Provavelmente, quando você ouve falar em cura, a primeira coisa que lhe vem à mente nada tem a ver com vídeos, textos ou internet. A realidade semântica tem a ver com algo bem diferente. Assim, a RAE define “curar” como “fazer desaparecer uma doença, lesão ou dano físico a uma pessoa, animal ou organismo”. No entanto, o século XXI nos deu outro belo significado para o verbo curar (e para seu substantivo “cura”). É um significado aplicado à gestão do conhecimento. Neste artigo vamos lhe dizer o que é “curar conteúdos” e como podemos aplicar este novo conceito à educação.
Não faz muito tempo…
Não muito tempo, os conteúdos para os estudantes eram selecionados, desenvolvidos e entregues por várias editoras que estavam no ramo de publicação de livros didáticos. Então, no máximo, a tarefa do professor foi limitada à consulta desses livros, escolhendo aqueles que melhor se adaptavam às suas necessidades e às de seus alunos, e readaptando e seguindo as diretrizes do manual do professor. Hoje, com a irrupção em massa de novas tecnologias em nossas vidas, a história mudou muito. A enorme quantidade de informação que é produzida quase a cada segundo não tem nada a ver com o que era há 20 ou 30 anos. E os formatos também não. Para nos dar uma ideia do que este volume representa, estima-se que entre o nascimento da escrita e 2003, foram criados cinco exabytes (trilhões de megabytes) de informação. Bem, essa quantidade de informação é agora criada a cada dois dias. No ano passado, em um único minuto, foram feitas 5,7 milhões de buscas no Google, 694.000 horas de vídeos foram reproduzidos no YouTube e 575.000 tweets foram postados.
O que é a cura de conteúdos?
Mesmo que você não saiba o que é, você o pratica todos os dias. Quando você entra on-line, busca, seleciona e compartilha informações com seus amigos, conhecidos e seguidores, você está praticando uma das formas mais rudimentares de cura de conteúdos. Porque, para simplificar, curar conteúdos consiste basicamente em buscar, coletar, selecionar, organizar e compartilhar informações e conhecimentos, agregando valor e com um propósito específico.
Como acontece com tantos outros recursos e processos que se tornaram populares na sociedade da informação, isto não é novidade. Quando fomos a uma biblioteca ou a um centro de pesquisa para procurar informações em livros, revistas científicas ou jornais para preparar um artigo, estávamos curando conteúdos. A novidade é a dimensão que assumiu hoje, com o enorme volume de informações acessíveis, a velocidade e a ubiqüidade desse acesso e os variados formatos (artigos, podcasts, vídeos…) que podemos utilizar tanto para consumir conhecimento quanto para difundi-lo.
Cura de conteúdos na educação
Como mencionado acima, até apenas alguns anos atrás, o conhecimento e a informação eram um recurso bastante limitado para professores e alunos. Hoje, as novas tecnologias nos oferecem um mundo sem limites de possibilidades além do livro didático e da biblioteca. Para aproveitá-los, a cura digital de conteúdos é a ferramenta fundamental que um professor deve aprender a lidar e que traz vantagens consideráveis para o processo de aprendizagem. O blog de cura de conteúdos Scoop.it nos fala sobre alguns deles.
- O conteúdo curado é imediatamente útil e prático. Ao contrário do processo de busca dos livros e documentos de pesquisa corretos (que pode levar horas na biblioteca para encontrar um único grande recurso), a cura de conteúdos fornece acesso imediato a insights profundos.
- O conteúdo curado enfatiza o aprendizado colaborativo e as conversas contínuas. Quando há um lugar centralizado e online para encontrar o melhor conteúdo sobre um tópico que está sendo discutido em sala de aula, todos podem contribuir com seus pensamentos e pontos de vista.
- É mais dinâmico, flexível e adaptável. O conteúdo curado ajuda os professores a manter os exemplos relevantes e atualizados.
- A cura de conteúdos permite aos educadores criar e manter centros de aprendizagem personalizados. Estes centros de informação, repletos de exemplos relevantes e atuais, ajudam os estudantes a aprofundar seu entendimento do assunto que estão estudando em seu próprio ritmo e necessidades.
Como curar os conteúdos para a sala de aula?
A cura de conteúdos é mais do que apenas fazer uma busca no Google sobre um tópico e acrescentá-lo a ele. A cura de conteúdos educacionais requer que certos aspectos prévios sejam levados em consideração. Aqui estão algumas dicas para curar conteúdos para os estudantes:
- Qualidade sobre quantidade. A quantidade não garante a qualidade do conteúdo. Algumas peças bem selecionadas, dependendo de nossas necessidades e objetivos, serão sempre melhores do que muito conteúdo medíocre.
- Conteúdo em vários formatos, equilibrado e acessível. O conteúdo pode vir na forma de páginas web, posts em blogs, PDFs, artigos de notícias, artigos de pesquisa, posts em mídias sociais, vídeo e áudio. Nenhum deles deve ser negligenciado se forem suficientemente valiosos. Também é importante considerar se estes conteúdos são acessíveis a todos os estudantes.
- Deve levar em conta os objetivos de aprendizagem. Os recursos selecionados devem estar relacionados com os objetivos de aprendizagem estabelecidos pelo professor e responder perguntas como: o que os estudantes devem aprender? onde eles precisam de apoio adicional?
- Deve ser um conteúdo relevante e atraente para os estudantes. É muito importante que os recursos selecionados se conectem com os gostos e interesses dos alunos, que eles respondam a suas experiências, que sejam capazes de captar sua atenção. Devem ser conteúdos que os ajudem a contextualizar as informações e a fazer conexões com outros tópicos.
- Envolver os próprios estudantes e outros colegas no processo de cura. Além de compartilhar a tarefa com outros colegas profissionais a fim de se beneficiar do conhecimento e da partilha de trabalho, a busca e seleção de conteúdos é uma competência fundamental que os estudantes devem aprender e que envolve o pensamento de ordem superior. Portanto, ao envolvê-los no processo, eles podem aprender esta habilidade fundamental para sua vida pessoal e profissional.
- Agregar valor. Como sabem, é uma das funções mais importantes da cura. A diferença entre a cura de conteúdos e a mera coleta de informações. Organizá-lo, conectá-lo, fazer sentido e acrescentar nosso próprio selo de acordo com nossos objetivos e interesses.
A cura digital de conteúdos é uma competência fundamental em uma época em que o material básico para qualquer aluno do século XXI é um computador ou qualquer dispositivo conectado à Internet. Ela está intimamente ligada à competência digitai da informação e, indiretamente, à criação digital. Os professores devem incorporar esta habilidade em sua prática pedagógica, tanto para projetar didática personalizada e contextualizada em seus ambientes como para promover um aprendizado de qualidade entre seus alunos, que também são chamados a aprender esta competência. Cada minuto que passa conteúdos a serem curados aumentam exponencialmente. Ou agarramos a oportunidade, ou perderemos o “trem de aprendizagem do século XXI”.
