En 2024, le programme d’innovation éducative de la Fondation Telefónica et de la Fondation «la Caixa» a touché 16 pays, 349 000 élèves et 13 900 enseignants. Il y a plus de 60 ans, le 25 mai 1963, la ville d’Addis-Abeba, en Éthiopie, était le théâtre d’un événement dont on se souviendrait encore des décennies plus tard : 32 États africains nouvellement indépendants se regroupaient sous l’Organisation de l’Unité Africaine (OUA) afin de promouvoir l’unité et la solidarité entre les pays africains. Parmi leurs objectifs figuraient la promotion de la coopération au développement, la défense de leur souveraineté, l’éradication du colonialisme et la lutte contre l’apartheid.
L’OUA a été remplacée par l’Union Africaine (UA) il y a déjà plusieurs années, mais le souvenir de cette journée resurgit chaque 25 mai, date à laquelle est commémorée la Journée Internationale de l’Afrique. À cette occasion, ProFuturo organise le 27 mai à l’Espace Fondation Telefónica (Fuencarral, 3) la conférence «Le pouvoir transformateur de l’e-ducation en Afrique», un événement qui comprendra plusieurs tables rondes sur le présent et l’avenir de l’éducation sur le continent.
Selon les données du Groupe de la Banque mondiale, l’Afrique subsaharienne a la population infantile qui croît le plus rapidement au monde. Cependant, le systèmeéducatif actuel est à la limite de ses capacités. La demande continuera d’augmenter dans les années à venir, car on prévoit que près de 750 millions d’enfants seront en âge scolaire d’ici 2060.
Consciente de cette situation, l’équipe de ProFuturo travaille dans près d’une vingtaine de pays de ce continent afin de faciliter l’accès à l’éducation et à la technologie aux communautés qui en ont le plus besoin. Actuellement, le projet est présent au Maroc, au Bénin, en Afrique du Sud, au Sénégal, à Madagascar, en Sierra Leone, au Zimbabwe, en Ouganda, en Tanzanie, au Nigeria, au Kenya, au Rwanda, au Malawi, au Liberia, en Guinée équatoriale et en Angola.
C’est précisément dans ce dernier pays qu’est né, il y a près de dix ans, ce programme d’innovation éducative de la Fondation Telefónica et de la Fondation «la Caixa». En 2024, plus de 349 000 enfants, 13 900 enseignants et 1 200 écoles de 16 pays en ont bénéficié, ce qui en fait le plus grand projet éducatif espagnol en Afrique.
Grâce à des alliances stratégiques avec des organisations telles que l’UNESCO, le HCR, World Vision ou American Tower, ProFuturo a mis en place des ressources telles que des plateformes éducatives préchargées qui fonctionnent san connexion Internet, permettant à des milliers d’élèves d’accéder à des contenus interactifs et visuels qui développent leurs compétences et leurs aptitudes numériques.
Malgré les progrès et la croissance des taux de scolarisation, huit enfants sur 10 en Afrique de l’Ouest et centrale ne savent pas lire un texte simple à l’âge de 10 ans, et plus de 32 millions d’enfants ne sont toujours pas scolarisés. Cette fracture s’aggrave en fonction du genre. On estime que 9 millions de filles âgées de 6 à 11 ans ne seront jamais scolarisées, contre 6 millions de garçons.
En ce qui concerne les enseignants, l’UNESCO estime que le continent aurait besoin d’au moins 15 millions d’enseignants supplémentaires pour atteindre les objectifs en matière d’enseignement primaire et secondaire d’ici 2030. C’est pourquoi ProFuturo place les enseignants au centre de ses priorités, en leur proposant des outils numériques, des méthodologies actives et des parcours de formation qui contribuent à motiver les élèves à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe.
