Dans un but commun, le Bureau régional de l’UNESCO en Amérique latine et dans les Caraïbes (OREALC) et ProFuturo unissent leurs forces pour réduire la fracture éducative dans la région et établir des stratégies et des lignes d’action pour progresser vers la réalisation de l’Objectif de développement durable 4 de l’agenda 2030.
L’UNESCO et la Fondation ProFuturo collaborent sur différents projets depuis 2019. Le travail réalisé à ce jour va des actions de positionnement et de plaidoyer à la publication d’études et de rapports, en passant par des projets de mise en œuvre spécifiques, comme celui que nous avons développé au cours de l’année dernière pour former des enseignants dans 6 pays africains.
Nous faisons également partie de la Coalition mondiale pour l’éducation lancée lors de la pandémie de COVID-19, dans laquelle différents acteurs publics et privés se sont réunis pour agir ensemble en faveur de l’éducation pour tous.
En Amérique latine et dans les Caraïbes, nous travaillons avec l’équipe OREALC de l’UNESCO en offrant notre expertise en matière de transformation numérique à travers le Conseil consultatif du Comité exécutif de l’ODS 4, en plus des collaborations que nous menons au niveau local comme dans le cas du Mexique, du Pérou, du Brésil, du Chili et de la Colombie (entre autres).
L’accord conclu entre les deux institutions commence par une étape importante : la réunion du Comité de pilotage régional de l’ODS 4, au siège du Centre de Coopération régionale pour l’éducation des adultes en Amérique latine et dans les Caraïbes(CREFAL), dans la ville de Pátzcuaro, au Mexique, les 15 et 16 mai.
Lors de cette réunion, la directrice de la Fondation Telefónica Movistar Mexique, a participé, au nom de ProFuturo, à une table ronde au cours de laquelle elle a souligné les politiques que ProFuturo considère comme nécessaires pour atteindre les objectifs de récupération et de transformation éducatives, les stratégies qui devraient être prioritaires pour la récupération de l’apprentissage et la façon dont les initiatives d’apprentissage numérique peuvent contribuer à la récupération et à la transformation éducative.
Le travail du Comité directeur régional de l’ODS 4, composé de 11 États membres, de 9 organisations régionales et du Secrétariat exécutif (assuré par l’UNESCO/OREALC), est actuellement axé sur les efforts de redressement et de transformation éducative, conformément au mandat ministériel de la IIIe Réunion régionale des ministres de l’Éducation d’Amérique latine et des Caraïbes, qui s’est tenue à Buenos Aires en mai 2022.
Le Comité accompagne également les pays dans le respect des engagements établis dans le cadre du Sommet sur la transformation éducative (TES en anglais), qui s’est tenu en septembre 2022 à New York, afin de donner la priorité à l’éducation et d’accélérer la réalisation des objectifs de l’ODS 4 de l’Agenda 2030.
Cette réunion au Mexique vise à examiner les progrès de la coopération régionale en matière d’éducation et conviendra du plan de travail du Comité pour la période 2022-2025, qui comprend la tenue de la prochaine réunion des ministres de l’éducation, qui aura lieu dans la ville de Santiago du Chili au cours du second semestre de cette année.
La réunion du Comité directeur régional ODS 4 est organisée en collaboration avec le CREFAL et la Fondation ProFuturo.
