L’impact l’enseignement numérique dans les contextes humanitaires

Dans un monde où la mobilité forcée existe toujours, des millions d’enfants fréquentent des écoles de fortune dans des conditions parfois très précaires. L’accès est déjà un défi, alors apprendre sans les ressources et le matériel appropriés, et dans une langue qui n’est pas la leur, relève presque d’une mission impossible. Pour eux, l’enseignement numérique représente une lueur d’espoir.

Depuis 2017, ProFuturo, un programme promu par la Fundación Telefónica et la Fundación « la Caixa », dispose du Modèle Intégral d’Enseignement Numérique en contextes de crise. Une approche globale en ligne avec les principes du Réseau Interagence pour l’Éducation dans des Situations d’urgence (INEE) afin de favoriser l’accès à une éducation intégrale de qualité pour les enfants, qui ont dû se déplacer à la force et qui se trouvent dans une situation de refuge. Pour eux, nous cherchons à réduire les lacunes scolaires grâce à l’enseignement numérique et à des méthodes d’enseignement didactiques et innovantes qui peuvent être adaptées à leur situation et améliorer leur apprentissage.

La semana pasada visitamos el campo de refugiados de Tongogara en Zimbabwe🇿🇼 para hacer un balance del proyecto de #EducaciónConectada de @Profuturo_.
Gracias, @UNHCRZimbabwe por la acogida y la oportunidad de visibilizar la importancia de las alianzas con el sector privado. https://t.co/I2WVhBzutt
— Comité español de ACNUR (@eACNUR) November 27, 2023

La réalité des enfants dans ces contextes

LE H CR révèle qu’à la fin du mois de septembre 2023, 114 millions de personnes avaient été déplacées de force, et que près de la moitié d’entre elles étaient des enfants. Les enfants réfugiés sont confrontés à plusieurs défis pour accéder à une éducation de qualité au même titre que les autres enfants. Ils peuvent manquer des mois, voire des années d’école en raison des déplacements, doivent apprendre de nouvelles langues pour aller à l’école et passer des examens, ne sont pas familiarisés avec les procédures administratives et n’ont pas de pièces d’identité ni de fournitures scolaires. Beaucoup d’entre eux sont traumatisés et ont des besoins particuliers en matière de soutien psychosocial. Ils vivent dans des contextes de pauvreté et d’insécurité, où ils sont confrontés à des problèmes d’exploitation, de stigmatisation et de normes sociales néfastes. Il y a également les obstacles liés au genre auxquels sont confrontées les filles réfugiées.

Plutôt que de se concentrer sur les obstacles, ProFuturo vise à générer des opportunités d’enseignement significatives, où la technologie et la transformation numérique ont été le moteur du changement.

10 avantages de l’enseignement numérique

La technologie, entre les mains de ProFuturo, devient un allié puissant. Plus qu’un outil, c’est un moyen de relever les défis. Les avantages que la technologie offre dans ces contextes sont illimités, en voici quelques-uns.

Accès à l’éducation : L’enseignement numérique fait tomber les barrières géographiques et facilite l’accès à l’éducation pour les enfants réfugiés, même dans des environnements isolés ou défavorisés.
Flexibilité de l’apprentissage : Il permet d’adapter le rythme d’apprentissage aux besoins individuels, offrant une flexibilité en termes d’horaires et de lieu d’étude, ce qui est essentiel pour ceux qui doivent constamment se déplacer.
Inclusion et diversité : L’enseignement numérique peut être adapté pour répondre à divers besoins, y compris les différences culturelles et linguistiques, ce qui favorise l’inclusion et la diversité.
Développement des compétences technologiques : En utilisant la technologie, les enfants réfugiés acquièrent des compétences numériques précieuses qui sont essentielles dans la société actuelle et peuvent déboucher sur des opportunités futures.
Soutien psychosocial : Les outils numériques conçus dans une optique psychosociale peuvent aider les enfants à surmonter leurs traumatismes en leur offrant un environnement d’apprentissage favorisant la santé mentale et le bien-être émotionnel.
Connectivité avec le monde extérieur : L’enseignement numérique facilite la connexion aux ressources éducatives mondiales, ce qui permet aux enfants réfugiés de rester informés des nouveaux développements et d’accéder à des connaissances issues de diverses cultures.
Préparation au futur professionnel : Le développement de compétences numériques par le biais de l’enseignement numérique prépare les enfants réfugiés à faire face aux défis futurs et leur permet d’acquérir des compétences utiles pour le marché du travail.
Réduction des inégalités en matière d’éducation : En offrant un accès plus équitable à l’éducation, la technologie contribue à réduire les inégalités éducatives entre les enfants réfugiés et leurs semblables qui n’ont pas été déplacés.
Collaboration mondiale : L’enseignement numérique favorise la collaboration entre les élèves de différentes régions du monde, encourageant la compréhension interculturelle et créant des liens d’amitié et de soutien mutuel.
Autonomie et responsabilisation : Il permet aux enfants réfugiés de prendre le contrôle de leur apprentissage, en favorisant l’autonomie et la responsabilisation, éléments clés pour surmonter les difficultés auxquelles ils sont confrontés.

Les alliances de ProFuturo qui font tomber les barrières

La fondation intervient dans des contextes d’urgence avec des partenaires tels que le HCR, le Comité international de secours (IRC), Entreculturas, Save the Children, la Fondation KAYANY, l’Université américaine de Beyrouth. Ces alliances nous ont permis de réaliser des activités telles que la construction de salles de classe TIC avec des ressources numériques, des espaces d’apprentissage sûrs avec un soutien psychosocial, la formation et l’accompagnement des enseignants, ainsi que des campagnes de sensibilisation à l’éducation et au paiement des frais de scolarité et d’examen pour les élèves.

Cette année, nous avons eu l’honneur de participer au premier Forum espagnol #AvecLesRéfugiés, organisé par le HCR en collaboration avec le ministère des Affaires étrangères, de l’Union européenne et de la Coopération. L’objectif principal de cet événement était de mobiliser la société espagnole pour soutenir l’inclusion et l’intégration des réfugiés. Lors de cette rencontre, Leticia de Rato Salazar-Simpson, notre responsable des partenariats mondiaux et des relations institutionnelles chez ProFuturo, a représenté l’organisation dans le panel de la coopération internationale. Lors de son intervention, elle a souligné l’importance de l’enseignement numérique pour l’avenir de tous les enfants du monde, en particulier pour ceux qui ont été contraints de fuir leur foyer.

Leticia de Rato Salazar-Simpson, Gerente de Alianzas Globales y Relaciones Institucionales de Fundación #ProFuturo, en el Foro España con los Refugiados de @ACNURSpain. #DíaDelRefugiado #SemanaDelRefugiado #ConLosRefugiados pic.twitter.com/JWz6QuhoXb
— @Profuturo_ (@ProFuturo_) June 20, 2023

Grâce à notre participation la plus récente et au travail que nous avons effectué dans ces pays ces dernières années, nous avons renforcé notre engagement collectif à construire un avenir éducatif plus accessible et plus équitable pour tous ces enfants.

La transformation de l’éducation dans les contextes de réfugiés n’est pas qu’un rêve, mais une réalité en cours de construction. Nous continuerons à travailler pour améliorer l’éducation et transformer le monde pour les enfants qui ont été forcés de quitter leur foyer, dans le but ultime de changer leur réalité et d’ouvrir une porte aux opportunités que leur offre un enseignement numérique de qualité.