Observatório ProFuturo

A neurociência está transformando a forma como entendemos o aprendizado, demonstrando que o cérebro não é apenas um órgão de conhecimento, mas também o epicentro das nossas emoções, motivações e experiências. Nesta entrevista, José Sánchez García, especialista em neurociência e psicologia, nos guia pelas principais descobertas para aplicar esses avanços nas salas de aula. Desde a importância de um ambiente seguro e motivador até o impacto do estresse e das emoções na memória, analisamos como a ciência do cérebro pode revolucionar a educação e impulsionar o desenvolvimento humano nas escolas do futuro.

O que torna possível a implementação real e eficaz da tecnologia nas salas de aula? Como usar a IA para criar um impacto verdadeiramente transformador no aprendizado? Nesta entrevista, o especialista em EdTech Pablo Langa discute os desafios e as oportunidades que a inteligência artificial traz para a educação, destacando áreas-chave como a otimização de processos, a personalização do aprendizado e a inovação em modelos educacionais. Também são abordadas questões sobre equidade, precisão e a necessidade de alfabetização digital para professores e alunos, além dos desafios regulatórios e de acessibilidade para alcançar um impacto transformador.

Aqueles de nós que estudaram o sistema solar, as formações geográficas ou o funcionamento do corpo humano de maneira analógica invejam os milhares de recursos que nossos filhos têm hoje para aprender, por exemplo, o que é um buraco negro ou como funcionam os leucócitos. As oportunidades que a tecnologia oferece à educação deveriam estar fora de qualquer dúvida. No entanto, há um movimento que defende a proibição total da tecnologia nas salas de aula, justificando-se pelos riscos que ela envolve. Nesta entrevista, a especialista Laura Cuesta nos explica por que não devemos vetar a tecnologia nas salas de aula e como a formação deve substituir a proibição.

Você deixaria seus filhos tomarem um remédio cujos efeitos não foram testados por várias pesquisas científicas? Então, por que não exigimos o mesmo dos métodos de ensino? O que é a educação baseada em evidências? Estamos usando o suficiente na educação? Fazemos todas essas perguntas a Lara Crespo, uma professora “que nunca deixou de ser pesquisadora.” Não perca o vídeo com a entrevista.

A Inteligência Artificial está revolucionando todos os aspectos de nossas vidas e, obviamente, a educação não é exceção. A publicação O futuro da inteligência artificial na educação na América Latina foi criada com o objetivo de gerar novos conhecimentos que ajudarão a região a planejar ações e políticas educacionais no atual cenário de ruptura tecnológica. Neste vídeo, o especialista Axel Rivas, coordenador da pesquisa, explica suas principais conclusões.

Quais são os desafios enfrentados pelos professores em ambientes de refugiados? Como deve ser uma plataforma de formação de professores em ambientes sociais carenciados? O que é Each Teach e como funciona? Carlota Tovar, diretora da Fundação Universitária Camilo José Cela, nos conta sobre isso em uma entrevista.

Podemos imaginar um estudante de medicina que é enviado para a UTI de um hospital como chefe da UTI logo após a formatura? Impensável, certo? Este é o caso do treinamento de professores: um dia você está tomando notas para seu bacharelado ou mestrado, e no dia seguinte você é o único responsável por uma sala de aula com dezenas de alunos a seu cargo. As dificuldades são multiplicadas quando se trata de ambientes sociais carenciados. Os programas de mentoria ou tutoria oferecem apoio inicial aos recém-formados para que possam complementar sua aprendizagem com a ajuda de professores mais experientes. Nesta entrevista, eles nos contam como funciona.