Como promover a inclusão social através da educação digital
Na nova sociedade digital, devemos evitar a todo custo uma nova forma de vulnerabilidade social: a daqueles que não têm acesso às novas tecnologias ou não possuem as habilidades necessárias para se desenvolver na sociedade do século XXI. No Dia da Internet, o Observatório ProFuturo dedicou um post para lembrar a capacidade da educação digital de gerar mais e melhores oportunidades para crianças e jovens vulneráveis.
A educação digital para mudar o futuro da África
Na África subsaariana, mais da metade das crianças da escola primária não freqüentam a escola. No Dia da África, o Observatório ProFuturo quis destacar algumas iniciativas que estão sendo desenvolvidas na região para contribuir para melhorar a educação de crianças através de novas tecnologias. Bibliotecas digitais, aplicativos móveis, dispositivos movidos a energia solar carregados de conhecimento… É assim que a transformação da educação na África está tomando forma.
O pensamento computacional ou quando pensamos como uma máquina nos torna mais humanos
Ao longo do ano, o Observatório também prestou muita atenção às estratégias inovadoras de aprendizagem que estão sendo incorporadas à sala de aula. Este é o caso, por exemplo, com o pensamento computacional. A inclusão do pensamento computacional nos ambientes educacionais tem se tornado cada vez mais relevante, pois, entre outras coisas, contribui para o desenvolvimento de habilidades que ajudarão as crianças a funcionar sem problemas na sociedade de hoje e de amanhã. É também particularmente útil para mudar realidades problemáticas em contextos vulneráveis. Neste artigo, explicamos como e por quê.
Como educar os cidadãos digitais
E continuamos com os dias mundiais. No Dia Mundial das Mães e dos Pais, fizemos eco de uma das maiores preocupações dos pais: como educar cidadãos digitais capazes de fazer um uso seguro e responsável das novas tecnologias.
Educação digital: um futuro promissor para os refugiados
No Dia Mundial do Refugiado, quisemos dedicar um espaço às 34,6 milhões de crianças que, segundo dados do ACNUR, são forçadas a viver fora de suas casas. Se soubermos tirar proveito disso, a educação digital pode fazer uma enorme diferença no futuro dessas crianças que vivem em condições por vezes muito precárias como refugiados ou deslocados. Este post oferece uma visão geral da situação da educação nestes contextos e oferece algumas lições aprendidas com a própria experiência da ProFuturo e de outras organizações.
E a matemática?
Ao contrário do pensamento computacional, a matemática tem sido ensinada nas escolas há séculos. Entretanto, os dados nos dizem que algo está errado. Deveriam ser emocionantes, mas são entediantes (se não temidos) para a maioria dos estudantes do mundo. Deveriam nos ajudar a entender o mundo, mas nós aborrecemos nossos filhos com cálculos intermináveis até a exaustão. O mundo mudou, mas a maneira como a matemática é ensinada não mudou. O que podemos fazer para corrigir esta situação? O Observatório ProFuturo quis dedicar uma série de cargos à situação atual do ensino do pensamento matemático e a novas maneiras de aprender e ensinar esta matéria milenar.
Ajudar as crianças vulneráveis a sonhar em grande
Poderia ter acabado nas ruas de Medellín juntando-se às fileiras de qualquer gangue, mas acabou criando uma empresa que desenvolve tecnologia de ponta para ajudar os professores a mudar as vidas de crianças como ele. As “invenções” de Juan Manuel Lopera geram magia e emoção, que são o rastilho que acende nas crianças o desejo de aprender e de sonhar com grandes coisas. Falamos com ele no Observatório ProFuturo. E isto foi o que ele nos disse.
Dina Buchbinder: Brincando para mudar o mundo
O que é um cidadão global? Como é ensinado? Estamos preparando nossos filhos para serem os cidadãos que a sociedade de hoje precisa que eles sejam? Quais desafios os professores enfrentam para educar os novos cidadãos de amanhã? Quais habilidades e competências eles devem aprender a administrar? Dina Buchbinder, fundadora da organização Educación para Compartir, com a qual a ProFuturo lançou o programa Club 2030, nos falou sobre tudo isso. Uma mulher que acredita firmemente que é possível mudar o mundo através da educação e que, além disso, passou das palavras aos atos.
Inteligência artificial, educação e equidade: estamos no caminho certo?
Qual a nossa posição no uso da inteligência artificial na educação? Como fazer uso adequado de seus benefícios e minimizar seus riscos? Como os governos e as administrações públicas devem lidar com a geração de políticas públicas a este respeito? Qual é a situação da IA na educação nos ambientes mais vulneráveis? Para discutir estas e outras questões, o Observatório ProFuturo convidou os especialistas Robert Hawkins, diretor global de tecnologia e inovação educacional do Banco Mundial, e Wayne Holmes, consultor de pesquisa sobre IA e educação para a UNESCO, para participar do EnlightED 2021.
Ensinar a “existir” no espaço digital: segredos e receitas de um professor conectado
A Miss Twitter, como seus alunos a chamam, existe no mundo digital há 12 anos: demonstrando a seus alunos, por exemplo, que é possível “existir positivamente em um mundo emaranhado”; desenhando estratégias pedagógicas para que eles aprendam a usar as redes, e ensinando e acompanhando outros professores para que eles também o possam fazer. No Observatório ProFuturo acreditamos na importância de desenvolver a cidadania digital desde a infância, como uma forma de ser e ser responsável no mundo digital. Nesta entrevista, Marcela Momberg compartilhou conosco sua receita para aplicar tecnologia na sala de aula, como apoiar professores, especialmente aqueles de origens vulneráveis, e o que as administrações públicas devem fazer para favorecer esta aplicação. Não perca o vídeo que fizemos de nossa palestra.
