Como podemos reformular a educação das novas gerações na era digital? Como devemos nos preparar para os desafios educacionais de 2030? Como abordamos a educação para transformar a tecnologia em uma força de mudança positiva que ajude a transformar nossos sistemas educacionais para produzir as necessidades da sociedade atual dos cidadãos? Para responder a estas e muitas outras perguntas, nasceu o EnlightED, um fórum internacional, organizado pela Fundação Telefónica, Universidade IE e South Summit que em suas quatro edições se tornou uma referência mundial essencial no debate sobre educação, tecnologia e inovação.
O foco desta edição, híbrida por necessidades pandêmicas, tem sido o desafio de colmatar as desigualdades educacionais desta nova era. Assim, falou-se em colmatar a desigualdade de inovação para transformar os sistemas educacionais; colmatar a desigualdade de habilidades para responder às novas necessidades sociais; e colmatar a desigualdade digital para reconectar-se com a juventude e promover mudanças positivas.
ProFuturo no EnlightED
A participação da ProFuturo neste fórum internacional tomou a forma de três momentos-chave, que focaremos em artigos futuros e cujas abordagens-chave são resumidas abaixo:
Aproveitamento da Inteligência Artificial
Como alcançar excelência e equidade na educação em um mundo já organizado e revolucionado por dados? Quais são os diferentes desafios que o universo EdTech deve enfrentar se quiser ser a verdadeira alavanca da transformação disruptiva de nossos sistemas educacionais? Estas duas questões principais foram o foco da conversa entre o especialista em educação e política tecnológica e o diretor global de tecnologia e inovação em educação do Banco Mundial, Robert Hawkins e o especialista da Unesco em Inteligência Artificial e Educação, Wayne Holmes.
O objetivo do painel de discussão “Como alcançar excelência e equidade na educação em um mundo baseado em dados” foi esclarecer o papel das tecnologias e da inteligência artificial na educação para os tomadores de decisões e de políticas. Assim, a discussão girou em torno do papel da tecnologia em colmatar a lacuna educacional. A tecnologia pode nos ajudar a tomar as decisões certas que nos colocam no caminho certo para alcançar impactos positivos a longo prazo na educação? Quais são os riscos e benefícios do uso da Inteligência Artificial na educação? Quais deveriam ser as prioridades dos países menos desenvolvidos? Como “casar” uma educação tecnológica com o aspecto mais comunitário e coletivo da educação?
Aqui você confere o conteúdo completo desta mesa redonda.
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Como capacitar, treinar e apoiar professores para a era digital
ProFuturo e Teach for All compartilham algumas experiências muito interessantes de treinamento de professores no continente africano. Esta experiência conjunta levou a uma conversa na qual Wendy Kopp fundadora da Teach for All, uma rede global para acabar com a desigualdade educacional, e Magdalena Brier, diretora da ProFuturo discutiu seu trabalho na capacitação de professores que, com o apoio da tecnologia, podem enfrentar os desafios da educação nesses ambientes de diferentes maneiras.
A tecnologia é uma boa ferramenta para preencher a lacuna educacional? Em caso afirmativo, como e sob quais premissas? Qual papel os professores devem assumir nesta nova realidade educacional, na qual a tecnologia desempenhará um papel cada vez mais importante? Quais são as mudanças de mentalidade, iniciadas pela pandemia, que precisamos aproveitar? Estas foram algumas das questões sobre as quais a conversa girou, o que trouxe para a mesa o poder da colaboração, do trabalho em equipe e da partilha de histórias de sucesso para servir de exemplo para outras experiências inovadoras.
Incorporação de habilidades de informática na sala de aula: uma experiência prática
Finalmente, nesta oficina prática, foi concretizado como trabalhar nesta linha marcada pelas conversas anteriores: como as crianças mais vulneráveis podem incorporar a computação em suas habilidades básicas para a vida adulta, com o impulso e o trabalho de seus professores, devidamente treinados e capacitados. A oficina, que aconteceu on-line, abordou exemplos práticos de como incorporar o pensamento computacional na sala de aula, levando em conta vários fatores como o conhecimento prévio dos estudantes, as competências a serem trabalhadas e os recursos disponíveis.
Embora sua chegada ao mundo da educação tenha sido tardia e abrupta, estamos começando a ver as grandes possibilidades que a tecnologia pode oferecer à educação. No entanto, para que se torne uma ponte para colmatar lacunas, é importante saber como introduzi-lo em nossos sistemas educacionais. Esse é um dos objetivos do EnlightED, um fórum onde qualquer pessoa pode encontrar a inspiração necessária para liderar a transformação que a educação precisa.
