Histoires

Israel Khoza a 32 ans et est un coach chez ProFuturo en Eswatini, plus précisément dans 8 écoles de Siteki, une petite ville semi-urbaine de la région de Lubombo. 

Israel a obtenu sa licence en sciences animales à l’université d’Eswatini, cependant, il a toujours été fasciné par le monde de la technologie. Après avoir enseigné temporairement les mathématiques et les sciences dans un lycée de Siteki, il a décidé en 2019 de se concentrer sur ce qui le passionne vraiment. Il a donc commencé à suivre des cours de programmation en ligne, qu’il suit encore aujourd’hui.

Au début de l’année 2021, Israel a eu l’occasion de transmettre sa passion pour la technologie. Grâce à ProFuturo, il est devenu coach pédagogique dans la région de Siteki. Il partage désormais ses connaissances et son expérience dans le monde de la technologie avec d’autres enseignants et élèves des écoles.

Israel a également un intérêt particulier pour les voyages et l’apprentissage de nouvelles langues. Compte tenu de la proximité d’Eswatini et du Mozambique, où le portugais est largement parlé, elle a décidé en 2018 d’apprendre le portugais via une application mobile. De plus, après avoir rejoint l’équipe de ProFuturo, il a ajouté l’espagnol à sa liste de langues. Israel a bien compris : l’apprentissage des langues est une occasion d’élargir vos horizons.

Lorsqu’ Israel a commencé à coach 40 autres enseignants ProFuturo, il pensait que ce serait beaucoup plus facile d’enseigner à des adultes que d’enseigner les mathématiques à des enfants, comme il le faisait auparavant. Il s’est toutefois rendu compte que l’enseignement des technologies reste une tâche compliquée, surtout pour les personnes qui ne connaissent pas les TIC et ont moins d’expérience dans ce domaine. Israël a appris à s’adapter à la situation et travaille chaque jour à devenir un meilleur coach pédagogique. 

D’autres difficultés d’Israel dans son rôle de coach ont été marquées par l’arrivée de la Covid-19. Les restrictions de la pandémie et la disponibilité limitée des enseignants, dont la plupart résidaient dans d’autres régions, ont mis Israel à l’épreuve. « Un jour, j’ai essayé d’organiser une séance de formation en ligne via Google Meet avec trois de mes écoles en même temps. J’avais l’impression de m’isoler à cause de la pandémie. Seules deux écoles étaient disponibles pour cette séance. L’autre avait des problèmes de connectivité. Je l’ai fait parce qu’on ne sait jamais quand les écoles peuvent fermer et il faut saisir les occasions qui se présentent. »

Bien qu’Israel sache qu’il n’est pas un « génie de la technologie » et qu’il a encore de nombreux défis à relever, il essaie d’inspirer et de transmettre tout ce qu’il sait aux autres enseignants et collègues de travail. « Je rêve d’un monde où tout le monde utiliserait la technologie sans difficulté. Aujourd’hui, je peux voir ce monde devenir une réalité, car avec ProFuturo, je peux aider les enseignants et les élèves issus de milieux défavorisés à faire partie du monde dont je rêve », conclut Israel.