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Observatorio ProFuturo

Reflexionando sobre la educación del futuro

En el Observatorio ProFuturo promovemos la discusión y la reflexión acerca de la situación actual de la educación digital en el mundo.

 

El Observatorio investiga y analiza enfoques, metodologías, iniciativas y tendencias, y consulta con los mejores expertos para visibilizar soluciones que permitan a los docentes, niños y niñas en entornos vulnerables mejorar sus oportunidades de acceder a una educación de calidad.

 

Todo ello se transforma en artículos y posts, escritos y audiovisuales, que dan cuenta de las últimas novedades que se están preparando en el mundo de la educación con el uso de tecnología.

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Últimas publicaciones

Observatorio Experiencias inspiradoras

Recuperando las ganas de aprender

¿Cómo devolver el deseo de aprender a aquellos jóvenes que han perdido las ganas dentro del sistema educativo tradicional? Carmen García de Andrés, presidenta de la Fundación Tomillo y cofundadora de la Fundación Aprendiendo a Ser, nos comparte experiencias y proyectos rompedores que buscan transformar la educación desde lo socioemocional.

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Conversaciones

Espacio de encuentro virtual en el que dialogamos con expertos de todo el mundo sobre la educación que, entre todos, queremos construir. Descubre más aquí

Matemáticas tempranas para forjar sociedades más justas

La pobreza condiciona el aprendizaje correcto de las Matemáticas más que el de cualquier otra asignatura. Sin embargo, a partir de los últimos descubrimientos de la ciencia cognitiva, es posible desarrollar una enseñanza de la matemática durante los primerísimos años de vida para forjar una sociedad más justa con ciudadanos críticos capaces de comprender las relaciones matemáticas del mundo que nos rodea. En esta entrevista, Alejandro Maiche, Doctor en Psicología Cognitiva y experto en la didáctica de la matemática temprana, nos cuenta cómo.

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La inteligencia artificial en la escuela: programar para aprender

¿Se puede aprender sobre inteligencia artificial e historia del arte al mismo tiempo? Podemos. Se trata de “no aprender solamente a programar, sino de programar para aprender.” En esta entrevista, Juan David Rodríguez, experto en didáctica sobre IA y pensamiento computacional en el aula, nos cuenta cómo podemos cambiar el chip y usar la programación y la inteligencia artificial para aprender en todas las asignaturas.

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Mary Burns: los secretos, la ciencia y el arte de enseñar con tecnología

Mary Burns lleva desde 1997 enseñando a los profesores del mundo a enseñar con tecnología. Durante esos años ha conocido y hablado con miles de docentes sobre sus sueños, sus preocupaciones o las barreras que se enfrentan a la hora de adoptar la tecnología en sus clases. Hoy comparte con el Observatorio ProFuturo su valiosísima experiencia y nos cuenta en esta entrevista algunos de los hallazgos más importantes que ha hecho en su extensa carrera profesional. No te pierdas la entrevista.

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Educación Relacional Fontán: Personalización y autoaprendizaje para relacionarnos con un mundo cambiante

Hoy, los niños deben aprender a relacionarse con un mundo que cambia constantemente. Sin embargo, los sistemas educativos tradicionales son demasiado estáticos para que sus estudiantes puedan desarrollar el pensamiento crítico y disruptivo que necesitan. La educación relacional Fontán sigue un camino radicalmente opuesto al del sistema tradicional. En esta entrevista, Julio Fontán, uno de sus principales creadores, nos cuenta cómo lo hacen.

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Fomentar la innovación y el uso de tecnología para construir la educación del futuro

¿Cuál es el papel de las TIC en el abordaje de los actuales retos educativos? ¿Qué debemos tener en cuenta cuando decidimos implementar una tecnología en el aula? ¿Qué va a pasar con la inteligencia artificial? En esta entrevista, José Escamilla, director asociado del IFE del Tecnológico de Monterrey, y todo un referente mundial en innovación educativa, nos ofrece su visión sobre estos y otros muchos temas.

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Minecraft Education: cuando el juego se pone serio

¿Sabes qué son los Serious Games? ¿Cómo se utilizan para, por ejemplo, aprender formulación química, o vivir una aventura histórica en primera persona? ¿Cómo formar a los docentes para que aprendan a sacarle el mejor partido? En esta entrevista, Alba Rodríguez, directora de innovación y tecnología educativa en Possible Lab, nos los explica.

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Autores y Colaboradores

El Observatorio ProFuturo tiene la suerte de contar con un gran grupo de expertos en múltiples áreas de la educación y la tecnología que nos ayuda a llevar a cabo nuestro objetivo de analizar, cada semana, qué se cuece en el mundo de la innovación educativa. Conócelos aqui