ProFuturo e World Vision: cinco anos de educação digital na África e na Ásia

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ProFuturo e World Vision: cinco anos de educação digital na África e na Ásia

Estamos comemorando nosso 5º aniversário com a ONG World Vision. Cinco anos de colaboração nos quais contribuímos para a transformação educacional em 7 países e beneficiamos quase 200.000 crianças em ambientes sociais carenciados e treinamos mais de 6.800 professores em competências digitais.

Estamos comemorando cinco anos de colaboração com a ONG World Vision, uma aliança estratégica que cruza fronteiras, que treinou 6.857 professores e melhorou a qualidade da educação de 195.974 crianças que vivem em ambientes sociais carenciados. Nossa parceria já implementou projetos de inovação no ensino em Angola, Filipinas, Zimbábue, Ruanda, Senegal, Uganda e Serra Leoa.

A chave do sucesso está na criação de sinergias. A World Vision tem uma extensa rede de escolas nos países onde atua internacionalmente, um trabalho que nossa proposta de educação complementa com recursos digitais e inovadores para ensino e aprendizagem de qualidade, equipamentos tecnológicos e formação de professores.

Nossa jornada com a World Vision

Angola, Zimbábue e Filipinas foram os três primeiros países onde começamos a trabalhar juntos em 2017, chegando a 145 escolas. Em 2019, nossa parceria foi estendida a Ruanda e Senegal, e em 2020 a Serra Leoa e Uganda. No final de 2021, 752 centros educacionais haviam se beneficiado com a parceria. 

2020 também foi um ano importante para esta joint venture, que cresceu como resultado da necessidade urgente de continuidade na educação à distância. Diante do fechamento das escolas, estamos intensificando os esforços para garantir uma educação digital de qualidade. 

De fato, o Ministério da Educação Primária e Secundária (MoPSE) do Zimbábue mostrou interesse em implementar nosso programa nacionalmente, levando a um novo projeto que visa atingir todas as escolas primárias do país dentro de três anos. 

Uma parceria sustentável

Nossa colaboração entende a cooperação como uma forma de capacitar a contraparte local para assumir o projeto com o objetivo de torná-lo sustentável ao longo do tempo. Trabalhamos juntos no plano de sustentabilidade do programa, envolvendo terceiros (a comunidade, empresas, governos, etc.) para que cada projeto continue no longo prazo.

A parceria é um exemplo de cooperação no setor privado e responde a uma série de desafios que vão além até mesmo da educação. “De acordo com a ODS 17 da Agenda 2030, a ProFuturo constrói parcerias para atingir seus objetivos. World Vision tem sido um importante parceiro global de nosso programa por muitos anos.

Javier Ruiz, CEO da World Vision Espanha, acrescenta que “embora o projeto se concentre no ODS 4 – Educação de Qualidade, está interligado com muitos outros como o fim da pobreza, o fim da fome, a igualdade de gênero, a possibilidade de criar um emprego e renda futura”.

*Você pode consultar nosso dossiê informativo aqui.

Falamos de educação digital

Como parte da celebração deste quinto aniversário da parceria, estamos lançando uma série de bate-papos digitais com a Visão Mundial, na qual vários membros de ambas as equipes da Espanha, Filipinas, Ruanda e Zimbábue estão participando.

A primeira conversa desta série focaliza a situação educacional atual nas Filipinas após o Covid-19. Magdalena Brier, diretora geral da ProFuturo e Javier Ruiz, CEO da World Vision Espanha, entrevistam Rommel Fuerte, diretor nacional da World Vision Filipinas.

Em 5 de outubro, coincidindo com o Dia Mundial do Professor, a jornalista Olga Lambea moderará uma discussão entre Álvaro Muñoz, coordenador do programa ProFuturo para a Visão Mundial, e Iramkunda Emmanuel, um professor em Ruanda.

Em 11 de outubro será a vez de José Manuel Carrillo, coordenador de Treinamento, Acompanhamento e Apoio no ProFuturo, e Bulisaninkosi Khumalo, coordenador do projeto em Lupane (Zimbábue). Esta palestra, também moderada por Olga Lambea, focalizará o treinamento de professores e pessoal não docente, uma questão muito importante para a transformação educacional em ambientes particularmente vulneráveis.

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