Porque eles são e sempre serão a pedra angular do sistema educacional, os professores estão no centro da inovação educacional seja a integração de uma nova tecnologia, a adaptação de um novo método pedagógico ou a melhoria dos processos e do ambiente da sala de aula, os professores estão no centro da inovação educacional.
De acordo com esta ideia, durante a Cúpula das Nações Unidas para a Transformação da Educação, a Teacher Task Force lançou uma campanha de conscientização para chamar a atenção para o importante papel dos professores na transformação dos sistemas educacionais. Assim, entre outras coisas, esta campanha defendeu a necessidade de que os sistemas educacionais se adaptem para apoiar os professores como agentes de mudança, através de um melhor desenvolvimento profissional, condições de trabalho que incentivem a inovação, a motivação e a melhoria do status da profissão.
Também a organização HundrED em seu Coleção Global 2023 descobriu que os inovadores educacionais já estão colocando os professores no centro da mudança.
Abaixo, analisamos seis experiências, destacadas neste relatório HundrED, onde o desenvolvimento profissional e o apoio à profissão docente está no centro da inovação, seja criando estruturas para o desenvolvimento profissional dos professores (The Teaching Learning Center); trabalhando para proporcionar acesso à formação de professores em áreas geográficas e em idiomas onde o desenvolvimento profissional contínuo dos professores tem sido historicamente menos prioritário (The Teaching Learning Center); trabalhando para proporcionar acesso à formação de professores em áreas geográficas e em idiomas onde o desenvolvimento profissional contínuo dos professores tem sido historicamente menos prioritário (Aanaab y Sala de aula20), formando professores em novas abordagens pedagógicas (Being a proactive teacher in formative assessment), racionalizando suas tarefas administrativas (Angaza Elimu) ou reconhecendo sua importância no diálogo e no envolvimento familiar (Comunidades de aprendizagem).
Los innovadores educativos ya están poniendo a los profesores en el centro del cambio
Teaching Learning Center: comunidades de aprendizagem de professores na Indonésia
Com quase quatro milhões de professores espalhados por mais de 500 “regências”, o governo indonésio enfrenta um grande desafio: oferecer oportunidades iguais e programas de desenvolvimento profissional de qualidade para toda sua força de ensino. Teaching Learning Center é uma organização de aprendizagem independente e estruturada gerenciada por um grupo de professores selecionados para planejar, desenvolver e implementar programas de desenvolvimento profissional específicos do contexto, sob a supervisão do governo local.
O programa abre um chamado a cada ano para selecionar professores interessados em participar da iniciativa como professores ou coordenadores, os quais, uma vez selecionados, devem passar por treinamento. No primeiro ano de implementação em uma regência, o programa pode fornecer treinamento para um mínimo de 300 pessoas. Os números aumentam no segundo e terceiro anos de implementação, o que pode chegar a 1.000 professores. A capacidade do programa é aumentada com a ajuda da tecnologia para aumentar o impacto, o que também tem um efeito em cascata que tem um impacto direto na melhoria da aprendizagem.
Aanaab: desenvolvimento profissional dos professores na região do MENA
Arabia Saudita
A educação no Oriente Médio e no Norte da África está abaixo da média mundial, com uma desigualdade clara no desempenho dos estudantes. Esta lacuna se deve em grande parte às baixas qualificações dos professores e à falta de acesso ao desenvolvimento profissional de qualidade.
Aanaab foi fundada para preencher a desigualdade educacional e fornecer programas de desenvolvimento profissional de alta qualidade, acessíveis e de baixo custo para professores, oferecidos através de três modalidades diferentes:
- Aanaab para professores: professores e líderes educacionais podem se inscrever em cursos curtos e programas de qualificação na plataforma de aprendizagem on-line que segue o modelo MOOCs com uma experiência de uso simples e de fácil utilização.
- Aanaab para escolas: as escolas têm acesso a uma ampla gama de cursos de desenvolvimento profissional, assim como um painel de controle com ferramentas de análise e medição de dados ao vivo.
- Aanaab para governos: conteúdo personalizado para ministrar programas de treinamento em escala distrital ou regional.
Desde 2019, a plataforma EdTech construiu uma forte infra-estrutura de tecnologia e produtos, desenvolvendo mais de 60 cursos curtos e alcançando mais de 200.000 matrículas de professores. Até 2024, o objetivo é chegar a 700.000 professores.
Aula20: formando professores para transformar comunidades vulneráveis
Venezuela
A nota máxima para as escolas na Venezuela é 20. Assim, Aula20 visa elevar os padrões e qualificações dos alunos, melhorando a formação de professores em áreas como matemática, linguagem e ciências da computação.
