O que está acontecendo com os professores?

Salas de aula superlotadas, falta de reconhecimento, problemas de estresse… Relatórios de organizações internacionais, documentos governamentais e até artigos na mídia concordam que a docência enfrenta um período difícil. Mas como vivem essa realidade aqueles que lidam diariamente com salas cheias de alunos e tomam decisões que afetam tanto o presente quanto o futuro da sociedade?

Para responder a essa pergunta, a Education International (uma rede sindical que opera em vários continentes) publicou um estudo que reúne as visões e preocupações dos professores. O relatório reflete as perspectivas e sentimentos desse setor crucial, com base em uma pesquisa de larga escala realizada entre abril e junho de 2023. O estudo abrangeu docentes de 204 organizações sindicais em 121 países e foi complementado por grupos focais com professores voluntários da Europa, África, Ásia-Pacífico e América Latina.

Este artigo resume, com a ajuda desse relatório, a percepção dos professores sobre condições de trabalho, reconhecimento profissional, saúde mental e outras questões essenciais que moldam a realidade diária dos educadores em todo o mundo.

Uma perspectiva interna: a importância da visão dos professores

A maioria dos relatórios educacionais baseia-se em dados estatísticos oficiais, como orçamentos públicos ou taxas de emprego. Embora esses números sejam fundamentais para compreender os aspectos econômicos e administrativos da docência, muitas vezes ignoram as preocupações e aspirações de um dos agentes mais importantes da educação.

A relevância deste relatório está justamente em sua abordagem: a realidade percebida pelos próprios professores. Eles descrevem em primeira pessoa como vivenciam seu ambiente de trabalho, suas preocupações e suas ambições. Às vezes, essas percepções não estão totalmente alinhadas com os ministérios da educação ou com os números oficiais, mas isso não as invalida. Pelo contrário, compreender o que sentem aqueles que estão na sala de aula é essencial para entender por que deixam a profissão ou quais mudanças reivindicam para continuar.

Quais são essas preocupações? Como os professores vivem seu dia a dia? O que podemos fazer para valorizar uma das profissões mais importantes da sociedade? Vamos explorar.

Escassez de professores: um problema global

Um dos pontos mais críticos destacados no relatório é a falta de docentes, um fenômeno que afeta diversas regiões e níveis de ensino. A escassez não ocorre apenas em áreas com poucos recursos, mas também em países desenvolvidos, onde muitas salas de aula carecem de professores suficientes. O relatório mostra que, em determinados países, a formação de novos professores não compensa as aposentadorias ou as desistências precoces da profissão.

Esse problema é especialmente crítico no ensino secundário em disciplinas como matemática, ciências e tecnologia da informação – áreas essenciais em um mundo cada vez mais digital e conectado. O que acontece quando uma escola não consegue preencher uma vaga de matemática por semanas ou até meses? Isso causa atrasos no aprendizado, lacunas na formação dos alunos e uma sensação de instabilidade que afeta tanto os estudantes quanto os professores que continuam ativos.

A situação é ainda mais delicada na educação especial. Encontrar professores qualificados para apoiar crianças com deficiência é um desafio, agravando a exclusão de um grupo que, sem suporte adequado, muitas vezes é deixado de lado. Um representante sindical da África destaca que muitos colegas lidam com turmas muito grandes e não recebem formação adicional para atender alunos que necessitam de acompanhamento diferenciado.

O relatório aponta várias razões para essa escassez:

• Salários insuficientes. Em muitos países, os salários dos professores são menores do que os de outras profissões com níveis de estudo semelhantes. Esse desequilíbrio reduz o apelo da carreira, especialmente para aqueles com conhecimento em áreas científicas e tecnológicas de alta demanda.
• Carga de trabalho excessiva e falta de apoio administrativo. O esgotamento crônico, o estresse e a sobrecarga emocional fazem com que muitos jovens reconsiderem seu futuro pouco tempo depois de iniciarem a carreira. Um professor do ensino fundamental na África relata que precisou atender três turmas com mais de 80 alunos cada, e descreve como um colega chegou a pensar em tirar a própria vida devido à pressão.
• Falta de progressão na carreira. Em alguns países, os sistemas educacionais não oferecem caminhos claros para o crescimento profissional, o que leva à desmotivação e, muitas vezes, à desistência.

Na maioria das regiões analisadas, a rotatividade de novos professores pesa mais do que a falta de interessados na profissão. A sobrecarga gera um ciclo vicioso: docentes jovens enfrentam condições difíceis, acabam saindo do sistema e não recebem o suporte adequado.En este artículo resumimos, con la ayuda de este informe, el sentir de los docentes sobre condiciones laborales, reconocimiento profesional, salud mental y otras cuestiones que protagonizan el día a día de la profesión docente en el mundo.

Ouvir os professores: a chave para transformar a educação

Um professor que não tem voz diante de reformas educacionais impostas de cima para baixo tem pouca margem para implementar melhorias pedagógicas significativas. Por isso, a liberdade de expressão e a participação dos docentes nas decisões educacionais são fatores cruciais para a profissão.

Com frequência, as decisões são tomadas em escritórios distantes da realidade da sala de aula, resultando em currículos e metodologias que não atendem às necessidades reais da educação. Como é possível propor estratégias para melhorar o ensino sem ouvir aqueles que estão na linha de frente? Esse distanciamento afeta diretamente a motivação dos docentes, que sentem pouca influência sobre seu próprio ambiente de trabalho.

O relatório da Education International é claro: qualquer reforma educacional que ignore a opinião dos professores está fadada ao fracasso.

O status da profissão: os professores merecem mais reconhecimento?

