Conteúdo: a chave esquecida da educação digital
Como diz o paradigma do marketing digital, “o conteúdo é rei”. Mas e a educação digital? Será?
A última Cúpula Mundial para a Transformação da Educação estabeleceu três chaves para revelar o potencial de aprendizagem digital. Essas três chaves são conectividade, capacidade e conteúdos digitais.
No entanto, embora já existam fortes esforços nacionais e internacionais, tais como o Giga e a Coalizão Global para a Educação, para avançar em direção à conectividade e ao desenvolvimento de capacidades, nem os países nem a comunidade internacional parecem ter percebido a importância de plataformas educacionais nacionais de acesso aberto com conteúdos de qualidade (UNESCO & UNICEF, 2022).
Talvez, devido a este “esquecimento”, neste ponto do século XXI e 20 anos após o início do movimento de Recursos Educacionais Abertos (REA), o progresso na criação e fortalecimento das plataformas e conteúdos públicos de aprendizagem digital ainda é muito desigual.
Muitos países ainda não têm plataformas digitais públicas para educação e, mesmo quando têm, as plataformas e o conteúdos de aprendizagem que hospedam são muitas vezes de muito baixa qualidade.
Ainda mais grave, estamos revertendo o progresso que foi feito na construção e projeto destas plataformas impulsionadas pelo fechamento de escolas causado pela COVID-19. Mais de um terço das plataformas nacionais de aprendizagem digital construídas durante a pandemia não estão mais funcionando ou não são mantidas (UNESCO &UNICEF, 2022).
Hoje, apesar da crescente ubiquidade da tecnologia conectada, as plataformas digitais de aprendizagem e os recursos públicos de aprendizagem são inexistentes ou difíceis de encontrar, difíceis de navegar, carentes de qualidade e abrangência e inacessíveis a um grande número de alunos e professores.
Entretanto, nas palavras de Leonardo Garnier, Conselheiro Especial do Secretário Geral da ONU para a Cúpula Mundial de Educação, “a conectividade e a capacidade são inúteis sem recursos digitais adequados para o ensino e a aprendizagem”.
A conectividade e a capacidade são inúteis sem os recursos digitais adequados para o ensino e a aprendizagem.
A importância das plataformas digitais de aprendizagem
Os benefícios das plataformas de aprendizagem digital públicas e universalmente acessíveis para a educação são incontáveis. Entre outros:
- Oferecem um conteúdos atraentes e de qualidade que beneficiam estudantes, professores e famílias, e complementam e enriquecem a educação escolar.
- Podem assegurar a continuidade da aprendizagem e expandir as opções educacionais para os alunos mais vulneráveis devido à deficiência, geografia, conflito, pobreza, etnia, língua, gênero ou outros fatores.
- Têm um potencial único para oferecer oportunidades de aprendizagem para alunos fora dos sistemas de educação formal, tais como migrantes e refugiados.
- Podem ajudar professores e famílias facilitando formas mais ativas, estimulantes e colaborativas de ensinar e aprender, tanto dentro como fora da sala de aula.
Além desses benefícios, as plataformas de alta qualidade garantem que haja um “gateway” confiável e confiável para a educação pública na Internet para o aprendizado conectado que não depende de publicidade, mineração de dados ou taxas mensais de assinatura.
Un tercio de las plataformas nacionales de aprendizaje digital construidas durante la pandemia ya no funcionan o no se mantienenUm terço das plataformas nacionais de aprendizagem digital construídas durante a pandemia não funcionam mais ou não são mantidas.
Gateways to Public Digital Learning: objetivo y acciones
La comunidad internacional y los países deben reconocer la importancia de la tecnología digital y los entornos virtuales de aprendizaje como elementos fundamentales de la educación. Al igual que las escuelas físicas y sus recursos, merecen la consideración de bienes públicos y ameritan cuidado y atención.
