De acordo com dados do ACNUR, 42% dos deslocados são crianças e estima-se que entre 290.000 e 340.000 crianças nasceram a cada ano em situação de refugiados somente entre 2018 e 2020. Neste #DiaDoRefugiado 2022, queremos lembrar que, mesmo em ambientes de crise humanitária, onde o mais urgente é atender a necessidades básicas como alimentação ou apoio psicossocial e mental, a educação dos mais jovens não pode esperar.
Consciente deste problema, em 2018 a ProFuturo adaptou sua proposta de educação para promover o acesso à educação integral de qualidade para crianças em idade escolar que vivem em contextos humanitários. Esta proposta combina recursos educacionais para crianças do ensino fundamental, acessíveis através de uma plataforma de aprendizagem digital, itinerários de desenvolvimento profissional dos professores, acompanhamento pedagógico e suporte técnico, bem como um sistema de monitoramento e avaliação contínua que permite medir o impacto da sua implementação em cada escola.
Mas este modelo de intervenção em contextos humanitários vai um passo além. ProFuturo ajuda a cobrir outros aspectos essenciais para garantir uma educação de qualidade: apoio psicossocial e acesso a um espaço de aprendizagem seguro, seguindo a estrutura global para a educação de refugiados e os padrões mínimos definidos pela Rede Interagencial para Educação em Situações de Emergências (INEE).
Nosso trabalho em contextos humanitários
Desde 2018 e em colaboração com diferentes organizações, governos, especialistas em educação e outras instituições, temos realizado projetos de inovação no ensino em vários campos de refugiados e assentamentos informais no Líbano, Jordânia, Malawi, Ruanda, Tanzânia e Nigéria. Nestes cinco anos atingimos 32.580 crianças deslocadas de suas casas na África e na Ásia e nossa meta para 2022 é atingir 60.000 estudantes beneficiados em contextos humanitários.
Em cada um desses projetos e países, a ProFuturo investe um grande esforço em fornecer capacitação, treinamento e apoio contínuo aos professores. Até agora, o programa já treinou 702 professores refugiados e espera treinar cerca de 180 outros este ano. “Proporcionar capacitação psicossocial aos professores para que eles possam entender e cuidar dos alunos que mais precisam, ajudando-os a desenvolver sua capacidade de adaptação ou resiliência, é fundamental e é uma das coisas em que trabalhamos com nossos parceiros no terreno”, diz María Lacadena, responsável pela intervenção do ProFuturo em contextos humanitários na África e na Ásia.
Onde nosso modelo educacional é implementado?
A ProFuturo colabora com outras organizações no terreno. No Líbano, estamos trabalhando com a Fundação Kayany e a Universidade Americana de Beirute (AUB) em um projeto que este ano se expandiu para 14 novas escolas no Vale de Bekaa.
Graças a um acordo com o Comitê Espanhol do ACNUR, este modelo de intervenção também alcançou seis campos de refugiados burundianos em Ruanda, em 2021. A parceria foi estendida este ano à Nigéria e ao Zimbábue, onde o programa está sendo implementado.
Na Tanzânia, em parceria com a Save the Children, nosso programa também está presente em oito escolas primárias de ensino primário e dois ideas box centres (centros multimídia projetados para remover barreiras físicas à aprendizagem em contextos de crise humanitária) nos campos de Nduta e Nyarugusu, na região de Kigoma.
Em fevereiro renovamos nosso acordo com Messengers of Peace para levar o programa a uma nova escola em Amã, Jordânia, servindo 320 alunos iraquianos. No Malauí, junto com o Serviço Jesuíta aos Refugiados (JRS) e Entreculturas, estamos presentes em duas escolas no campo de refugiados de Dzaleka, próximo à capital.
