Chez ProFuturo, nous célébrons un événement : notre programme éducatif fête sa sixième année d’existence, au cours de laquelle nous continuons à démontrer le pouvoir transformateur de l’éducation numérique. Plus de 1,1 million d’enseignants et près de 23,4 millions d’enfants en ont bénéficié dans 40 pays d’Amérique latine, des Caraïbes, d’Afrique et d’Asie depuis 2016.

« La technologie et l’innovation en matière éducative nous permettent de répondre aux besoins des écoles les plus éloignées, des enseignants ayant le plus de difficultés à enseigner et des élèves ayant le plus d’obstacles pour assister aux cours et à apprendre », déclare Magdalena Brier, PDG de ProFuturo. « Nous sommes fiers de voir comment notre programme récolte les fruits du travail effectué au cours de ces six années d’existence. Chaque signe d’amélioration de la qualité éducative et des perspectives d’avenir des enfants nous encourage à continuer à travailler pour que l’enseignement numérique s’étende et touche davantage de personnes », ajoute-t-elle.

Premiers signes d’impact

Une série d’évaluations et recherches menées dans différents pays au cours des dernières années montrent que notre programme contribue, entre autres, à réduire les taux d’absentéisme et d’abandon scolaire, à améliorer les compétences numériques des enfants et des enseignants, à accroître la motivation à aller à l’école et même à renforcer l’engagement des familles en faveur de l’éducation de leurs enfants. 

Six ans après la naissance de notre programme éducatif en 2016, nous pouvons confirmer l’impact positif que ProFuturo a eu sur les enfants, les enseignants, les familles et la communauté en général:

1. Chez les enfants : Un rapport réalisé en 2021 aux Philippines avec la Fondation Ayala révèle que 92 % des élèves disent avoir une vision plus positive de la vie après avoir participé au programme ProFuturo. Une autre étude menée en Angola montre une réduction des retards au niveau de l’arrivée des élèves à l’école, ce qui montre clairement que la classe numérique constitue une incitation importante pour l’apprentissage des enfants.
2. Chez les familles : D’autre part, il est prouvé que le programme renforce l’engagement des parents et des tuteurs vis-à-vis de l’éducation de leurs enfants. Une étude qualitative confiée en 2021 à l’Université Carlos III de Madrid pour mesurer l’impact de ProFuturo au Zimbabwe recueille les témoignages des familles qui reconnaissent les avantages que le programme a apportés à leur vie. Parmi ces témoignages, on peut citer le fait que le programme ait apporté des changements positifs dans la dynamique familiale, lorsque les enfants eux-mêmes commencent à aider leurs aînés à utiliser les outils numériques, par exemple, ou lorsque les adultes réalisent l’importance pour leurs enfants de développer des compétences technologiques afin qu’ils ne soient pas en retard sur le reste de la société.
3. Chez les enseignants : Parallèlement, on a constaté une amélioration des compétences des enseignants et une transformation des pratiques pédagogiques. Les enseignants interrogés en Angola disent avoir une meilleure connaissance de la technologie. Et au Brésil, on observe une plus grande disposition à suivre une formation professionnelle.