Découvrez quelques-uns des projets que nous mettons en lumière

PROJETS MAJEURS

Développement professionnel des enseignants en Afrique

En collaboration avec Empieza Por Educar, nous avons mis en marche un projet de développement professionnel académique pour former des professeurs du continent africain et, à travers eux, améliorer la qualité dans l’éducation de milliers d’enfants qui vivent dans les zones rurales vulnérables. Le projet est parvenu à former au long de l’année 2020 15 400 enseignants en habiletés didactiques et pédagogiques, en leadership social et en compétences numériques, en les transformant en agents de changement de leur communauté éducative. Pendant 2021, ProFuturo et Empieza Por Educar, en collaboration avec des partenaires locaux du réseau Teach for All, nous nous sommes fixés pour objectif de former 13 000 nouveaux enseignants dans 6 pays : En Afrique du Sud, au Kenya, au Liberia, au Nigeria, en Sierra Leone et au Zimbabwe.

Développement professionnel des enseignants en Afrique

Éducation dans des situations d’urgence : notre travail à l’égard de personnes réfugiées

Éducation dans des situations d'urgence : notre travail à l'égard de personnes réfugiées

Indépendamment de la situation dans laquelle se trouveront, tous les enfants, filles et garçons, ont le droit à l’éducation. De ce fait, en 2017, nous avons commencé à adapter notre Modèle d’éducation numérique complet à des contextes de crise. Nous mettons en œuvre une approche globale en ligne avec les principes du Réseau Interagence pour l’Éducation dans des Situations d’urgence (INEE) afin de favoriser l’accès à une éducation intégrale de qualité pour les enfants, filles et garçons, qui ont dû se déplacer à la force et qui se trouvent dans une situation de refuge, tant dans des camps que dans des centres de renfort et colonies informelles dans des entourages urbains ou ruraux. Nous avons mis en marche des projets éducatifs dans des camps et des colonies informelles de réfugiées au Liban, au Malawi, en Jordanie, au Rwanda et en Tanzanie.

NOS EXPÉRIENCES PILOTES POUR TESTER NOTRE SOLUTION NUMÉRIQUE

Pensée computationnelle dans les écoles ProFuturo

Nous voulons à travers ce projet rapprocher des écoles situées dans des environnements vulnérables un modèle de travail basé sur les compétences, qui contribue à l’égalité des chances, aide les élèves à développer des compétences numériques, en particulier des aptitudes de programmation, et encourage la pensée computationnelle. Dans un monde en mutation, où la présence de la technologie est de plus en plus forte dans différents domaines de notre vie, il est essentiel d’apprendre la logique de son fonctionnement et son langage afin de réduire les fractures existantes et de promouvoir une alphabétisation numérique critique. De plus, la pensée computationnelle permet de développer une éducation expérientielle, dans le cadre de laquelle l’élève joue un rôle actif durant son processus d’apprentissage et où l’accent est entre autres porté sur les pratiques de recherche, d’expérimentation, d’invention ou de réflexion.

Pensée computationnelle dans les écoles ProFuturo

Living Lab

Living Lab

Un Living Lab est une expérience pilote nous permettant de tester et d’évaluer rapidement le modèle intégral d’éducation numérique de ProFuturo dans un environnement d’expérimentation contrôlé, préalablement à sa mise en œuvre sur le terrain. À travers ce projet d’investigation nous visons à adapter la proposition éducative de ProFuturo aux besoins et demandes des acteurs qui interviennent au sein d’une institution éducative et à détecter des opportunités d’amélioration. Afin de tester notre modèle dans un environnement éducatif réel, de pair avec la Fédération de plateformes sociales Pinardi, nous avons retenu le centre éducatif Salesianos de Estrecho, à Madrid, où nous avons développé plusieurs projets pilotes.

NOS INITIATIVES À LA RECHERCHE DE SOLUTIONS TECHNOLOGICO-ÉDUCATIVES

#Hack4Edu : le premier hackathon virtuel dédié à l’éducation numérique

Nous avons organisé, conjointement avec l’université Pontificia de Salamanque, une rencontre virtuelle de jeunes innovateurs et créatifs d’Espagne et d’Amérique latine dans le but de développer des solutions technologiques avancées aux multiples défis que pose l’éducation numérique à la suite du COVID-19 : utilisation de données à caractère personnel, limitations de connectivité, personnalisation de l’apprentissage, sélection des contenus, etc. Jusqu’au 15 septembre les participants peuvent proposer des défis pour lesquels les hackers inscrits devront développer de possibles solutions pendant le hackathon (23-25 septembre). Voulez-vous participer ?

#Hack4Edu : le premier hackathon virtuel dédié à l'éducation numérique

Convocation Wayra : des idées pour affronter les défis des environnements vulnérables

Convocation Wayra : des idées pour affronter les défis des environnements vulnérables

Pour la deuxième année consécutive nous avons lancé, conjointement avec Wayra, le hub d’innovation ouverte de Telefónica, une convocation internationale lancée en vue d’identifier des projets novateurs permettant d’affronter les défis technologiques et éducatifs auxquels nous sommes confrontés dans les environnements vulnérables où nous mettons en œuvre notre programme. Connaissez-vous une solution pour faire face au manque d’électricité et de connectivité dans les écoles, ou pour personnaliser l’enseignement à travers des outils de Learning Analytics ? Présentez votre candidature avant le 30 septembre !enseñanza a través de herramientas de learning analytics? ¡Presenta tu candidatura antes del 30 de septiembre!