À l’occasion de la Journée de l’Afrique, qui est célébrée le 25 mai, ProFuturo consacrera la semaine prochaine à parler du rôle que jouent la technologie et l’innovation éducative dans l’avenir du continent, qui également dépend en grande partie de l’avenir des jeunes générations. Après le succès de l’événement de l’année dernière qui s’est déroulé à proximité de cette date importante pour notre programme éducatif, nous célébrons à nouveau le pouvoir de transformation de l’éducation numérique en Afrique.
Des experts reconnus et des protagonistes de la communauté éducative africaine participeront à une série de conversations qui seront publiées quotidiennement sur notre site web, sur les réseaux sociaux et sur notre chaîne YouTube ProFuturo à partir du 23 mai.
Une semaine de conversations inspirantes
Nous commençons lundi par le témoignage d’Elijah Mpona Mubikayi, un enseignant congolais réfugié au Malawi qui travaille dans la seule école primaire de Dzaleka, un camp de réfugiés situé à 40 km de la capitale Lilongwe. Grâce à un projet du Service jésuite des réfugiés (JRS) en collaboration avec Entreculturas et ProFuturo, cet ancien programmeur enseigne dans une classe numérique qui transforme l’expérience d’apprentissage de milliers d’élèves vivant dans un contexte de réfugiés.
Mardi, c’était au tour de Max Boqwana, PDG de la Fundación Thabo Mbeki, dont la vision est d’être le catalyseur d’une « renaissance africaine ». La fondation, créée par l’ancien président sud-africain Thabo Mvuyelwa Mbeki, concentre une grande partie de ses efforts sur la promotion de l’éducation afin de faciliter la croissance économique et le développement social dans la région.
Mercredi, dans le cadre de l’Observatoire ProFuturo, Folawe Omikunle a parlé de son expérience en tant que PDG de Teach For Nigeria, où il travaille depuis plus de sept ans à résoudre les problèmes d’éducation et surtout à promouvoir la formation des enseignants dans ce pays subsaharien. En 2017, elle fut sélectionnée parmi les 100 jeunes Nigérians les plus influents.
Jeudi, Magdalena Brier, PDG de ProFuturo, interrogé Ousman Umar, fondateur de NASCO Feeding Minds, une ONG qui cherche à « nourrir les esprits » en facilitant l’éducation numérique dans les zones rurales du Ghana. Umar a été récompensé en 2021 en recevant le prix social de la Fondation Princesse de Gérone et, à travers sa propre histoire de dépassement de soi, il sensibilise le public à l’immigration des personnes originaires d’Afrique.
Enfin, le vendredi, le directeur de World Vision Espagne, Javier Ruiz, partagé le point de vue et l’expérience de cette ONG qui, depuis plus de 70 ans, s’engage en faveur de l’éducation comme outil d’autonomisation des enfants dans des contextes fragiles en Afrique et dans le reste du monde.
ProFuturo : un million d’étudiants africains
ProFuturo possède une longue expérience en matière de transformation en Afrique. Notre projet éducatif a été lancé en Angola en 2016. Près de six ans plus tard, elle a amélioré la qualité de l’éducation de près d’un million d’enfants —984 546 élèves— et a formé 31 538 enseignants aux compétences numériques sur tout le continent. Aujourd’hui, le programme d’éducation numérique est présent dans 2 056 écoles de 17 pays africains.
Dans cette région, deux grands axes de travail se distinguent également : la mise en œuvre du Modèle dans les contextes humanitaires, qui contribue déjà à améliorer la qualité de l’éducation des personnes ayant le statut de réfugié au Malawi, au Rwanda, en Tanzanie, au Zimbabwe et au Nigeria ; et l’expansion d’un projet de développement professionnel des enseignants que, depuis 2020, ProFuturo et Empieza Por Educar, avec le réseau international Teach For All, mènent sur le continent. Grâce à cette initiative, 28 156 enseignants de sept pays ont déjà été formés : Kenya, Sierra Leone, Afrique du Sud, Zimbabwe, Nigeria, Tanzanie et Liberia.
L’alliance entre ProFuturo et l’UNESCO, dans le cadre de l’initiative Global Teacher Campus qui vise à offrir des opportunités de formation et de pratique pédagogique aux enseignants et aux éducateurs à travers l’utilisation des TIC, permettra également à plus de 100 formateurs au Liberia, en Namibie, en République démocratique du Congo, au Togo et en Zambie de former 10 000 enseignants entre 2022 et 2023.
En tant qu’expert en éducation numérique, ProFuturo fait également partie d’un groupe de travail convoqué par l’Union africaine pour apporter des conseils sur la conception de la Stratégie en matière d’Education Numérique pour l’Afrique —qu’elle mène en collaboration avec l’Union européenne— conformément à la Continental Education Strategy for Africa (CESA 16-25), qui fait partie de l’Agenda 2063.
