O desenvolvimento de uma cidadania digital segura, crítica e responsável é uma das questões mais importantes enfrentadas pelos sistemas educacionais nos próximos anos. Em artigos anteriores falamos da necessidade urgente de abordá-la, a partir de uma perspectiva teórica. Neste posto, reunimos alguns recursos práticos.
PRIMEIROS PASSOS…
PILAR E SEU TELEFONE CELULAR
Pilar e seu telefone celular é um programa educacional projetado para ajudar mães, pais, professores e profissionais do mundo educacional em geral na tarefa de acompanhar as crianças mais novas (8 a 12 anos de idade) no início do uso autônomo, responsável e saudável dos smartphones. O programa, criado por PantallasAmigas com a colaboração da Telefónica, é composto por dez histórias animadas nas quais Pilar, a protagonista infantil, apresenta diferentes situações cotidianas que servem para refletir sobre como desfrutar e compartilhar a vida digital através de um telefone celular.
SER ÓTIMO NA INTERNET
Para tirar o máximo proveito das possibilidades e capacidades da Internet, as crianças precisam estar preparadas para fazer escolhas sensatas. Seja Ótimo na Internet é um programa do Google que lhes ensina os conceitos fundamentais de cidadania digital e segurança para que possam se mover e explorar o universo digital com confiança. Tem uma infinidade de recursos, como jogos, compromissos para download e planos de aula, para que crianças, pais e professores possam aprender juntos como ser grandes e exemplares cidadãos digitais.
GUIAS RÁPIDOS E VISUAIS
Se você se perder na sobrecarga de informações e quiser boas recomendações num piscar de olhos, recomendamos explorar e compartilhar os guias rápidos desenvolvidos pela ConnectSafely. Você os tem no Instagram, cyberbullying, cibersegurança, compras on-line, alfabetização da mídia e notícias falsas, discurso do ódio, sexteo, senhas seguras e muito mais.
COMUNICAÇÃO E COLABORAÇÃO: CURSO PARA PROFESSORES
Neste curso, desenvolvido pela Scolartic para ProFuturo e incluído em sua plataforma, os professores poderão desenvolver, por um lado, competências instrumentais, comunicativas e colaborativas relacionadas à interação, comunicação e colaboração em ambientes digitais, tais como redes sociais e comunidades de aprendizagem. E, por outro lado, as competências relacionadas ao uso de tecnologias para a construção coletiva de recursos, conhecimentos e conteúdos.
COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA PROFESSORES INICIANTES
Neste curso de 30 horas, também incluídos na plataforma da ProFuturo, professores com pouca experiência no mundo digital poderão aprender as competências mais básicas relacionadas à prática do ensino no mundo digital: gerenciamento de e-mail, busca e organização de informações, blogs educacionais, criação colaborativa de conteúdo online ou aprendizagem e ensino com redes sociais, são alguns dos exemplos de conteúdo desenvolvido em seus três módulos de aprendizagem.
PÍLULAS DE INFORMAÇÃO
EduPills é um aplicativo de microtreinamento para professores, desenvolvido pelo INTEF, e focado na aquisição e/ou desenvolvimento de habilidades, habilidades e competências digitais de forma simples e rápida. No aplicativo, os professores encontrarão pílulas educacionais classificadas por competências digitais, que podem ser marcadas como favoritas, compartilhadas em redes… Um formato pequeno para uma grande ideia.
QUAL É O SEU QUOCIENTE DE INTELIGÊNCIA DIGITAL?
Mundo DQ traz os princípios da inteligência emocional ao mundo digital, desenvolvendo valores como integridade, respeito, empatia e prudência. Através de um programa para educadores e outro para pais, as crianças serão capazes de desenvolver as oito habilidades do cidadão digital: identidade digital, tempo de tela, lidar com cyberbullying, gerenciar a segurança cibernética, gerenciar a privacidade, o pensamento crítico, a pegada digital e a empatia digital.
CRIANDO CONTEÚDO DE FORMA RESPONSÁVEL
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES II: APRENDEMOS COMO CRIAR CONTEÚDO PARA NOSSAS AULAS
Uma vez lançadas as bases da competência digital, podemos começar a criar conteúdos para incorporá-los de forma criativa e inovadora em nossas práticas pedagógicas. Assim, neste curso, os professores aprenderão a criar conteúdo digital em todos os formatos (imagem, vídeo, áudio, rádio escolar, storyboards, apresentações atraentes…) e descobrirão metodologias inovadoras como a sala de aula invertida, realidade aumentada ou aprendizagem baseada em projetos que, combinada com a tecnologia, podem mudar radicalmente a maneira como ensinam.
