A Fundação Telefónica e a Fundação “La Caixa”, por meio de seu programa de inovação educacional ProFuturo, participaram esta semana da Conferência IFE do Tecnológico de Monterrey, um evento com mais de 500 atividades voltadas para a aprendizagem, a colaboração e a inovação.
Lá, compartilharam as conclusões obtidas a partir de um recente estudo qualitativo realizado em oito escolas do Panamá e do México classificadas no nível “Transformação” do Programa, correspondente ao mais alto em termos de aplicação desse modelo de educação com tecnologia. A pesquisa foi realizada entre junho e outubro de 2024, por meio de visitas às escolas com o objetivo de coletar informações a partir de entrevistas em profundidade, grupos de discussão e observações não participativas.
O estudo revela que as escolas no nível Transformação contam com um modelo de gestão que facilita e otimiza a incorporação do Programa ProFuturo, sustentado em três pilares: planejamento operacional, planejamento e integração pedagógica e acompanhamento contínuo. Além disso, a pesquisa confirma que a inovadora ferramenta SAT (School Assessment Tool) do ProFuturo – lançada em 2023 – é válida para determinar o grau de apropriação do Programa nas escolas.
Essas descobertas são de grande relevância para extrair uma série de recomendações destinadas a implementar e replicar o modelo de gestão em outras escolas, melhorando, assim, a educação com o uso da tecnologia como aliada. A primeira dessas recomendações é fortalecer a liderança escolar, sendo fundamental capacitar e empoderar as equipes de direção. Seu apoio não só é absolutamente necessário para a incorporação de um programa com as características do ProFuturo na escola, como também desempenha um papel relevante e determinante na organização dos centros educacionais.
Em segundo lugar, recomenda-se que todas as escolas realizem um “match curricular” entre os recursos digitais disponibilizados e o currículo nacional, de preferência com a participação ativa dos professores nesse processo. Como terceira recomendação, destaca-se a importância de garantir o acompanhamento contínuo, de modo que as escolas se sintam apoiadas em todos os momentos. Para isso, é fundamental o estabelecimento de sistemas de acompanhamento, apoio e monitoramento contínuo que permitam avaliar o cumprimento das metas e ajustar as estratégias conforme necessário.
E, como quarta recomendação, tanto os professores quanto os alunos valorizaram muito o fato de os recursos digitais do ProFuturo os ajudarem a concretizar ideias que são abstratas e difíceis de compreender, pois facilitam a compreensão de processos que não podem ser observados diretamente. Dessa forma, o uso da tecnologia pode ser um recurso útil para fomentar a motivação e o comprometimento dos alunos.
