ProFuturo est arrivé à Madagascar en 2016 de la main de l’archidiocèse d’Antsiranana. Il s’agit de l’un des premier pays où nous avons mis en place notre projet, et qui a atteint 13 écoles de la zone nord du pays dans les régions de Sava et Diana. À présent elle bénéfice plus de 100 enseignants et 4 000 enfants, filles et garçons, pratiquement.
Cependant, notre plus grand défi et que nous avons surmonté désormais, a été d’apporter l’éducation aux écoles de la zone sud du pays. Grâce au travail en réseau avec la Fondation Agua de Coco, nous mettons en marche notre action dans cette section. L’alliance bénéficiera plus de 100 enseignants distribués sur 30 écoles de deux zones principales : Tuléar et Antshoamadiro.
La zone sud du Madagascar : un défi éducatif
Le sud de Madagascar est une des zones les plus vulnérables du monde. Le désapprovisionnement électrique et les difficultés dans la connectivité à Internet ont été un véritable défi au moment d’apporter notre programme éducatif à ces écoles et à ces communautés.
« Le sud de Madagascar se trouve très loin d’Antananarivo, la capital où toute la bonne éducation se concentre. Dans cette zone, les écoles publiques ont un enseignement primaire très basique dont la qualité tend à empirer de plus en plus », affirme José Luis Guirao président de la Fondation Agua de Coco.
De ce fait, ProFuturo et la Fondation Agua de Coco ont décidé d’adapter à ce contexte notre programme éducatif. Ainsi, la « Salle ProFuturo » mise en place dans l’École des Salines (zone de Tuléar), fonctionnera comme siège de formation pour les plus des 100 enseignants provenant des 30 écoles qui se trouvent à proximité. Le programme seront fondé sur l’enseignement de nouvelles technologies et méthodologies d’apprentissage.
De plus, dans le but de continuer d’apporter le projet à zones isolées, telles que celles de l’École de Los Zafiros (Antshoamadiro), la « Salle ProFuturo » accueillera pendant une semaine les enseignants dudit centre afin qu’ils puissent profiter d’une formation intensive et mener ainsi le projet également à cette zone. « Le support de ProFuturo dans ces écoles est essentiel. Je crois que de pair avec Agua de Coco nous allons marquer un tournant important grâce à ce commencement de la formation pédagogique à travers l’informatique et le système en ligne”, indique Guirao.
Contexte éducatif au Madagascar
Madagascar est le pays insulaire le plus grand d’Afrique et le quatrième le plus grand au monde. Sa population dépasse les 26 millions d’habitants et se situe au poste 164 du ranking du taux de développement humain (IDH) de 2019. Selon la Banque mondiale plus de 92 % de la population malgache vit avec moins de 2 dollars américains au quotidien.
Madagascar est un pays où les collectifs les plus vulnérables, concrètement les femmes et les enfants, filles et garçons, ont un accès très limité aux services basiques. José Luis Guirao explique comment l’un des objectifs principaux de la Fondation Agua de Coco au sud est de parvenir à ce que les taches soient distribuées entre filles et garçons. Les filles n’ont pas le temps de jouer car elles se chargent des tâches ménagères, de la cuisine et d’aller chercher de l’eau tous les matins.
Ce contexte de vulnérabilité s’étend à conséquence du domaine éducatif. Les enjeux pour apporter l’enseignement aux enfants, filles et garçons, du pays sont majeurs et, malgré l’augmentation des inscriptions au long des dix dernières années, selon UNICEF, de nombreux enfants, filles et garçons, ne vont pas à l’école car leurs familles ne peuvent pas contribuer au salaire des professeurs engagés par les communautés. « Les professeurs sont mal payés, de nombreux mois de salaires non payés sont cumulés et ceci se traduit par un enseignement précaire”, confirme Guirao. Un autre des grands problèmes est la surpopulation dans les salles de cours et le manque de matériaux d’apprentissage.
Cependant, des alliances telles que celles de ProFuturo et la Fondation Agua de Coco prouvent à quel point le travail en réseau est un moteur infaillible pour apporter l’éducation à n’importe quelle zone, indépendamment de la réalité où elle sera plongée. Grâce à notre programme d’éducation numérique nous continuons de croire au pouvoir transformateur de l’éducation à travers des pactes qui ont une si grande répercussion que celle qui bénéficiera Madagascar.
