Sabemos que a aplicação da tecnologia à educação em ambientes sociais carenciados pode ajudar a resolver muitos dos principais desafios de acesso, equidade, inclusão e qualidade que os sistemas educacionais enfrentam em muitos países. Entretanto, nunca devemos esquecer que a tecnologia é um meio e não um fim em si mesma e que, para que ela sirva ao propósito de superar as divisões educacionais, a “pedagogia digital” e a formação de professores relacionada devem estar no centro de nossa visão.
Level Up é um curso lançado pela ProFuturo e desenvolvido pela Aonia, cujo objetivo principal é motivar os professores e incentivar uma atitude positiva em relação à introdução da tecnologia na sala de aula. Para este fim, o curso oferece duas ferramentas que são apresentadas como duas fases consecutivas e claramente diferenciadas:
- Primeira, (Explorando… Somos digitais!), que lhes permite introduzir a tecnologia em suas salas de aula de forma orientada.
- Segunda, através da qual podem aprender a desenvolver práticas e abordagens pedagógicas inovadoras (Aprendendo juntos… Vamos praticar!).
Vejamos como cada uma delas funciona.
O objetivo principal do Level Up é motivar os professores e incentivar uma atitude positiva em relação à introdução da tecnologia na sala de aula.
Explorando… Somos digitais!
Esta primeira fase do curso visa reduzir o bloqueio que os professores às vezes sentem quando confrontados com a chegada da tecnologia na sala de aula. É uma experiência de realidade aumentada (AR, cp, suas siglas em inglês), que consiste em seis atividades (ou seis estações de realidade aumentada) nas quais os professores são propostos a trabalhar em diferentes conteúdos ligados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Desta forma, o professor incorpora uma experiência digital na sala de aula, criando um contexto no qual os alunos se conectam e refletem sobre seu ambiente.
As atividades são baseadas na viagem à Terra de dois personagens, Balti e Yoki, que visitam as escolas da ProFuturo para conhecer as diferentes realidades de suas comunidades. Desta forma, os estudantes são convidados a refletir sobre o consumo de plástico, hábitos de vida ativa, a importância da água e dos animais, o funcionamento da energia e seu consumo, e a vida comunitária dos seres humanos.
Cada uma das atividades tem diferentes materiais, projetados para cobrir uma grande variedade de contextos de ensino-aprendizagem: mais digital, mais analógico, para crianças que já estão lendo, para aquelas que ainda estão aprendendo…
Os professores também recebem uma rubrica que os ajudará a definir melhor o projeto da atividade e facilitará sua análise e avaliação.
Explorando… Somos digitais! é uma experiência de realidade aumentada para reduzir o bloco que os professores às vezes sentem quando confrontados com a chegada da tecnologia na sala de aula.
Aprendendo juntos… Vamos praticar!
O principal objetivo desta segunda fase do programa Level Up é ajudar os professores a introduzir práticas pedagógicas inovadoras, melhorando assim a experiência de aprendizagem dos estudantes e a criação de comunidades de aprendizagem nas quais se possa trocar experiências e ideias.
O programa abrange quatro temas e combina sessões de trabalho presenciais em grupo, que são realizadas em conjunto com um coach, com sessões individuais que os professores conduzem por conta própria. Estes são os quatro módulos abordados:
- Gestão da sala de aula. São discutidas diferentes técnicas de gestão de sala de aula e seu efeito na criação de um clima de aprendizagem.
- Planejamento da sala de aula. O objetivo é transmitir a importância e os benefícios do planejamento das aulas. Os professores aprendem o que é necessário para planejar uma lição (objetivos de aprendizagem e desenho de atividades) e os passos a seguir para um planejamento eficaz.
- Motivação. Neste módulo refletem sobre a importância de motivar os alunos a perceber que eles podem fazer qualquer coisa a que se propuserem, e mudar certas percepções de si mesmos. Assim, explicaremos por que a motivação ajuda os alunos a alcançar seus objetivos e trabalharemos em diferentes estratégias de motivação.
- Verificação da aprendizagem. São desenvolvidas técnicas para fazer perguntas rigorosas a todos os alunos e obter informações úteis sobre seus níveis de aprendizagem e criar oportunidades de aprendizagem para todos.
A escada de metacognição
Cada um desses módulos abre com uma revisão e fechamento do módulo anterior. Isto é feito através de um processo que os autores (Robert Swartz, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan e Bena Kallick) chamaram de “escada de metacognição” em seu livro A aprendizagem baseada em pensamento. Esta escada é composta de quatro degraus:
- Estar consciente do tipo de pensamento que está sendo feito (o que eu aprendi?).
- Identificar e descrever a estratégia utilizada (como eu a aprendi?).
- Avaliar a eficácia da estratégia que foi implementada (o que ela fez por mim?).
- Planejar desenvolver o mesmo tipo de pensamento no futuro (para que posso usá-la?).
O objetivo é que os professores reflitam sobre sua própria prática e aprendizagem, tanto individualmente quanto como comunidade, tornando-os conscientes do que aprenderam e de sua utilidade no dia-a-dia de trabalho em sala de aula.
Os professores são o elo chave na cadeia que poderia levar à verdadeira democratização do acesso à educação de qualidade através da tecnologia. Vamos encorajar a mudança, encorajando-os a abraçar a inovação e equipando-os com as ferramentas para fazê-la bem.
