Hier, 24 janvier, ProFuturo a participé à la Conférence IFE, un congrès organisé par l’Institute for the Future of Education du Technologique de Monterrey. Cet événement comprend trois jours d’innovation en matière éducative, incluant notamment : des conférences, des panels, des événements spéciaux, des prix et des expositions de recherche, entre autres activités, soit plus de 350 opportunités d’échanger des connaissances sur les nouveautés EdTech et de l’éducation.
Le Congrès international sur l’innovation en matière éducative, anciennement connu sous le nom de CIIETec et maintenant sous le nom de Conférence IFE, a été créé en 2006 dans le but d’exposer chaque année les tendances et les pratiques en innovation en matière éducative qui transforment le secteur à l’échelle mondiale. En mettant en rapport des experts de renommée mondiale, l’objectif était de fournir des ressources pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage et partager des pratiques avec d’autres.
Dans cette édition, nous avons été invités à participer au panel « Diagnostic EdTech dans les centres ProFuturo pour améliorer les résultats du programme ». Les intervenants étaient Valentina Ríos, directrice de la stratégie à la Fondation ProFuturo ; María Fernández, Responsable du système de suivi et de contrôle de la Fondation ProFuturo ; Alejandro Zamora, responsable de l’éducation numérique de la Fondation Telefónica Movistar Mexique ; Mayra Morales, chef de projet à l’IIDEAC ; et José Carlos Vázquez de la Fondation Telefónica Pérou.
Au cours du panel, l’outil ProFuturo S.A.T. (School Assessment & Transformation Tool), conçu pour classer les écoles dans lesquelles nous intervenons avec notre programme éducatif, a été discuté. Cet outil permet de classer les écoles en fonction de leur degré d’appropriation du programme et de calculer leur potentiel à générer un impact plus important sur les centres éducatifs.
« La plate-forme nous permet de suivre et de prendre des décisions pour améliorer notre programme. »
Valentina Ríos
Vous pouvez voir l’intégralité du panel ici :
L’importance du suivi
Le contrôle, entendu comme le suivi régulier et la supervision de la mise en œuvre d’une activité (UNICEF, 1999), joue un rôle clé dans l’obtention des résultats d’un programme d’intervention sociale. La planification du suivi et de l’évaluation doit faire partie du processus global de planification du projet, en mettant en place les systèmes nécessaires pour s’assurer que les résultats souhaités sont atteints.
Il y a quelque temps, ProFuturo a développé l’outil S.A.T. qui, sur la base de critères de diagnostic et de performance préalablement établis, a permis de suivre les progrès de notre programme éducatif. Cet outil recueille, génère et traite des informations provenant de sources online et offline dans les centres éducatifs où nous intervenons, dans le but d’intensifier et d’adapter les interventions dans les écoles pour réaliser leur transformation numérique afin d’atteindre les objectifs d’amélioration de la qualité de l’éducation établis dans le cadre des lignes directrices de l’ODD 4.
Le suivi et l’évaluation sont toujours liés dans le plan de développement du programme ProFuturo. Au fil du temps, notre objectif est de continuer à favoriser l’apprentissage, le transfert de connaissances et le partage d’expériences ou de bonnes pratiques, fondées sur des données probantes, afin d’améliorer en permanence l’éducation que reçoivent les enfants, filles et garçons, du monde entier.
Des participations comme celle que nous avons eue à l’IFE continuent de nous nourrir d’expériences internationales, d’apprentissage et de nous mettre en relation avec d’autres acteurs pour continuer à échanger des connaissances dans ce réseau d’innovateurs passionnés par l’amélioration de l’éducation. Nous continuerons construire une communauté qui croit au pouvoir transformateur de l’éducation, qui s’appuie sur des données probantes et qui s’auto-contrôle pour continuer à améliorer ses actions.
#EducarTransforma
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