Você se lembra qual o sabor da lua? E o que havia de errado com Elmer, o elefante colorido? Você sabia que a paixão de uma criança pela leitura é um melhor preditor de sucesso acadêmico do que o status sócioeconômico de sua família? (OECD, 2002) E se o amor à leitura e aos livros pudesse ajudar a resolver alguns dos principais problemas das sociedades do século XXI? E se, em vez de ameaças, visitas estatais e cúpulas internacionais, pudéssemos usar histórias para enfrentar os desafios deste século?
Nós não somos loucos. A ciência nos apoia. É chamado de Efeito Livro e diz que, além dos benefícios óbvios que o amor pela leitura tem no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, os livros são uma ferramenta poderosa para a construção de sociedades mais colaborativas e tolerantes.
Em seu artigo The Book Effect, o especialista em desenvolvimento infantil Morgan Belveal explica que quando as crianças se descobrem nas páginas dos livros, elas começam a confiar em sua própria identidade e em seu potencial para contribuir com a sociedade. Livros que introduzem as crianças na imensa diversidade das identidades do mundo podem cultivar empatia, tolerância, respeito e uma compreensão e aceitação mais rica de outras culturas. A capacidade única dos livros de agir como espelhos que refletem nossas próprias identidades e como janelas para as experiências dos outros (Belveal, 2019).
Infelizmente, porém, nem todas as crianças têm as mesmas oportunidades para desenvolver o amor pela leitura. Um gesto tão básico e elementar como abrir uma história e começar a ler é algo que milhões de crianças no planeta não podem fazer. Não só porque as condições não os sustentam (quando a fome ou a guerra devastam um país, a leitura das crianças cai muito abaixo das prioridades básicas de uma sociedade), mas também porque a disponibilidade de livros infantis em algumas culturas e línguas é praticamente inexistente.
Tomemos o Nepal, por exemplo, um país onde, segundo o censo de 2011, existem 123 idiomas diferentes. A publicação de um livro em um desses idiomas não é lucrativa para nenhuma editora e muito cara para as ONGs locais. Como resultado, em muitas partes do mundo de hoje, não há histórias com as quais as crianças possam se apaixonar por seus personagens e cultivar seu amor pela leitura.
Para resolver este problema, o Let’s Read nasceu, uma iniciativa de The Asia Foundation que criou uma biblioteca digital sem precedentes de livros em 50 idiomas asiáticos diferentes, bem como em inglês.
Como funciona?
Let’s Read trabalha com uma rede de autores, ilustradores e tradutores capazes de produzir livros infantis de alta qualidade que refletem os idiomas e culturas locais. E, claro, usa o poder da tecnologia para criar acesso equitativo ao poder transformador dos livros.
- Eles trabalham através do BookLabs que reúne autores, ilustradores e editoras em diferentes idiomas.
- Os livros são compartilhados por toda a região através da tradução por voluntários locais, apoiados por especialistas que garantem que as histórias não percam seu foco narrativo.
- As parcerias se conectam com organizações comunitárias, educadores, editores e universidades para obter conteúdo e criar uma solução local sustentável.
A interface da ferramenta é intuitiva, também está disponível como uma aplicação para Android e Apple e oferece acesso à biblioteca onde podemos encontrar livros classificados por uma grade que mostra um cartão de apresentação para cada um deles. Ao entrar no arquivo encontramos informações detalhadas sobre o livro, nível de leitura, editora, ilustradora, editora, designer, idioma, tipo de licença Creative Commons e acesso ao local onde se encontra a obra original na qual se baseia a tradução e adaptação. Os funcionários também são classificados de acordo com seu perfil.
Mais de 8000 livros em 15 categorias
Especificamente, 8.364 livros distribuídos em 15 categorias, incluindo STEM, pensamento crítico, animais, resolução de problemas, meninas capacitadas, saúde, contos populares, entre outros. E como um valor agregado fundamental, devido às dificuldades de conexão à Internet nas regiões onde o projeto é implementado, cada livro pode ser baixado e impresso para uso sem a necessidade de acesso à Internet.
Segundo a Associação Internacional de Leitura, as crianças que se tornarão adultas no século 21 “lerão e escreverão mais do que em qualquer outro momento da história humana”. Eles precisarão de níveis avançados de alfabetização para realizar seus trabalhos, administrar suas casas, agir como cidadãos e levar suas vidas pessoais. Eles precisarão ser alfabetizados para lidar com a avalanche de informações que encontrarão em todos os lugares. Eles precisarão da alfabetização para alimentar sua imaginação, a fim de criar o mundo do futuro. Num mundo complexo e às vezes até perigoso, suas habilidades de leitura podem ser cruciais” (Moore et al., 1999).
A construção destas habilidades de alfabetização em todas as crianças do planeta nunca foi tão importante como é hoje. A tecnologia provou ser um aliado muito bom para ajudar nesta tarefa e em iniciativas como esta e iniciativas como esta são a prova disso. Apoiá-los e replicá-los contribuirá para melhorar as oportunidades para milhões de pessoas.
REFERÊNCIAS
Clark, C. e K. Rumbold. (2006). Reading for pleasure: A research overview. National Literacy Trust. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED496343.pdf
Moore, D.W., Bean, T.W., Birdyshaw, D. e Rycik, J. (1999). Adolescent literacy: A
position statement. Associação Internacional de Leitura https://eric.ed.gov/?id=ED437640
OCDE. (2002). Reading for change. Performance and engagement across countries. Results from PISA 2000. OCDE. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED496343.pdf
Sullivan, A. (2015). The life-long benefits of reading for pleasure. The School Librarian. Tomo 63, N.º 1, (Spring 2015): 5-6. https://www.stratfordcollege.ie/content/archive/LifeLongReadingForPleasure-March2015.pdf