Observatório ProFuturo

Quando foi que paramos de fazer perguntas nas salas de aula — e por quê? Ainda faz sentido uma escola pensada para a era industrial? E se ela não for o “problema” que muitos apontam, mas parte da solução? Nesta entrevista, o especialista em educação, tecnologia e criatividade Rodrigo Fábrega propõe uma reviravolta: em vez de temer a tecnologia, aprender a moldá-la como uma ferramenta para imaginar, criar e transformar a educação.

Durante décadas, o debate educacional tem girado em torno dos conteúdos, das metodologias e da avaliação. Mas será que já refletimos o suficiente sobre o verdadeiro propósito da educação? Atualmente, vivemos em um sistema obcecado por resultados e notas. Mas onde ficou a educação que forma, que transforma e que desperta? Nesta conversa, Carlos Magro nos convida a questionar o modelo atual, explorar as limitações do ensino vigente e propor uma educação que priorize a aprendizagem, o pensamento crítico e a paixão pelo conhecimento.

A tecnologia pode se tornar uma grande aliada para reduzir as lacunas de aprendizagem na América Latina ou corre o risco de ampliá-las ainda mais? Nesta entrevista, Mercedes Mateo, chefe da Divisão de Educação do BID, analisa o uso de ferramentas digitais e da inteligência artificial nas salas de aula e destaca que a formação docente e a equidade devem estar no centro de qualquer transformação educacional que aspire a ser eficaz e justa.

A neurociência está transformando a forma como entendemos o aprendizado, demonstrando que o cérebro não é apenas um órgão de conhecimento, mas também o epicentro das nossas emoções, motivações e experiências. Nesta entrevista, José Sánchez García, especialista em neurociência e psicologia, nos guia pelas principais descobertas para aplicar esses avanços nas salas de aula. Desde a importância de um ambiente seguro e motivador até o impacto do estresse e das emoções na memória, analisamos como a ciência do cérebro pode revolucionar a educação e impulsionar o desenvolvimento humano nas escolas do futuro.

O que torna possível a implementação real e eficaz da tecnologia nas salas de aula? Como usar a IA para criar um impacto verdadeiramente transformador no aprendizado? Nesta entrevista, o especialista em EdTech Pablo Langa discute os desafios e as oportunidades que a inteligência artificial traz para a educação, destacando áreas-chave como a otimização de processos, a personalização do aprendizado e a inovação em modelos educacionais. Também são abordadas questões sobre equidade, precisão e a necessidade de alfabetização digital para professores e alunos, além dos desafios regulatórios e de acessibilidade para alcançar um impacto transformador.

Aqueles de nós que estudaram o sistema solar, as formações geográficas ou o funcionamento do corpo humano de maneira analógica invejam os milhares de recursos que nossos filhos têm hoje para aprender, por exemplo, o que é um buraco negro ou como funcionam os leucócitos. As oportunidades que a tecnologia oferece à educação deveriam estar fora de qualquer dúvida. No entanto, há um movimento que defende a proibição total da tecnologia nas salas de aula, justificando-se pelos riscos que ela envolve. Nesta entrevista, a especialista Laura Cuesta nos explica por que não devemos vetar a tecnologia nas salas de aula e como a formação deve substituir a proibição.