Du 22 au 26 mars 2025, Chicago a été le centre de la discussion mondiale sur l’éducation à l’occasion de la conférence de la CIES – Comparative & International Education Society. Cet événement rassemble des universitaires, des chercheurs, des décisionnaires politiques et des professionnels du secteur de l’éducation afin d’analyser les principaux défis et opportunités de l’apprentissage au niveau mondial.
Cette année, le thème central était « Envisioning Education in a Digital Society », un sujet clé dans un monde où la numérisation transforme la façon dont nous enseignons et apprenons. Des questions fondamentales ont été abordées, telles que l’accès équitable à la technologie, l’apprentissage dans des environnements numériques et l’impact de l’intelligence artificielle sur l’éducation.
Dans ce contexte, ProFuturo a participé activement au programme de l’événement afin de partager son expérience et ses réflexions concernant l’éducation numérique et l’égalité d’accès à la technologie. Nos représentantes, Valentina Ríos et Leticia Rato, sont intervenues lors de différentes sessions pour discuter de la manière dont les outils numériques peuvent améliorer la qualité de l’éducation et réduire les fractures d’apprentissage dans les communautés vulnérables.
Mesure de l’impact de l’éducation numérique : les clés de ProFuturo
Le 24 mars, Valentina Ríos, responsable de la Stratégie et de l’Évaluation de ProFuturo, a participé à la session « Digital tools in education : opportunities, gaps, and policies shaping learning in classrooms », au cours de laquelle elle a abordé les avantages et les défis liés à l’utilisation de la technologie en classe. Lors de son intervention, elle a souligné comment ProFuturo a développé un système complet de suivi et d’évaluation permettant de mesurer l’impact de l’éducation numérique à grande échelle.
ProFuturo a mis en place une solide culture d’évaluation basée sur les données, en combinant des outils tels que le ProFuturo Analytics System (PAS), el School Assessment and Transformation Tool (SAT) y el Self-Assessment Tool for teachers’ digital competencies. Cet écosystème de mesure recueille plus de 250 millions d’enregistrements quotidiens et génère des analyses périodiques permettant de prendre des décisions stratégiques, d’adapter les interventions et d’identifier les meilleures pratiques. Par ailleurs, plus de 20 études de terrain ont été menées pour comprendre ce qui fonctionne dans l’éducation numérique et comment améliorer les processus d’enseignement et d’apprentissage dans des contextes vulnérables.
Réduire la fracture numérique au sein de l’éducation des réfugiés
Leticia Rato, responsable des partenariats mondiaux et des relations institutionnelles, a quant à elle participé à la session « Bridging the Digital Divide : Advancing Refugee Connected Education through Global Collaboration », aux côtés d’experts de Learning Equality, EdTech Hub, Learning Upgrade et bien d’autres, lors d’un débat dirigé par ACNUR et animé par Seun B. Adebayo.
Lors de son intervention, Leticia Rato a souligné l’engagement de ProFuturo dans l’éducation des enfants réfugiés, en insistant sur l’importance des alliances stratégiques avec des organisations telles que ACNUR, IRC, Save the Children et l’ American University of Beirut. Grâce à ces accords, ProFuturo ne se contente pas de fournir des technologies, mais encourage également la formation des enseignants et le développement d’initiatives communautaires qui garantissent un apprentissage durable et de qualité dans les environnements vulnérables et d’urgence. Un exemple majeur de ce travail est la collaboration au Rwanda, où, avec le Ministère de l’Éducation, nous cherchons à assurer la durabilité à long terme de l’éducation numérique.
Réflexions et apprentissages
Le CIES 2025 a été l’occasion de partager des connaissances, d’apprendre auprès d’autres experts du secteur et de renforcer notre engagement en faveur de l’éducation numérique inclusive. Nous avons exploré de nouvelles stratégies, débattu des défis actuels et réaffirmé notre objectif : garantir qu’aucun enfant ne soit laissé de côté dans la révolution numérique.
Nous continuerons à travailler avec détermination afin d’apporter une éducation numérique de qualité aux endroits qui en ont le plus besoin.
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