Qualquer pessoa que tenha conversado com um professor experiente sabe que o tratamento social que eles recebem muitas vezes deixa a desejar. Paradoxalmente, embora a sociedade reconheça que sem educação não há progresso, os professores não recebem o mesmo prestígio de profissionais das áreas científicas ou tecnológicas.

O relatório destaca que a mídia frequentemente responsabiliza os professores pelo baixo desempenho escolar ou pela falta de disciplina dos alunos, sem considerar que a escassez de recursos e a precariedade do trabalho estão na raiz desses problemas.

Condições de trabalho e bem-estar emocional

O desgaste que os professores sofrem vai além dos baixos salários. O texto destaca que, em muitas regiões, as jornadas se estendem além do previsto devido à correção de provas, ao planejamento de aulas e aos trâmites burocráticos que não aparecem no horário oficial. Aqueles que ensinam no ensino fundamental e médio descrevem finais de semana ou tardes intermináveis dedicadas a tarefas fora da sala de aula, deixando pouco espaço para a vida privada.

Em certas regiões, a violência e o assédio representam um grave risco. Há relatos de professores que sofrem ameaças de familiares dos alunos ou até agressões físicas por parte dos estudantes. Tudo isso afeta negativamente a saúde mental e física dos docentes, que não encontram apoio suficiente para lidar com o desgaste.

É razoável que aqueles que educam a próxima geração vivam no limite de suas forças? O relatório convida à reflexão: a saúde dos professores impacta diretamente a qualidade da educação, e essa dimensão humana muitas vezes fica em segundo plano no debate público.

Desigualdade na educação: a eterna lacuna de recursos

Outra questão que o documento aborda em detalhes é a falta de recursos em muitas escolas, um fator que gera grandes diferenças entre instituições de diferentes contextos. Em algumas áreas rurais da África ou da América Latina, há casos em que uma sala de aula conta com apenas um único livro didático para todos os alunos, enquanto escolas em regiões mais privilegiadas dispõem de quadros interativos e acesso à internet de alta velocidade.

Alguns sindicatos alertam que, em territórios mais pobres, a carreira docente se torna um exercício de resistência. A lista de carências inclui materiais didáticos básicos, laboratórios, equipamentos de informática e até mesmo condições mínimas de segurança ou salubridade. Essas desigualdades criam um círculo vicioso: onde há menos recursos, os professores se sentem mais desprotegidos e sua profissão sofre um maior desprestígio.

O que podemos fazer?

Todas as propostas de solução devem partir do reconhecimento de que, sem professores devidamente valorizados e apoiados, é difícil alcançar uma educação de qualidade para toda a população. Com isso em mente, o relatório propõe:

Tornar a docência mais atrativa

Um dos principais objetivos é fazer com que a carreira docente seja uma opção profissional tão válida quanto outras. Para isso, sugere-se a implementação de políticas que melhorem os salários, tornando-os compatíveis com profissões de exigência formativa semelhante. Também se recomenda impulsionar campanhas públicas que destaquem a importância do ensino, a fim de que os professores recuperem o reconhecimento social que, em outros momentos históricos, já tiveram.

Dar voz a quem ensina

É fundamental que os governos reconheçam legalmente o direito dos professores de defender seus interesses sem temer represálias e que sejam estabelecidos mecanismos regulares de negociação coletiva. Um professor que se sente apoiado pelas instituições pode propor planos de ensino adaptados, criar novas metodologias e compartilhar experiências que enriqueçam o sistema educacional.

Revisar a carreira profissional

O documento propõe o desenvolvimento de itinerários que permitam a atualização contínua dos conhecimentos. Os professores demandam formação permanente em competências digitais, novas pedagogias e ferramentas de bem-estar emocional. A ideia é que eles não fiquem estagnados em um modelo tradicional, mas possam evoluir junto com as necessidades em constante mudança dos alunos.

Reduzir a sobrecarga e promover o bem-estar

Diminuir a carga administrativa, estabelecer limites claros para a jornada de trabalho e oferecer suporte psicológico estão entre as recomendações. Essa medida busca conter a crescente evasão da carreira docente e criar um contexto onde os professores se sintam motivados e com energia para inovar.

Garantir um financiamento equitativo

É imprescindível (e o estudo reforça isso) que os Estados distribuam o orçamento educacional com critérios de justiça social. As escolas em áreas vulneráveis não podem ser negligenciadas. Da mesma forma, alerta-se que a expansão do setor privado deve ser regulada para evitar o aumento das desigualdades socioeconômicas.

Uma mensagem de esperança

O Global Status of Teachers 2024 apresenta um retrato complexo da docência em diversos países, com relatos pessoais que ilustram problemas universais. O relatório expõe carências e desafios que podem desestimular as novas gerações a ingressar na profissão. No entanto, há também uma mensagem de esperança: se os sistemas educacionais adotarem mudanças que atendam às vozes dos professores, a profissão pode recuperar parte da energia e dignidade que sempre mereceu.

O valor deste relatório está em oferecer uma visão baseada nas experiências e dificuldades reais de milhares de professores ao redor do mundo. Não se trata de um problema isolado de um único país, mas de uma situação recorrente, com particularidades regionais, mas uma raiz comum: a falta de reconhecimento e apoio aos professores.

Vivemos em um século turbulento, repleto de incertezas. Talvez uma das poucas certezas que ele nos oferece, ainda que às vezes não percebamos, é que sem profissionais da educação motivados e bem preparados, o futuro de qualquer sociedade se torna incerto.

Chegará o momento em que os professores terão o respaldo necessário para guiar as próximas gerações? O relatório deixa a porta aberta para a possibilidade de reformas reais, caso os diferentes atores (governos, sindicatos, sociedade civil) decidam dar um passo à frente e reconhecer que o ensino é, em todos os sentidos, uma das profissões mais valiosas que existem.