Para promover la creación y el fortalecimiento de estas plataformas, UNESCO y UNICEF están poniendo en marcha una iniciativa internacional sobre el aprendizaje digital público. La iniciativa pretende mapear y analizar las plataformas y los contenidos públicos existentes; ayudar a los países a crear y fortalecer las plataformas nacionales; identificar y compartir las mejores prácticas; y establecer normas y estándares internacionales para orientar el desarrollo de las plataformas de manera que se promuevan los objetivos nacionales e internacionales de la educación.
El objetivo de la iniciativa Gateways to Public Digital Learning es establecer y apoyar técnicamente un movimiento internacional que garantice que todos los alumnos, profesores y familias puedan acceder, encontrar y utilizar fácilmente contenidos educativos digitales de alta calidad y alineados con el plan de estudios para avanzar en su aprendizaje. Lo hará basándose en la experiencia de socios internacionales, nacionales y regionales, muchos de los cuales ya cuentan con experiencia en el ámbito del aprendizaje digital.
La iniciativa también ayudará a los países a cumplir los dos compromisos asumidos en relación con el contenido, la “clave olvidada” del aprendizaje digital. ¿Cuáles fueron estos compromisos?
- Establecer y mejorar de forma iterativa las plataformas públicas de aprendizaje digital con recursos educativos de alta calidad y alineados con el plan de estudios, garantizando que sean gratuitas, abiertas y accesibles para todos, en consonancia con la Recomendación de la UNESCO sobre Recursos Educativos Abiertos, protegiendo al mismo tiempo la privacidad, la seguridad y la protección de los datos de los usuarios.
- Empoderamiento y accesibilidad, especialmente para los más vulnerables. Garantizar que estas plataformas empoderen a los profesores, a los alumnos y a las familias, apoyen la accesibilidad y el intercambio de contenidos, y satisfagan las diversas necesidades de los usuarios, incluidos los alumnos con discapacidades, los hablantes de lenguas minoritarias, las niñas y las mujeres, y las personas que se desplazan.
Para facilitar la materialización de estos dos compromisos, la iniciativa pretende avanzar en tres elementos: la creación de un portal global, la generación de evidencia y buenas prácticas y el establecimiento de normas y estándares. Detengámonos un poco en cada uno de ellos.
Un portal de portales
A iniciativa visa criar e manter um portal global de plataformas globais de aprendizagem digital formalmente sancionadas ou recomendadas pelos ministérios da educação ou outras autoridades públicas. O portal, que será criado e mantido pela UNESCO e UNICEF, fornecerá descrições detalhadas das diferentes plataformas públicas de aprendizagem digital, incluindo, por exemplo, detalhes sobre escopo, organização de conteúdo, grupos atendidos, processos de controle de qualidade, governança, financiamento, melhorias planejadas e como elas diferem de outras plataformas públicas de aprendizagem digital que possam ser utilizadas em um determinado país.
Um banco de testes e boas práticas
Este elemento tem a ver com a criação e demonstração de boas práticas, pesquisas e evidências sobre recursos e plataformas de educação digital, em diferentes contextos, com foco na equidade, escalabilidade, segurança e impacto. O compartilhamento de pesquisas sólidas apoiará a tomada de decisões baseada em evidências e ajudará a garantir o impacto da Iniciativa.
Normas e padrões para servir de base
Criar e manter plataformas digitais para educação envolve desafios técnicos, legais, institucionais e econômicos envolvendo atores nacionais, regionais e globais. Neste sentido, tanto os governos quanto as escolas se beneficiarão de visões coerentes do que as plataformas públicas de aprendizagem digital devem implicar. Esta coerência será fomentada pelo estabelecimento de normas e padrões internacionais que atuem como referência para o desenvolvimento e fortalecimento das plataformas digitais.
Os conteúdos educacionais digitas podem ser uma arma inestimável na luta contra a desigualdade educacional. Mas, como vimos, ainda há muito a ser feito. Iniciativas como esta são um primeiro passo esperançoso.
REFERÊNCIAS
UNESCO e UNICEF. 2022. Gateways to Public Digital Learning: A multi-partner initiative to create and strengthen inclusive digital learning platforms and content. United Nations Transforming Education Summit.
