Já vimos como o conhecimento e a informação são criados e circulados através da rede em velocidade exponencial. Hoje, todos nós somos capazes de criar e disseminar conteúdos de forma fácil e rápida. Isto abre um novo mundo de possibilidades para a educação, que pode finalmente se afastar do mundo confinado dos livros didáticos e fazer uso de uma ampla gama de possibilidades de transmídia. A fim de administrar e lidar com todas essas opções, surgiram muitas ferramentas que facilitam a coleta, organização e compartilhamento dos conteúdos com seus estudantes. Neste artigo vamos analisar alguns deles.
Profuturo Resources um ecossistema social para compartilhar e encontrar recursos educacionais
Você sabe o que é uma rede de conhecimento? Não, não é um encantamento de Harry Potter. Um gráfico de conhecimento é uma inteligência artificial que reúne e conecta múltiplas perspectivas humanas sobre um tópico e fornece respostas personalizadas. Como explicado no site de Gnoss especialistas no desenvolvimento de projetos baseados nesta tecnologia, um gráfico de conhecimento entende e interpreta, conecta e encontra. É capaz de entender qualquer fato sobre pessoas, lugares e todos os tipos de coisas e como todos se conectam uns com os outros. E também pode conectar e unificar estas informações para uma web mais inteligente.
ProFuturo Resources é um ambiente de cura de conteúdos que utiliza esta tecnologia e integra o trabalho de muitos professores, educadores e instituições criativas em uma rede de conhecimento educacional para permitir que qualquer professor tenha acesso a recursos e conteúdos que lhe permitirão desenvolver uma educação digital de qualidade com seus alunos.
A web é também funciona como uma espécie de “ecossistema social” que convida os docentes a compartilhar os seus métodos e práticas de ensino, bem como a experimentar e testar novas metodologias. A plataforma inclui um catálogo de recursos educacionais classificados por assunto, nível educacional ou tipo de atividade, entre outros critérios; um sistema de publicação de conteúdo; um mecanismo avançado de busca e recuperação de informações que permite aos professores descobrir conhecimentos e recomendações de conteúdo para aqueles assuntos e níveis educacionais que interessam a cada professor.
Organizar e compartilhar conteúdos educacionais: ELink, Pearl Trees e Scoop.it
Elink: projetando um boletim informativo para estudantes
Elink é uma ferramenta para selecionar, editar e compartilhar conteúdos curados de forma muito simples e visual, utilizando um formato semelhante a uma newsletter, que você pode então compartilhar por e-mail, através de redes sociais ou incluindo-o, por exemplo, dentro de um blog pessoal.
Uma vez conectado e registrado, você pode escolher um modelo já projetado ou desenhá-lo você mesmo a partir do zero. Depois disso, basta adicionar links para compor seu “boletim informativo”. Qualquer link da Internet pode ser facilmente copiado e a ferramenta nos mostrará como configurar nossa newsletter. Uma vez adicionado os conteúdos desejados, isso nos permite editar o cabeçalho para, por exemplo, escrever uma introdução adequada ao conteúdo que vamos compartilhar ou adicionar uma imagem de nossa escolha. Quando tivermos terminado de construir nossa newsletter com o conteúdo selecionado, poderemos criar uma url personalizada e compartilhá-la através de múltiplas redes sociais e via e-mail.
Árvores Pérola: uma árvore para cultivar informações
As pérolas são cultivadas. Conhecimento também. Foi com esta filosofia em mente que Pearl Trees (árvores de pérola, em inglês) foi criada. Uma espécie de biblioteca digital pessoal que lhe permite coletar, organizar e compartilhar páginas da web, imagens e notas sobre vários tópicos de sua escolha. Sua particularidade é que usa a metáfora de uma árvore de pérolas para categorizar temas e agrupá-los e subdividi-los através de seus ramos. Assim, tudo é organizado de forma muito esquemática e visual.
Neste tutorial, eles explicam como funciona.
Scoop.it: uma revista digital cheia de conhecimento
Criado e concebido especificamente para a cura do conteúdo, Scoop.it é uma espécie de painel de controle digital para compartilhar conteúdos curados. Funciona com base em dois elementos: tópicos e scoops. Os tópicos são os assuntos sobre os quais selecionamos e divulgamos conteúdos e as conchas são cada um dos “objetos” que selecionamos” para incluir dentro do tópico.
A ferramenta nos permite criar uma espécie de revista digital cujos artigos foram previamente selecionados por nós a partir daqueles sites que achamos interessantes. Seu funcionamento é muito simples e intuitivo. Uma vez que tenhamos entrado na plataforma, criamos um tópico ou tema seguindo as etapas fornecidas pela ferramenta. A partir daí, selecionamos e acrescentamos os links que nos interessam (scoops), que são adicionados ao tópico, com uma imagem e um texto introdutório que o “curador” pode modificar à vontade.
