O ProFuturo teve a honra de participar da reunião anual da Global Education Coalition da UNESCO, uma parceria dinâmica formada há cinco anos para enfrentar os desafios educacionais provocados pela pandemia de COVID-19. Desde então, essa coalizão se consolidou como uma rede de 233 parceiros em 112 países, unindo esforços para ampliar o impacto educacional em todo o mundo.
Durante o evento, foram destacadas iniciativas-chave como a Global Skills Academy, o Global Teacher Campus, a Global Learning House e a Gender Equality Mission, que capacitam milhões de professores, jovens e estudantes ao redor do mundo. Como destacou Stefania Giannini, Subdiretora Geral de Educação da UNESCO: “A parceria é a nova liderança”, uma frase que resume a essência colaborativa da coalizão.
🎙️Exciting conversations took place today at@UNESCO Global Education Coalition in Paris! Magdalena Brier and Bruce Dahlgren @AnthologyInc shared powerful ideas on how to empower teachers and transform education for a better future.
— ProFuturo (@ProFuturo_) March 24, 2025
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Participação do ProFuturo
Magdalena Brier, Diretora Geral do ProFuturo, participou do painel “Empoderando os professores e a profissão docente“, dentro da sessão “De 2020 a 2030: Criando Colaborações Orientadas para Missões”. Durante a conversa, ela compartilhou com Bruce Dahlgren, da Anthology, como soluções inovadoras e a inteligência artificial podem capacitar os professores e transformar o futuro da educação. A palestra focou em explorar métodos criativos e colaborações ousadas para enfrentar desafios persistentes nos sistemas educacionais, como a aceleração da aprendizagem fundamental e a expansão de habilidades para o futuro do trabalho.
Durante sua participação, Magdalena Brier ressaltou que o maior avanço dos últimos anos foi reunir evidências que mostram que um ciclo contínuo de crescimento e desenvolvimento profissional para os professores realmente funciona, especialmente no que diz respeito às competências digitais. Esse ciclo, implementado pelo ProFuturo e outros parceiros, inclui três etapas fundamentais: medir, formar e praticar. Sobre o uso da inteligência artificial, Magdalena comentou que, embora essa tecnologia não transforme a educação sozinha, assim como não o fizeram os computadores ou a internet, os professores seguirão sendo os principais agentes da mudança educacional. Para isso, eles precisam adquirir as competências digitais necessárias, incluindo o uso da IA. Ela também enfatizou a importância de compartilhar recursos e conhecimentos, evitando “reinventar a roda” e promovendo bens públicos e sinergias eficazes.
Além disso, tanto Magdalena Brier quanto Concepción Gallego, da equipe de parcerias do ProFuturo, participaram do workshop do Digital Transformation Collaborative (DTC), um grupo de trabalho dentro da própria coalizão. A sessão intitulada “Do conceito à execução: Diálogo com o Digital Transformation Collaborative (DTC)” focou em como traduzir o conceito comum dos Seis Pilares da Transformação Digital em estratégias educacionais nacionais e planos de ação concretos. Foi um espaço de diálogo para identificar desafios e colaborar com outros parceiros na criação de soluções inclusivas e eficazes para a transformação digital da educação.
👏At the @UNESCO Global Education Coalition workshop, we joined changemakers to explore the Six Pillars of digital transformation in education, identifying key challenges to empower educators and transform learning.✊
— ProFuturo (@ProFuturo_) March 25, 2025
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Compromisso contínuo com a transformação educacional
O enfoque do ProFuturo na formação de professores se baseia em um ciclo contínuo de medição, formação e prática, que permite aos educadores avaliar seu progresso, acessar formação personalizada e aplicar metodologias inovadoras em sala de aula. Esse modelo tem se mostrado eficaz para melhorar as competências digitais dos professores e capacitá-los como agentes de mudança.
O ProFuturo reafirma seu compromisso de seguir colaborando com a Global Education Coalition para garantir que a educação de qualidade chegue a todos, especialmente àqueles que mais precisam. Como lembrou Stefania Giannini, “a educação é um direito humano e um dos investimentos mais poderosos para a paz, a resiliência e o desenvolvimento sustentável.”
Legenda das imagens: © UNESCO/ Cyril Bailleul
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