Histoires

Aleyda Leyva est professeur de sciences sociales à l’école Peruano Español dans la région de Lambayeque au Pérou. Dès ses débuts en tant qu’enseignante, elle a adopté les TIC dans ses classes. Son dévouement et les bons résultats de ses élèves lui ont valu d’être finaliste du Global Teacher Prize de Varkey Foundation. En outre, elle a reçu de nombreux prix et reconnaissances, que l’on peut trouver dans son blog personnel où elle écrit sur l’innovation en matière éducative.

Lorsqu’Aleyda a découvert le pouvoir de la technologie pour enseigner à ses élèves, elle a confirmé que ce serait le meilleur moyen de les motiver à apprendre et de les faire participer au processus d’apprentissage. « Je voyais mes élèves se réjouir à l’idée d’utiliser différentes ressources. ».

En outre, elle a réalisé que l’enseignement par les TIC se transformerait directement en avantages pour l’ensemble de la communauté. « Au début, je les utilisais pour créer des ressources, mais au fil du temps, mes élèves ont créé leurs propres ressources à partir en utilisant la technologie et ces ressources ont profité à la communauté. Ils se sont transformés en agents actifs du changement grâce à la technologie.

L’engagement de cette enseignante péruvienne dans la recherche de nouvelles méthodologies d’apprentissage pour ses élèves lui a valu de nombreuses récompenses et reconnaissances de la part de la communauté éducative. 

Aleyda a été sélectionnée comme l’un des 50 enseignants les plus innovants au monde par la Fondation Varkey. Sa nomination au Global Teacher Prize lui a permis de représenter le Pérou et de démontrer son système éducatif du XXIe siècle. 

« C’est une grande joie de savoir que mon travail a un impact sur la communauté et que cela est reconnu, mais c’est aussi l’occasion de montrer au monde entier qu’au Pérou nous faisons de l’innovation en matière éducative, qu’il y a des centaines de milliers d’enseignants qui s’efforcent chaque jour d’améliorer les conditions de vie et la qualité éducative de leurs élèves ».

ProFuturo est arrivé au Pérou en 2017. Depuis lors, nous travaillons pour le développement local en collaboration avec d’autres acteurs impliqués dans la formation des enseignants et l’éducation des enfants dans le pays. De plus, cet enseignement est basé sur l’utilisation des nouvelles technologies. Plus de 800 000 enfants en ont déjà bénéficié, 930 écoles ont profité de notre programme éducatif et plus de 38 000 enseignants ont appris avec ProFuturo.

Parmi ces enseignants, Aleyda confirme que ProFuturo lui a permis de concevoir différentes stratégies pour que ses élèves prennent conscience de leur réalité et puissent l’utiliser pour concevoir des solutions permettant de faire évoluer leur communauté. 

Elle ajoute également : « J’ai pu rencontrer des enseignants de tout le Pérou, ce qui m’a permis de comprendre la diversité de notre pays et de concevoir des stratégies qui peuvent être reproduites aussi bien au Pérou qu’à l’étranger. Je suis très reconnaissante pour tous les cours, réunions, communautés d’apprentissage qui me permettent de progresser chaque jour, d’améliorer ma pratique et d’avoir un impact sur mes étudiants ».

Aleyda Leyva est claire : « La technologie est notre alliée, pas notre ennemie. Si nous apprenons à l’utiliser correctement, nous améliorerons la qualité de l’apprentissage de nos élèves ». Par ailleurs, elle assure que la formation est essentielle, aussi bien sur le plan technologique que sur le plan méthodologique. Aleyda espère que d’autres enseignants se joindront à l’engagement de lier les TIC et l’éducation, car « cela en vaut la peine, car ce que nous faisons améliore la qualité de vie et la qualité d’apprentissage de nos élèves ».