Scoop.it também funciona como uma rede social, permitindo-nos pesquisar por tópico entre os tópicos criados e curados por outros usuários. Seu poderoso mecanismo de busca facilita muito a cura e sua grande comunidade de usuários, cujos conteúdos já foram filtrados, garante uma certa qualidade de informação.
Você pode aprender sobre o Scoop.it, neste vídeo.
Estudar com vídeos de internet curados… é simples, possível e eficaz: EdPuzzle, TED Edu e PlayPostit
Vivemos em um mundo cada vez mais audiovisual, que transborda ao ponto de “infoxicação”. Podemos gostar ou não (especialmente quando se trata de educação). Mas esta é uma realidade indiscutível que pode ser confirmada por qualquer professor em qualquer nível de ensino. As crianças tocam cada vez menos os livros. Assim, fazendo uma virtude por necessidade, professores e inovadores tecnológicos têm criado várias ferramentas para facilitar aos professores a criação e curadoria de aulas em vídeo para engajar seus alunos no aprendizado e no conhecimento. Aqui estão três das mais populares.
Edpuzzle
Edpuzzle é uma ferramenta que nos permite transformar qualquer vídeo em uma aula interativa: com o EdPuzzle podemos cortar o vídeo, adicionar faixas de áudio para comentar ou explicar algo, incluir um teste ou fazer perguntas. Seu funcionamento é muito simples e intuitivo. Basicamente, procuramos um vídeo em qualquer plataforma (por exemplo, YouTube, Vimeo, TED, Academia Kahn…), salvamos em nossa conta (você deve estar registrado) e o editamos conforme nossa conveniência. Uma vez pronto, o professor convida os estudantes a assistir ao vídeo.
Outra grande vantagem desta ferramenta é que o professor pode saber como o aluno está interagindo com o vídeo (por exemplo, se e quando o assistiu) e se foi útil para adquirir conhecimento ou não (a ferramenta nos diz qual porcentagem de perguntas, daquelas introduzidas pelo professor no vídeo, foram respondidas pelo aluno). Neste vídeo você pode ver como.
TED Ed
A organização TED Talks também saltou para o comboio da educação com sua divisão TED ED divisão, uma videoteca educacional que, semelhante ao EdPuzzle, permite criar lições personalizadas usando os vídeos em seu site como base ou criá-los a partir do zero, usando vídeos do YouTube.
Sob o slogan “lições que vale a pena compartilhar”, a ideia da plataforma é usar o mesmo esquema que sua “irmã maior”, aplicando-o à educação: ou seja, de acordo com o site do Ministério de Transição Ecológica da Espanha, a ideia é “aproveitar o talento dos melhores professores do mundo” e fornecer-lhes ferramentas para compartilhar seus materiais com outros professores e alunos”.
Os professores podem personalizar suas aulas de uma maneira muito simples e intuitiva, incluindo perguntas, questionários ou perguntas abertas para incentivar a discussão e a reflexão (Think). Você também pode introduzir tarefas de compreensão, links para outros recursos e websites relacionados, avaliações… (Dig Deeper). Finalmente, eles podem resumir e tirar conclusões sobre o tema proposto no vídeo (…And Finally).
PlayPostit
Semelhante aos anteriores, PlayPostit é uma ferramenta orientada para tornar nossos vídeos mais interativos e criar lições de vídeo curadorias e interativas sobre qualquer assunto de seu interesse. Assim, perguntas interativas, comentários explicativos, cronogramas… podem ser acrescentados para incentivar o envolvimento dos alunos ao assistir ao vídeo.
Para projetar estas lições o professor pode usar vídeos de fontes como YouTube, Vimeo, Dayly Motion… ou curar daqueles já produzidos por outros usuários. Também é muito fácil de usar com sistemas de gestão de aprendizagem populares como Moodle, Blackboard ou Edmodo. Também permite ao professor, através de sua análise de aprendizagem, ver como os estudantes trabalham e interagem com estes vídeos: quem viu e quem não viu, quais perguntas responderam corretamente ou quais partes do vídeo são mais difíceis de entender.
Em um mundo de transbordamento digital no qual, como indicamos, predomina a superabundância e certa perplexidade, as TIC também podem nos ajudar nos processos de seleção crítica do conhecimento, com conteúdos e recursos devidamente “curados” através da interação com plataformas e ferramentas digitais e, sobretudo, a ação da “inteligência crítica e coletiva” dos professores. Porque, e isto é muito importante, somente a “hibridação inteligente” de educadores e tecnologias trará a nova educação digitalmente habilitada que precisamos.
