Histoires

« Je m’appelle Joanne Presentacion Suarez, 30 ans. Je suis philippine et mariée. J’ai un fils qui vit à Sitio Talipanan, Puerto Galera, Mindoro Oriental ». C’est ainsi que se présente Joanne, enseignante à l’école Talipanan Mangyan. « Vivre dans le bonheur est un précieux cadeau de Dieu à la famille. C’est ainsi que je vis avec ma famille et que je travaille dans le domaine de l’enseignement ». 

L’école Talipanan Mangyan est située au pied du mont Malasimb. Elle accueille actuellement 301 élèves de cette ville des Philippines. Il y a quatre ans, ProFuturo faisait son entrée dans les classes de Joanne, grâce à la collaboration de la Fundación Ayala. Cette enseignante de cinquième année, assure que l’arrivée des tablettes de ProFuturo a été une source d’inspiration pour l’enseignement et l’apprentissage, grâce aux supports pédagogiques en ligne.

À l’arrivée de la COVID-19, les nombreuses écoles philippines, incluses dans le programme, ont réussi à se réinventer pour assurer la continuité de l’apprentissage. Elles ont ainsi donné naissance à un nouveau projet : TabLend.

L’initiative, actuellement mise en œuvre dans les régions de Puerto Galera et de El Nido, repose sur le prêt de tablettes, aux élèves de 4^e et 6^e année. De cette façon, les enfants, filles et garçons, des 30 écoles bénéficiaires (17 à Puerto Galera et 13 à El Nido), peuvent continuer à apprendre, dans la sécurité de leur foyer. 

TabLend est né dans le but de permettre l’utilisation de matériel technologique lorsque les cours ne peuvent plus avoir lieu en présentiel, en raison de COVID-19. De plus, l’initiative suppose également une réduction des coûts destinés à l’impression de matériel scolaire. Actuellement, le projet compte 2 605 tablettes en service, et profite à 1 943 enfants, filles et garçons, des écoles des régions mentionnées.

L’arrivée de TabLend dans l’école de Joanne, a amené cette enseignante à réfléchir au moyen d’inclure les parents des élèves de l’école, dans la vie éducative, à travers la tradition locale : le tissage artisanal. De cette façon, les mères ont procédé au tissage de housses de protection pour les dispositifs ProFuturo que les étudiants, mais aussi leurs enfants, ramenaient à la maison chaque semaine.

« Dans notre ville, le tissage est la principale source de revenus de presque toutes les mères de nos élèves. C’est une œuvre d’art que les Mangyan d’Iraya ont héritée de leurs ancêtres. En tant qu’enseignante et deuxième mère de mes élèves, je veux leur inculquer l’importance de prendre soin des choses qui nous ont été confiées ».

« C’est lorsque j’ai observé les réactions qu’ont eues les mères de mes élèves, en utilisaient les tablettes, que l’idée m’est venue de la façon dont je pourrais appliquer au projet, les compétences en tissage de ces femmes ». C’est ainsi que CARE est né : le projet qui rassemble des femmes telles que Nena Caurang ou Karina Pampilo, des tisseuses, des mères d’élèves de Talipanan Mangyan et, désormais, des participantes au bon fonctionnement de TabLend. 

Nena et Karina sont originaires de Talipanan, à Puerto Galera. Elles tissent depuis dix ans, préservant ainsi cette ancienne tradition. « Je l’ai appris de mes parents. C’est très important pour moi, car c’est l’héritage de mes parents et nous en profitons », explique Nena. Lorsque Joanne leur a proposé de tisser ces housses pour transporter les tablettes ProFuturo, elles n’ont pas hésité un instant. « Joanne nous a donné le design et la taille. Il nous a fallu deux semaines pour les tisser », raconte Karina.

À l’avenir, TabLend souhaite maximiser l’utilisation des ressources numériques de ProFuturo et s’efforce d’améliorer les compétences en TIC des étudiants, grâce à des leçons et des activités bien planifiées. De son côté, dans le cadre de son plan d’expansion, TabLend souhaite atteindre 95 nouvelles écoles des régions de Mimaropa, des îles Palawan et Mindoro, Romblon et Marinduque. 

Joanne, Nena et Karina confirment les bienfaits que TabLend a apportés à la vie des enfants, filles et garçons, de ce centre de Puerto Galera. L’apprentissage personnalisé pour chaque élève, la motivation de ceux-ci durant le processus éducatif et le renforcement de la collaboration entre enseignants et parents, ont permis à cette communauté de s’unir autour de l’éducation.