“Consistentemente positivo todos os dias”, “novamente entusiasmado com o ensino” ou “mais relevante, mais enérgico, mais engajado do que em 10 anos”. É assim que os professores se sentem quando participam de redes de aprendizagem colaborativa. Estes testemunhos fazem parte de um estudo qualitativo em redes de aprendizagem profissional, para as quais foram entrevistados 1.417 educadores de 47 países. Os respondentes falaram com entusiasmo de suas experiências com essas redes, descrevendo-as como “redes diversas e multifacetadas de pessoas, comunidades, ferramentas, plataformas e recursos” que lhes trouxeram benefícios afetivos, sociais e cognitivos. Quase todos os participantes do estudo afirmaram ter mudado suas práticas docentes como resultado de sua participação em tais plataformas e um quarto deles atribuiu a essas redes uma mudança em sua maneira de pensar sobre o ensino e a evolução para novas concepções de suas identidades profissionais.
Na América Latina, desde março de 2020, existe uma rede social livre e aberta para o aprendizado colaborativo onde os educadores podem se encontrar, compartilhar, inspirar e aprender uns com os outros. É a Comunidade Athena, criada pela Fundação Varkey, cujo foco na construção da confiança e empatia entre os professores tem sido, segundo a Hundred Academy Review, um aspecto crucial de seu sucesso e alto impacto.
Hoje, a Comunidade Athena reúne quase 16.000 professores e oferece 740 horas de oportunidades de estudo gratuito e aberto. Suas boas práticas foram replicadas mais de 4.500 vezes por colegas da comunidade e atingiram mais de 174.000 estudantes.
A filosofia da Comunidade Athena é construída sobre três pilares:
- Descobrir as boas práticas de outros professores.
- Divulgar iniciativas e motivar outros professores.
- Conhecer professores de toda a região e aprenda em comunidade.
A plataforma se baseia em três elementos: um espaço de boas práticas que reúne recursos sobre diferentes tópicos educacionais, um ambiente que hospeda uma comunidade onde se pode estabelecer contato com professores de diferentes especialidades, e um ambiente de capacitação contínuo que oferece cursos para o desenvolvimento profissional dos professores. Vamos dar uma olhada no que são e como funcionam.
Do audiolivro ao risco: centenas de recursos para deixá-lo animado
Criar um audiolivro para tornar as aulas mais interessantes e acessíveis; aprender a ensinar através de projetos audiovisuais com “filmes”; avaliar através do humor criando memes ou viajar no tempo com Scratch. Tudo é possível através das centenas de recursos compartilhados todos os dias por todos os professores da Comunidade Atenea. Esta seção reúne recursos que são compartilhados pelos próprios professores, com base em uma estrutura que inclui a definição do público objetivo, o nível de dificuldade, as habilidades a serem desenvolvidas e, finalmente, a área ou disciplinas em que a proposta poderia se encaixar no currículo. A plataforma também permite que você entre em contato com o autor, marque se desenvolvemos a experiência e envie feedback sobre a implementação, dinâmica fundamental para fomentar a geração de comunidade.
Conectar-se e empatizar
O espaço comunitário reúne todos os usuários do meio ambiente. Você pode navegar para encontrar perfis semelhantes com os quais você pode estabelecer contato com o objetivo de compartilhar impressões ou colaborar.
Cursos para ensinar
Finalmente, a seção sobre cursos representa a importância da capacitação contínuo de professores. Reúne uma série de experiências que poderíamos chamar de tendências na área da aprendizagem ao longo da vida para professores. Liderança, educação emocional, serviço – aprendizagem, pensamento crítico, avaliação, entre outros. Assim, encontraremos cursos como Colaboração global entre escolas, Desenvolvendo o pensamento crítico, Como jogar sua sala de aula ou Como acompanhar as crianças na Internet.
Comunidades docentes: vantagens e condições
Colaboração, feedback, reflexão, metacognição… Como podemos ver, as comunidades de aprendizagem profissional têm grandes benefícios tanto para os estudantes quanto para os professores. Este artigo da ISTE resume alguns dos mais importantes:
- Oferecem oportunidades para melhorar diretamente o ensino e o aprendizado. Facilitam o compartilhamento das melhores práticas e ideias inovadoras para impulsionar o sucesso dos estudantes.
- Ajuda os professores a se manterem a par das novas ferramentas de pesquisa e da tecnologia emergente para a sala de aula. As comunidades de aprendizagem digital permitem que os professores mantenham contato com colegas do mundo todo e lhes permitem manter-se a par do que outras escolas, cidades, regiões e países estão fazendo em suas escolas.
- Incentivam a reflexão. Pertencer a uma comunidade de aprendizagem permite aos professores refletir sobre formas de melhorar seu ensino e ajustar sua prática.
E quais elementos são necessários para que essas comunidades sejam implementadas com sucesso?
- Comunicação: uma boa comunicação é fundamental para que os educadores possam compartilhar opiniões e sentir que o que eles estão fazendo na sala de aula é importante.
- Definição de papéis: para construir uma boa equipe, é importante definir papéis e relacionamentos. Isto começa com a compreensão dos pontos fortes de todos na comunidade. Aumentar os pontos fortes dos outros cria confiança e faz com que as relações aconteçam.
- Metaconhecimento centrado no estudante: os esforços das comunidades de aprendizagem devem concentrar seus esforços em questões relacionadas ao aprendizado e criar produtos que levem à realização dos estudantes.
O ambiente digital transformou estas comunidades de aprendizagem em espaços incríveis de desenvolvimento profissional para professores que às vezes fazem seu trabalho em condições difíceis e precisam de motivação e entusiasmo para criar experiências de aprendizagem significativas para seus estudantes.
REFERÊNCIAS
Giménez, C. e Erzen, B. (fevereiro de 2022). Comunidade Atenea:: uma rede de aprendizagem colaborativa para professores. Observatório do Instituto para o Futuro da Educação. Instituto de Tecnologia de Monterrey. Acessado em 16 de março de 2022.
Serviss, J. (maio, 2021). 4 benefícios de uma comunidade ativa de aprendizagem profissional. ISTE. Acessado em 16 de março de 2022.
Trust, T., Kutka, D.G. e Carpenter, J.P. 2016. “Juntos somos melhores”: Redes de aprendizagem profissional para professores. Computers & Education, Volume 102, 2016, Páginas 15-34, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.06.007.