O programa se concentra na oferta de cursos gratuitos de treinamento e atualização de qualidade para professores em escolas públicas, nos níveis pré-escolar e primário, em áreas marginalizadas e rurais. Este treinamento se concentra em estratégias inovadoras de ensino e aprendizagem em Língua, Matemática e Educação Ambiental, utilizando as tecnologias da informação e comunicação (TIC) como um recurso didático para melhorar este aprendizado. Eles também treinam as comunidades na concepção, implementação e avaliação de planos e projetos comunitários.
Desde seu início, o programa, criado e implementado por ASEINC treinou mais de 3.200 professores e facilitadores, beneficiou 71.766 crianças e adolescentes e tem 300.084 beneficiários indiretos de 174 escolas. Até o momento, a Aseinc realizou 381 oficinas de treinamento, sete encontros de parceria nacional para professores participantes do programa, 31 fóruns, incluindo 25 palestras, seis dias de discussão pedagógica, 18 dias de escola para pais e quatro dias de fórum para jovens.
Os segredos da avaliação formativa em 24 folhas de trabalho
Casaquistão
Qual é a melhor maneira de avaliar como os estudantes estão aprendendo? Nos últimos anos, a chamada avaliação formativa tem se tornado cada vez mais importante no debate educacional e é até considerada por muitos como um elemento central na necessária transformação da educação, um elemento central na transformação necessária da educação.
Atualmente, a avaliação formativa é um dos tipos mais populares de avaliação em todos os níveis de educação em muitos países. Um trabalho ativo para desenvolver práticas de avaliação formativa começou na Inglaterra, Hong Kong, Cingapura, China, Coréia do Sul, Malásia e outros países.
A avaliação formativa é um tipo de avaliação que é realizada de forma contínua, fornece feedback entre o professor e o aluno e permite que o processo de aprendizagem seja ajustado de forma oportuna.
A fim de aprender a utilizar este tipo de avaliação, o Cazaquistão desenvolveu o programa Being Proactive in Formative Assessment. Este programa ajuda o professor a desenvolver sua própria prática de avaliação formativa através de um guia e uma série de cartões interativos que lhes fornecem instruções específicas e os ajudam a planejar e executar suas aulas seguindo os princípios teóricos desta metodologia.
O guia e os cartões estão disponíveis em cazaque, russo e inglês.
AI para permitir que os professores passem mais tempo ensinando
Quênia
Angaza Elimu é uma plataforma de e-learning adaptativa e interativa que, além de oferecer aos estudantes acesso a conteúdo digital de qualidade, fornece aos professores uma ferramenta de apoio para identificar as necessidades específicas dos estudantes e ajudá-los a oferecer um ensino mais personalizado e baseado nas necessidades.
Nos últimos 18 meses, alcançamos um impacto notável nos diferentes atores educacionais. Por exemplo, os estudantes registraram uma melhoria média de 24% no desempenho acadêmico geral, com um foco particular nas disciplinas de Matemática e Ciências, e os professores economizaram mais de 45.900 minutos de tempo administrativo que eles puderam dedicar ao ensino personalizado.
Quando toda a comunidade participa da educação
Espanha e América Latina
A participação e o envolvimento das famílias na educação de seus filhos tem um impacto em um nível mais elevado de aprendizagem dos alunos. É por isso que Comunidades de Aprendizagem é um projeto de transformação social e educacional que procura melhorar a aprendizagem e a convivência escolar de todos os alunos através da participação conjunta dos quatro atores-chave envolvidos na comunidade escolar: alunos, professores, famílias e a comunidade onde a escola está localizada.
O que é uma comunidade de aprendizagem? Uma Comunidade de Aprendizagem é um projeto de transformação educacional, no qual o processo ensino-aprendizagem não está exclusivamente nas mãos do pessoal docente, mas depende do envolvimento conjunto do pessoal da escola e de diferentes setores: famílias, associações e voluntários. Começa na escola, mas integra tudo ao seu redor.
O projeto, de acordo com seu website, “combina ciência e utopia”, para alcançar uma melhoria significativa no aprendizado de todos os estudantes, em todos os níveis, bem como o desenvolvimento de uma melhor convivência e atitudes de solidariedade.
Para alcançar estes objetivos de transformação educacional e social, as comunidades de aprendizagem passam por uma série de etapas: sensibilização (preparação e reflexão profunda de toda a comunidade), tomada de decisões (decidir se a escola será transformada em comunidade educacional), sonhar (sonhar com que tipo de escola queremos para o futuro), seleção de prioridades (decidir as prioridades mais urgentes e os sonhos mais relevantes) e planejamento (traçar o caminho a seguir).
Em termos de resultados, as comunidades de aprendizagem, entre outras coisas, melhoram o desempenho acadêmico de seus alunos em todas as disciplinas; diminuem as taxas de repetição, desistência e fracasso; melhoram o clima e a convivência; e melhoram as condições de vida da comunidade.
