Le plan d’urgence mis en place par ProFuturo pendant la pandémie a été considéré par plusieurs institutions et organisations internationales, telles que l’OCDE et l’université de Harvard, comme un exemple pour le secteur de l’éducation. Voici quelques-unes de nos interventions dans des publications de référence internationales :
- Diriger des changements éducatifs lors d’une pandémie : La directrice générale de ProFuturo, Magdalena Brier, a écrit un chapitre pour le livre Leading Education through COVID-19, écrit par le directeur de L’initiative mondiale pour l’innovation éducative de l’Université de Harvard : Fernando M. Reimers. Le livre rassemble les expériences vécues par 28 dirigeants d’organisations éducatives innovantes du monde entier pendant la pandémie.
- Au-delà des murs de la classe : Une occasion pour une numérisation intégrale de l’éducation : L’OCDE a publié sur son site Internet une série d’articles dans lesquels des experts et des leaders d’opinion du monde entier et de la société ont examiné les défis éducatifs découlant de la crise de la COVID-19 et ont proposé des solutions pour l’avenir. Dans un article, la directrice générale de ProFuturo a présenté le travail réalisé pendant la pandémie.
- Espagne : #OnSeVoitEnNumérique (Garantir la continuité de l’apprentissage) : L’OCDE, la Banque mondiale, HundrED et la Harvard Global Education Innovation Initiative, ont lancé l’initiative « Continuity stories » afin de recueillir des témoignages du monde entier sur les solutions mises en place par les systèmes éducatifs et la manière dont ils se sont adaptés aux différents besoins des élèves et des enseignants pendant la crise du coronavirus. Dans ce cadre, ils ont documenté et publié le plan d’urgence de ProFuturo « #OnSeVoitEnNumérique » comme exemple de réponse à la crise éducative engendrée par la COVID-19.
- Table ronde sur l’éducation des réfugiés : Tenir nos promesses sur l’éducation des réfugiés pendant la COVID-19 : Le travail de ProFuturo est présenté dans ce document qui synthétise les expériences, apprentissages et pratiques prometteuses qui ont surgi pour répondre aux besoins éducatifs des personnes réfugiées pendant la pandémie. Le document a été élaboré suite à une table ronde de haut niveau organisée en septembre par Save the Children, Education Cannot Wait, la Banque mondiale et la Fondation Abdulla Al Ghurair pour l’éducation, à laquelle ProFuturo a participé.
- Une calamité pour l’éducation : Cette année, notre travail a également été évoqué dans cet ouvrage Fernando M. Reimers. L’ouvrage analyse l’impact de la COVID-19 sur l’éducation au Bangladesh, à Belize, au Costa Rica, au Guatemala, au Kenya, au Mexique, en Afrique du Sud, aux Émirats arabes unis et aux États-Unis. Le travail de ProFuturo pour garantir la continuité de l’apprentissage pendant la pandémie dans le monde entier est mentionné dans les réflexions de Reimers lors d’une entrevue.
- Childhood Education Innovations : L’année dernière, notre projet éducatif a été présenté dans le prestigieux magazine américain Childhood Education International. La mission du magazine est de développer et de répandre des solutions innovantes aux défis éducatifs et de parvenir à un développement durable dans le secteur.
- En plus des publications mentionnées, notre programme éducatif a été présenté dans différents rapports internationaux tels que Education Co-sponsorship Alliance Brief 2020 du Global Refugee Forum, Progress Under Threat de Save the Children, 2021 SDG Learning, Training and Practice des Nations Unies ou Reprise, résilience et réinvention de l’éducation en Afrique : la coalition mondiale de l’éducation en action de l’UNESCO.
