirir capacidades educativas para motivar os alunos e alunas, e ajudar na aprendizagem.
4. Contribuir para que os alunos e alunas se comuniquem de forma adequada, expressem suas emoções e ideias, e conheçam técnicas para resolver possíveis conflitos.
-Habilidades para uma vida em paz (HAB):
As mudanças que acontecem na adolescência criam inseguranças e estresse nos adolescentes. Neste curso, vamos ver por que elas acontecem e ensinaremos a enfrentá-las de forma adequada, para evitar problemas como a dificuldades de adaptação ou determinados transtornos.
Os objetivos do curso são: compreender as mudanças dos adolescentes, proporcionar os recursos necessários para a adaptação a essas mudanças, reconhecer situações de estresse e desenvolver estratégias para enfrentá-las, fomentar a saúde mental e prevenir os comportamentos desajustados e, o mais importante, formar os adolescentes em habilidades para um estilo de vida positivo.
-Dificuldades de aprendizagem (DIAP):
Este curso foi criado para apresentar os transtornos da aprendizagem e do neurodesenvolvimento mais frequentes nas salas de aula e que causam um maior impacto no desenvolvimento acadêmico dos alunos e alunas: Transtorno por déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), Transtorno específico de linguagem (TEL), Transtorno de aprendizagem não verbal (TANV). O objetivo é fornecer uma maior quantidade de informação, para que você possa detectar os sintomas e dificuldades na sala de aula, e fornecer pautas e estratégias que ajudem na aprendizagem.
-Dislexia na sala de aula (DNSA):
Você já encontrou uma criança com dificuldades de aprendizagem na sala de aula? Gostaria de saber o que acontece no cérebro de uma criança com dislexia? Quer saber como trabalhar com essas crianças? Este curso oferece a possibilidade de conhecer a dislexia sob o ponto de vista neuropsicológico, identificar as características, etapas e dificuldades essenciais da uma criança disléxica e as áreas cognitivas afetadas.
-Gestão para diretores de instituições educativas (GDIE):
A UNESCO considera fundamental a formação em gestão dos diretores de instituições educativas. Para isso, a representação da UNESCO no Peru desenvolveu o conteúdo deste curso, em conjunto com a Associação de Empresários para a Educação e a Unidade de Capacitação em Gestão (UCG) do Ministério da Educação do Peru. Este curso oferece aos diretores ferramentas básicas para facilitar seu trabalho na gestão de suas respectivas instituições educativas.
-Neurodidática (NEUR):
O curso se dirige a professores de qualquer modalidade e nível educativo, pedagogos ou psicopedagogos, ou qualquer outra formação cuja atividade profissional esteja relacionada com a área educativa formal e informal em todos os âmbitos acadêmicos. Vamos aprender o que é a neurodidática, como surgiu e seu âmbito, vamos desfazer neuromitos, conhecer o processo neurobiológicos da motivação e como determina a aprendizagem do estudante.
Pensamento computacional e robótica
-Realidade aumentada e virtual na sua sala de aula (RAVSA):
Quer ser um professor inovador e propor novas formas de aprender aos seus estudantes? Neste curso, você vai aprender como utilizar as tecnologias emergentes mais famosas para criar estratégias pedagógicas. Inovar utilizando essas tecnologias, para fomentar o interesse dos estudantes, além de maximizar sua aprendizagem.
-Robótica: Comunicações (ROBC):
Este curso e a segunda parte do curso “Robótica: Eletrônica”, portanto, continuaremos a trabalhar com a conectividade. Este curso está focado nas práticas de conectividade, concretamente, no uso avançado da porta serial, como fazer uma conexão cruzada entre duas placas Arduino, o que é a velocidade de transmissão, qual é o padrão RS232 para poder fazer múltiplas conexões. Por último, veremos o que é um protocolo.
-Robótica: Eletrônica e mecânica (REEM):
Curso de introdução à eletrônica digital, utilizando ferramentas livres. Faremos uma introdução a uma série de sensores e atuadores padrão, assim como uma revisão de projetos-tipo.
-Scratch. Programação em blocos (SPEB):
O curso apresenta uma visão geral das tecnologias existentes para a educação. Ensinaremos os conceitos básicos de programação e trabalharemos com Scratch, para você colocar seus projetos em prática. Utilizaremos diferentes linguagens de programação, para desenvolver aplicativos para expressar ideias, realizar jogos e simulações.
