Proposition éducative

Nous vivons dans un monde de plus en plus numérique, la plupart des emplois de demain n’existent pas encore aujourd’hui. Les deux clés pour le développement d’un pays sont donc l’innovation et l’éducation. Conscient de cette réalité, ProFuturo met en marche un programme d’éducation numérique pour que les enseignants développent leurs compétences et soient capables de fournir, dans chaque classe, la meilleure éducation aux enfants.

Le modèle pédagogique est personnalisé, modulaire et flexible, peut être implanté dans tout environnement vulnérable (zones de conflit, isolées, pauvres ou rurales), disposant ou non de connectivité, et s’adapte à chaque établissement et à chaque pays.

La clé du programme est la formation des enseignants. ProFuturo les forme à l’usage des outils numériques, les aide à améliorer leurs compétences dans tous les domaines et les incite à promouvoir le travail collaboratif pour créer un grand réseau international de centres qui enseignent, font apprendre et partagent les connaissances, en faisant ainsi tomber les «murs de l’école».

La proposition de ProFuturo implique par ailleurs tous les acteurs du monde de l’éducation, à savoir les directeurs de centres et les enseignants, les élèves et les familles, mais aussi d’autres acteurs sociaux, du secteur de l’éducation et institutionnels pour faire en sorte que le programme soit durable, ait le champ d’action le plus large possible et soit accessible à tous. L’initiative a également établi des processus destinés à mesurer et évaluer les impacts d’amélioration continue pour  assurer son adaptation et sa reproduction dans d’autres centres d’enseignement.

La proposition éducative de ProFuturo peut se définir de la manière suivante:

A.  Une Solution éducative numérique intégrale:

ProFuturo est une solution complète, constituée par un ensemble d’expériences d’apprentissage numériques pour les élèves d’école primaire, des itinéraires professionnels pour les enseignants et un système d’évaluation continue et de mesure d’impact.

Sa principale vocation consiste à améliorer la qualité de l’éducation par le facteur numérique dans des milieux vulnérables, et ce, avec un double objectif: renforcer l’expertise des enseignants d’un point de vue technique et pédagogique et promouvoir l’apprentissage significatif de l’élève à partir d’expériences d’apprentissage numériques motivantes.

Le Programme considère par ailleurs l’école comme un environnement propice à l’apprentissage inclusif, avec pour objectif de relever les défis du XXIe siècle en matière d’éducation.

B.  Mesure des résultats et évaluation de l’impact pour personnaliser les apprentissages:

ProFuturo a développé des outils d’analyse de l’apprentissage reposant sur des algorithmes et des mégadonnées (big data) pour évaluer les résultats et l’impact de la qualité et de la transformation de l’éducation. Ce système d’analyse et de mesure de résultats permet de prendre des décisions quant à l’évolution de la solution en matière de contenus, méthodologies et déploiement opérationnel, et de prédire de nouveaux scénarios, tout en offrant des outils et des applications pour aider l’enseignant à personnaliser l’éducation de ses élèves.

Plus concrètement, la mise en marche de l’application « Teacher Assistant » permet, à travers une approche analytique descriptive, non seulement de détecter au jour le jour si un élève prend du retard et d’adopter des mesures pour sa reprise en main, mais aussi de proposer plus de défis aux enfants les plus avancés.

C.  En ligne et hors ligne:

ProFuturo fonctionne dans tout type d’écosystème, et offre la même expérience pour l’étudiant, quelles que soient les conditions de connectivité

D.  Adaptable au contexte local:

La proposition ProFuturo fait preuve d’une grande flexibilité, car elle s’adapte au contexte local et au profil de chaque enseignant, développe des itinéraires de formation personnalisés et facilite la création de contenus originaux.

Des accords sont également promus avec les gouvernements et les autorités compétentes en matière d’éducation de chaque pays pour atteindre un consensus entre les programmes officiels et les contenus numériques de ProFuturo.

E.  Modulaire:

ProFuturo évalue les ressources mises à disposition de l’école pour offrir une solution à la mesure des besoins de chaque établissement. En ce sens, le Programme peut être déployé dans tous types de centres:

  • Écoles ne disposant ni de l’équipement ni de la connectivité nécessaire: ProFuturo envoie une salle de classe numérique mobile contenant l’équipement et les logiciels nécessaires.

 

  • Écoles disposant de l’équipement et de la connectivité nécessaires: ProFuturo utilise l’équipement existant pour installer ses logiciels, à savoir la plate-forme d’enseignement et les applications pour les élèves.

 

  • Écoles pourvues de certains composants: ProFuturo apporte les logiciels et l’équipement nécessaires, en tirant parti des ressources existant au sein de l’établissement.

F.  Service local:

La proposition de ProFuturo prévoit un modèle de déploiement pour le diagnostic, la formation présentielle, et des ressources locales pour l’implantation et l’assistance technique.