TRANSFORME SEUS ALUNOS EM BOOKTUBERS!
Você sabe o que é um BookTuber? Uma vez que tenhamos adquirido as habilidades e competências necessárias, podemos lançar novas estratégias para transformar os estudantes em criadores de conteúdo. Ajudá-los a criar e trazer conteúdos positivos on-line que agregue valor aos outros os ajuda a se tornarem cidadãos digitais responsáveis. Com este curso, também vamos motivá-los a adquirir ou retomar o hábito da leitura. Transforme seus alunos em verdadeiros BookTubers para que eles possam criar e divulgar suas resenhas literárias através de redes sociais. Você será capaz de guiá-los na criação de seu próprio blog. Eles aprenderão então como gravar e editar vídeos e criar seu próprio canal no YouTube para liberar sua criatividade.
PIRATARIA DIGITAL: RESPEITANDO OS CONTEÚDOS DE OUTRAS PESSOAS
A intangibilidade dos conteúdos que circulam na web significa que às vezes, para uma criança, os direitos de propriedade não são tão claros como em outros casos. É importante conscientizar os usuários da Internet, desde pequenos, de que grande parte dos conteúdos acessados através da Internet tem donos e não podem ser baixados ou divulgados de nenhuma forma. Além de ser um crime, a pirataria digital pode expô-los a riscos ocultos, tais como conteúdo inadequado, pop-ups perturbadores e ameaças cibernéticas. Neste site você pode explorar com os jovens os perigos da pirataria digital e como nos proteger deles.
DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CRÍTICO
SÓ PORQUE ESTÁ NA INTERNET, NÃO FAZ COM QUE SEJA VERDADE
Você acredita em tudo o que o site diz? A democratização da informação trazida pelo advento de novas tecnologias é uma coisa maravilhosa. Ter qualquer informação ao clique de um botão em apenas alguns segundos não tem preço. No entanto, isso também levou ao surgimento de um grande número de conteúdos não confiáveis. Na Internet, qualquer pessoa pode compartilhar seus pensamentos e opiniões e liberá-los para o mundo num piscar de olhos. Portanto, a capacidade de analisar criticamente todas essas informações se tornou hoje uma competência chave. Neste artigo, da Fundação Telefônica Venezuela, nos dá algumas chaves para melhorar nossos hábitos de busca de informações.
TRANSFORME SEUS ESTUDIANTES EM AGENTES SECRETOS EM BUSCA DA VERDADE
O Projeto Apagador é uma capacitação gamificada em quatro módulos nos quais os estudantes enfrentarão situações reais e aprenderão como resolvê-las, melhorando sua alfabetização sobre a mídia e o pensamento crítico. O jogo, que faz parte da iniciativa (In)fórmate, promovida pelo FAD, Google e Governo espanhol, consiste em quatro níveis, correspondentes às quatro habilidades que devem ser adquiridas para desenvolver o pensamento crítico ao consumir informação: a interpretação e análise da informação, a capacidade de deduzir conclusões a partir desta informação, a avaliação da informação e a capacidade de produzir o próprio conteúdo com base em informações rigorosas.
SEGURANÇA, SEGURANÇA E SEGURANÇA
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES III: SEGURANÇA NA REDE
A terceira e última parte do curso Competências Digitais para Professores se concentra, entre outras coisas, na segurança on-line, abordando questões como roubo de dados, ataques cibernéticos e identidade digital.
SEGURANÇA COM GOOGLE FOR EDUCATION
A plataforma Google for Education desenvolveu um curso para que professores e estudantes aprendam como criar uma experiência on-line segura e positiva. Consiste em várias unidades nas quais, através de várias leituras, vídeos e atividades, os professores aprenderão como integrar a cidadania digital e as atividades de segurança em seus currículos.
Os cidadãos de 2030 serão cidadãos digitais, não importa o que aconteça. Para que sejam cidadãos colaborativos, criativos, críticos, autônomos e capacitados, os sistemas educacionais devem promover e implementar políticas públicas onde estas competências digitais estejam incluídas no currículo e nas práticas educacionais em sala de aula. E sempre a partir de uma visão de Escola Aberta, onde tanto a sociedade civil quanto os agentes empresariais (empresas de tecnologia, terceiro setor, fundações corporativas…) assumem uma certa corresponsabilidade para que isto seja realizado de forma inovadora. O mundo digital, além da Internet, terá que ser um lugar de proximidade, em vez de uma ameaça constante e insegura emocional, cultural ou moral. Em suma, um ambiente onde teremos que viver, trabalhar, nos entreter… mas também nossa casa “digital”, um lugar de acolhida e convivência um lugar de acolhida e convivência.