Utilizando as TICs
-Roteiro TIC: Nível avançado (TICA):
O objetivo deste curso é trabalhar a competência nas TICs, por meio do conhecimento de aplicativos on-line, que facilitam o trabalho do professor e o uso das TICs na escola. Para realizar esta unidade, o professor deve ter a formação do nível médio, e estar familiarizado com experiências educativas baseadas na aprendizagem colaborativa. Nesta unidade, é fundamental que o professor crie e transfira experiências educativas fundamentadas na aprendizagem colaborativa.
-Competências digitais docentes I (CDDI):
Faz parte de uma série de três cursos, que abordam as seis principais áreas de competências, necessárias para melhorar a prática docente na era digital. O primeiro curso se centrará nas competências de Informação e gestão, e Comunicação e colaboração.
-Competências digitais docentes II (CDII):
O segundo curso se centrará nas competências de Criação de conteúdo e Inovação e criatividade.
-Competências digitais docentes III (CIII):
O terceiro curso se centrará nas competências de Segurança e Avaliação, Qualidade e Melhora.
-Comunicação e colaboração (COCO):
Neste curso, os professores poderão desenvolver as competências instrumentais, comunicativas e colaborativas relacionadas com a interação, comunicação e colaboração nos ambientes digitais, como redes sociais e comunidades de aprendizagem. E também as competências relacionadas com o uso das tecnologias para a construção coletiva de recursos, conhecimento e conteúdos.
Inovando na sala de aula
– Roteiro de Inovação: Nível profissional (INP):
No nível profissional falaremos de inovação e analisaremos as mudanças nas metodologias pedagógicas. O curso começa com uma das mudanças mais importantes no processo de ensino e aprendizagem das últimas décadas: a mudança de uma educação centrada na transmissão de informação, para uma educação centrada no desenvolvimento de competências.
Abordaremos a mudança para uma escola inovadora, as três metodologias de aprendizagem para despertar o interesse pela mudança, que poderão ser aplicadas nas aulas.
-Aprendizagem baseada em projetos (ABP):
É uma proposta eficaz para o desenvolvimento das competências fundamentais, por meio de um fluxo de trabalho testado em uma grande diversidade de contextos e diferentes condições. Neste curso, revisaremos este fluxo de trabalho e criaremos um projeto, para que esta experiência de formação seja uma experiência de aprendizagem memorável.
-Aprendizagem cooperativa (APCO):
Aprenderemos como implementar esta ferramenta metodológica em nossa sala de aula, além de uma série de recursos e ferramentas práticas para começarmos com segurança. A sociedade atual está passando por mudanças a uma grande velocidade. O objetivo da escola é formar pessoas, cidadãos do mundo e, por isso, elas devem ter ferramentas suficientes para enfrentar os novos desafios.
-Viagem à escola do século XXI (VESX):
O que é uma escola? Uma sala de aula com cadeiras ou simplesmente qualquer lugar onde aprender? Questões como esta estão no âmago do projeto “Viagem à escola do século XXI”. Um estudo realizado por Alfredo Hernando, publicado pela Fundação Telefônica, no seu empenho de apoiar a educação.
O projeto se afasta do ensino tradicional para projetar novas maneiras de educação, na qual o lugar ganha uma grande importância: cada país é diferente e, portanto, a educação também deve ser.
-Introdução à ludificação para professores (ILPP):
Quer que suas aulas sejam mais amenas? Gostaria de introduzir princípios de ludificação nas suas aulas, mas não sabe como? Gostaria de criar jogos que sejam interessantes para seus alunos?
Neste curso, você poderá aprender aspectos como a relação entre jogo e aprendizagem, como criar um jogo que seja didático, os diferentes elementos do jogo, etc.
-Flipped Classroom (FLCL):
O objetivo deste curso é conhecer o Flipped Classroom (Aula Inversa), analisar sua aplicabilidade no Ensino Fundamental, as vantagens do seu desenvolvimento e os problemas ou inconvenientes que podemos encontrar na hora de colocá-lo em prática.
Trata-se de um enfoque eminentemente prático, que proporciona os conhecimentos, recursos e ferramentas para colocar em prática este modelo de modo imediato, no contexto da sua aula do ensino fundamental.
-Escape Room educativo (ERED):
As possibilidades oferecidas por este tipo de jogo na educação multiplicam, contribuem, fomentam e visibilizam o trabalho em equipe e a coesão de grupos; permitem obter feedback de aprendizagens adquiridas, habilidades digitais dos alunos, raciocínio lógico-matemático e muito mais. Além disso, aprenderá a criar seu próprio jogo de Escape, que poderá usar em sua sala de aula.
