19 janvier 2018

ProFuturo, un projet qui profite à plusieurs bénéficiaires

À qui profite-t-il ? Et de quelle manière ? Le projet implique tous les agents éducatifs : des directeurs de centre et des enseignants, des élèves et des familles ainsi que des acteurs sociaux, éducatifs et institutionnels. ProFuturo fait cela pour garantir sa durabilité, étendre au maximum son ampleur et faire en sorte que le projet soit accessible à tous. Bien entendu, il apporte également une série d’avantages dont nous parlons ci-dessous.

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1. Les enseignants

Les enseignants ont le rôle principal. Notre utilisateur qui agit comme une figure clé du système éducatif. Notre expérience en matière de solutions numériques permet de fournir les meilleurs outils pédagogiques aux enseignants pour développer leurs compétences et les aider dans le processus d’apprentissage de leurs élèves.

La formation d’enseignement est générée à partir de l’expérience pratique partagée entre égaux :

– Elle forme le professeur à l’utilisation de ces outils numériques et le rend autonome pour qu’il puisse les utiliser de manière optimale en classe en développant, en outre, ses compétences numériques.
– Elle développe de nouvelles technologies, basées sur l’éducation numériques et sur d’autres outils, pour que les professeurs aient des ressources d’apprentissage personnalisées.
– Elle encourage le modèle de professeur « activateur » d’apprentissage, qui motive l’élève et en tire le meilleur.
– Elle permet au professeur de réaliser un suivi individuel des élèves et d’évaluer leur apprentissage.
– Elle accompagne le professeur dans tout le processus et dispose de coordinateurs de centres locaux pour faciliter la communication avec les professeurs.

2. Élèves

Le point central de l’apprentissage porte sur les Compétences de base et les STEAM interdépendants :

– Respecte le rythme d’apprentissage de chaque élève en tenant compte des circonstances spécifiques de chaque lieu et de chaque famille.
– Encourage le travail par projets, la participation et l’interactivité pour assurer qu’ils intègrent les connaissances et les aptitudes.
– Elle développe de nouveaux contenus numériques, attractifs pour les élèves et adaptés à leur niveau et les invite à concevoir leurs propres expériences.
– Renforce la motivation des élèves et atteint un taux inférieur d’absentéisme scolaire.
– La méthode « apprendre en faisant » augmente la productivité et implique les étudiants dans la conception de leur expérience tout en s’adaptant à leur niveau, ce qui leur permet ainsi de constater les résultats de leur apprentissage.

3. Directeurs d’école

La solution transforme l’école en un espace d’apprentissage passionnant et inclusif pour affronter les défis du XXIe siècle.

La proposition éducative de ProFuturo contribue à transformer l’école, où qu’elle soit dans le monde, en un espace inclusif et passionnant, en améliorant les compétences des élèves et en s’ouvrant à la communauté locale et mondiale :

– Elle implante de nouveaux modèles d’organisation dans les écoles.
– Elle accompagne les directeurs d’école pour qu’ils guident leurs équipes de professeurs dans le changement éducatif.
– Elle établit des relations avec des agents locaux et éducatifs pour aider les écoles.

4. Familles

– Elle encourage l’interaction entre l’école et la communauté.
– Elle relie les apprentissages au territoire en connectant les lieux, les personnes, les données et les coutumes propres au lieu.

5. Agents sociaux, éducatifs et institutions.

– Elle génère de nouvelles méthodes de collaboration interinstitutionnelle pour créer des alliances entre des institutions éducatives et les centres d’enseignement au niveau local et mondial.
– Font partie intégrante de la durabilité du projet.