Ce 8 mars, journée internationale de la femme, nous nous joignons aux célébrations sous le slogan « L’égalité des sexes aujourd’hui pour un avenir durable ». Cette année, ONU Femmes veut souligner le besoin de combler le fossé entre les sexes afin de faire face à la grave crise climatique à laquelle nous sommes confrontés. « Sans l’inclusion de la moitié de la population mondiale, les solutions permettant d’assurer une planète durable et un monde dans lequel règne l’égalité des sexes ont peu de chances d’être réalisées demain », confirment-ils dans cet article. 

Le 11 février dernier, à l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science, nous avons rappelé l’importance de promouvoir l’autonomisation des femmes et des filles dans les professions STEAM (Science, technologie, ingénierie et mathématiques). Combler le fossé entre les sexes dans l’éducation est essentiel pour atteindre les objectifs de développement durable. Chez ProFuturo, nous sommes clairs à ce sujet : le changement commence dans les salles de classe, avec des enseignantes qui inspirent les jeunes filles à devenir ce qu’elles rêvent d’être.

Des enseignantes qui inspirent

Dans nos #HistoiresProFuturo découvrons les histoires plus personnelles des enseignants ProFuturo du monde entier. Les enseignants sont le pilier essentiel de notre programme éducatif et c’est pourquoi, à l’occasion de ce #8M, nous souhaitons évoquer l’histoire de 5 femmes de différentes parties du monde qui sont un exemple de motivation et de réussite pour leurs élèves : 

1. Adriana, qui sème le changement : Depuis son plus jeune âge, Adriana savait qu’elle voulait devenir enseignante. Elle est actuellement directrice et coach à Acajutla, au Salvador. Elle croit en son pouvoir de transformer positivement les élèves à qui elle enseigne. « C’est une très belle expérience que de voir la graine du changement que l’on sème chez les enfants », dit-elle.
2. Angel Ruth, qui rêve d’enseigner : Cette enseignante est congolaise, mais elle enseigne dans le camp de réfugiés de Dzaleka au Malawi. Angel Ruth a été confrontée à de nombreux défis dans le cadre de son travail d’enseignante. Les barrières linguistiques et culturelles dans ses salles de classe sont un exemple d’engagement envers ses élèves en situations d’urgence et de déplacement. 
3. Marta, qui apprend de ses élèves : Enseignante aux îles Galápagos, en Équateur, Marta est convaincue que l’approche numérique est essentielle pour faire progresser l’éducation dans son pays. Se formant constamment aux compétences numériques, elle est persuadée que ses élèves peuvent lui transmettre d’innombrables compétences et que ces avantages peuvent être réciproques.
4. Joanne, enseigne le tissage : À l’école Talipanan Mangyan, aux Philippines, Joanne a réussi à intégrer l’ensemble de la communauté grâce à la tradition locale du tissage artisanal. Cette coach éducative a suggéré aux mères des enfants du centre de commencer à tisser des housses de protection pour les tablettes ProFuturo avec lesquelles leurs enfants apprennent.
5. Aleyda, la technologie comme alliée : Cette enseignante, qui enseigne dans une école de la région de Lambayeque, au Pérou, croit aux possibilités qu’offre la technologie pour promouvoir une éducation conforme aux besoins du XXIe siècle. Finaliste du Global Teacher Prize, Aleyda est convaincue que ses élèves trouveront dans les TIC d’innombrables avantages pour leur formation scolaire.