Le COVID-19 a marqué un tournant dans le monde de l’éducation à l’échelle mondiale. L’enseignement, tel que nous le connaissions, a évolué vers un modèle 100 % numérique et en ligne en raison de l’impossibilité de cours présentiels. Chez ProFuturo, nous savons que l’éducation exige de la persévérance, de l’engagement et des efforts. Ainsi, nous nous sommes lancés pour que, malgré la difficulté de la situation, nos enseignants et nos élèves continuent leur apprentissage.
Notre expérience dans le domaine de l’éducation numérique nous a permis de former, au cours de l’année 2020, plus de 500 000 enseignants dans 50 pays d’Afrique, d’Asie et d’Amérique latine. En outre, comme nous pensons que la technologie bien utilisée nous unit plutôt que de nous séparer, nous avons mis à la disposition des étudiants et des enseignants du monde entier 1 800 heures de contenus en langue, mathématique, science, technologie et compétences de la vie courante par le biais de notre plateforme, que nous avons ouverte à la communauté éducative mondiale.
La pandémie? Une motivation pour en savoir plus
Au début de l’année 2021, bien que chemin à parcourir vers la normalité soit encore long, il semble y avoir des lueurs d’espoir et un retour progressif à l’école en toute sécurité. Nos élèves, partout dans le monde, sont impatients de retrouver leurs camarades de classe et de continuer à apprendre avec leurs professeurs en classe. Une élève Angolaise nous raconte : « J’aimerais que les cours en 2021 soient comme avant, quand nous jouions, nous nous embrassions, nous parlions et nous étions avec plus de camarades de classe ».
Hoy celebramos el #DíaInternacionalDeLaEducación en un 2021 donde, desde ProFuturo, deseamos una vuelta al cole para siempre📚
✨Nuestros estudiantes, sueñan con volver a abrazar a sus compañeros de clase🫂@fundacionTef @FundlaCaixa @AUB_Lebanon @KayanyLebanon @ayalafoundation pic.twitter.com/cCeuSqUng7
— @Profuturo_ (@ProFuturo_) January 24, 2021
D’autres étudiants ont été inspirés par le virus à poursuivre leurs études et à le combattre quand ils seront grands. Une fille Libanaise ne le doute même pas : « Je veux être médecin quand je serai grand et soigner tous les enfants et élèves malades. Je souhaite qu’aucun virus ou dommage ne touche les écoles de la Bekaa ni aucune autre école. » Pour d’autres, leurs attentes sont axées sur « une année pacifique sans grèves » dans le domaine éducatif et social, comme l’indique un étudiant du Sénégal.
Estudiantes de ProFuturo de todo el mundo nos cuentan sus deseos para este año. No piden juguetes…
✨ Y tú ¿qué le pides a 2021?
Nosotros, que la vuelta al cole sea para siempre.#EducarTransforma #SomosProFuturo https://t.co/YtHIgRfb2q @FundlaCaixa @fundacionTef pic.twitter.com/KfRVYxYVGR
— @Profuturo_ (@ProFuturo_) January 15, 2021
L’intégration de l’apprentissage numérique
Cependant, il devient de plus en plus évident que la combinaison du modèle éducatif classique et de l’utilisation des nouvelles technologies est très enrichissante et motive les élèves. Ainsi, un élève du programme, nous parle depuis les Philippines de son désir d’une école « plus ouverte à un apprentissage efficace, ayant un meilleur accès aux technologies telles que les outils d’enseignement numériques ». Il souhaite aussi que « les professeurs soient en mesure d’améliorer encore leurs stratégies d’enseignement ».
Desde Kenia, un estudiante de ProFuturo, sueña con seguir utilizando las tabletas con sus compañeros de clase⌨️
Ayer celebramos el #DíaInternacionalDeLaEducación. Nuestro deseo, es que la vuelta al cole sea para siempre✨#EducarTransforma @fundacionTef @FundlaCaixa pic.twitter.com/mW8w98z4gU
— @Profuturo_ (@ProFuturo_) January 25, 2021
Le rêve ProFuturo
Le 24 janvier, nous avons célébré la Journée internationale de l’éducation. Dans une interview radiophonique, la directrice générale de ProFuturo, Magdalena Brier, a mis en avant l’idée que la transformation du système éducatif doit être accélérée. Il est essentiel de numériser l’éducation et de former les élèves et les enseignants à l’ère du numérique et cette pandémie en a souligné l’importance.
Malgré le rêve commun de retourner définitivement en classe, nous ne devons pas rater les opportunités offertes par le monde numérique. Magdalena, souligne les possibilités de l’éducation numérique en complément des cours présentiels : « Ainsi, nous pouvons personnaliser l’apprentissage, travailler en équipe, développer des contenus propres, rechercher des contenus partout dans le monde et entrer en contact avec d’autres cultures ».
