Por que aprender de cor a lista dos reis góticos quando você pode ter uma aventura frente a frente com eles? E se, em vez de decorarmos leis enfadonhas da física, embarcássemos numa viagem espacial com Einstein e Newton e os fizéssemos nos falar sobre eles? Diz-se que lembramos apenas 10% do que lemos e 20% do que ouvimos. No entanto, ainda estamos inclinados a recitar as lições na sala de aula para os estudantes chatos. Também dizem que podemos lembrar 90% do que fazemos. E se nós mudarmos o chip e aprendermos fazendo? As paisagens de aprendizagem vêm em socorro.
O que são Paisagens de Aprendizagem?
As paisagens de aprendizagem são uma ferramenta pedagógica que nos permite criar cenários educacionais personalizados para nossos alunos, combinando atividades de compreensão com mundos simbólicos que estimulam e aproveitam a imaginação do aluno para aprender (Inspiratics, n.d.). Através desta ferramenta, os estudantes podem aprender os diferentes conteúdos das matérias de forma interativa, através de uma história criada pelo professor, que propõe uma série de atividades e desafios a serem resolvidos.
Uma vez planejadas e projetadas, as paisagens de aprendizagem parecerão um ambiente baseado na web, que pode ser personalizado e ao qual podem ser adicionados links para websites, vídeos, podcasts e outros recursos.
Como veremos abaixo, dois modelos pedagógicos fundamentais convergem em paisagens de aprendizagem: a teoria das inteligências múltiplas e a taxonomia da Bloom.
Em múltiplas inteligências e diversas taxonomias
A teoria das inteligências múltiplas, formulada pelo psicólogo de Harvard Howard Gardner, identifica e define até oito tipos diferentes de inteligências necessárias para lidar com a vida: inteligência lógico-matemática, inteligência espacial, inteligência musical, inteligência corporal e
Fuente: Hernando, A. (2016)
cinestésica, inteligência intrapessoal, inteligência interpessoal e inteligência naturalista. Gardner afirma que todas as pessoas possuem cada um dos oito tipos de inteligência, embora cada pessoa se destaque mais em algumas do que em outras.
A taxonomia da Bloom (também conhecida como taxonomia dos domínios de aprendizagem) foi projetada pelo psicólogo e educador americano Benjamin Bloom e permite uma hierarquia de processos cognitivos em vários níveis, desde os mais básicos até os mais complexos. Após algumas revisões, a taxonomia da Bloom agora classifica os processos cognitivos, dos menos aos mais complexos, como segue: lembrar, compreender, aplicar, analisar, avaliar e criar.
As paisagens de aprendizagem são, como veremos, um cruzamento entre estes dois modelos pedagógicos, embora eles também apliquem diferentes metodologias ativas como o pensamento visual, a aprendizagem cooperativa ou o pensamento de projeto e podem ser combinados com metodologias como a gamificação, a aprendizagem cooperativa, as salas de aula folheadas ou a aprendizagem baseada em projeto.
Por que usar paisagens de aprendizagem?
- Facilita a atenção individualizada ao aluno. As paisagens de aprendizagem respondem às necessidades dos alunos, proporcionando-lhes um ambiente audiovisual, intuitivo e funcional que capta sua atenção, tornando os conteúdos mais envolventes, conseguindo maior retenção de conceitos e aumentando sua competência digital.
- Aumenta a motivação para aprender. As paisagens de aprendizagem proporcionam um ambiente que combina elementos lúdicos com um projeto instrucional apropriado e atividades que são ao mesmo tempo desafiadoras e motivadoras para os estudantes.
- Os alunos são os protagonistas autônomos de seu aprendizado. Os estudantes aprendem fazendo, guiados pelo professor, que os acompanha em sua jornada de exploração e descoberta. A flexibilidade das paisagens de aprendizagem permite que cada aprendiz utilize os conteúdos e resolva os desafios apresentados de acordo com a maneira como aprende. Assim, passa de um sujeito passivo a um agente ativo de seu processo de aprendizagem.
- Desenvolve a competência digital do professor e do aluno. As paisagens de aprendizagem ajudam os estudantes a adquirir competências digitais tais como pensamento crítico e comportamento ético e seguro no ambiente digital. Por sua vez, ela ajuda os professores a dar um salto qualitativo no uso das tecnologias na educação, ajudando-os a atingir o nível desejado de apropriação no qual o professor é capaz de se apropriar:
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- Planejar e integrar tecnologias digitais no currículo para personalizar a educação de acordo com as necessidades de seus estudantes.
- Criar recursos digitais para compartilhar com eles mesmos e outros professores, e até mesmo ensinar seus alunos e colegas a fazer isso.
Como criar uma paisagem de aprendizagem: 6 chaves
Criatividade e imaginação. Estas são sem dúvida duas das mais importantes ferramentas de aprendizagem de paisagens. Para estimular a imaginação e a criatividade dos alunos, os professores também devem fazer uso dessas qualidades. Eis o porquê.
Caminhos de aprendizagem. São a base do aprendizado das paisagens. O professor deve ser muito claro sobre a rota (ou rotas) de aprendizagem que ele vai desenhar para seus alunos. Estas rotas são compostas de várias atividades, que podem ser obrigatórias, opcionais ou de reforço, e que estarão ligadas ao currículo que está sendo ensinado. Como projetamos estas rotas de aprendizagem? Continue lendo.
Prieto Castillejo, R. (2018).
Narrativa. Agora vem a parte divertida. Tudo isso tem que se encaixar em um cenário, em uma história. Uma narrativa deve ser inventada para dar coerência ao todo. Contar histórias, como lhe chamam hoje em dia. Uma história capaz de emocionar e motivar os estudantes. Isto é: a própria paisagem de aprendizagem. Pode ser uma aventura no tempo que nos leva de volta a um período da história que queremos ensinar. Ou uma viagem espacial que nos ensina alguns fundamentos da física. Ou uma aventura do tipo Jumanji, para aprender ciência. Ou uma viagem de tirar a mente de um navio microscópico através do corpo humano (como o filme) para aprender biologia. Qualquer coisa. Como você pode ver, o limite é estabelecido pelos interesses dos estudantes e de sua imaginação. É ou não é divertido? Bem, ainda não acabou.
Gamificação. Isto é opcional, mas recomendado. Desafios e jogos sempre aumentam a motivação. Crachás, tabelas de pontos, desafios… O objetivo é jogar a narrativa através de personagens, desafios, enredos… que também servirão para avaliar a atividade e os conhecimentos adquiridos.
Digitalização. Quando tivermos clareza sobre nossos caminhos de aprendizado, atividades e história, procederemos à criação de nosso ambiente virtual interativo: selecionaremos a imagem principal e todas as imagens que devem fazer parte da história, os ícones, os vídeos, os sons… construímos nossa imagem interativa e inserimos todos os elementos nela. Naturalmente, há aplicações, tais como Genia.ly, que ajudam a fazer isto de uma maneira guiada e conveniente.
Os seres humanos são diferentes e aprendem de forma diferente. Quando modelos e currículos educacionais não levam em conta este princípio de diversidade e são concebidos apenas com a média em mente, estão fracassando na sociedade (Escuelas Católicas, n.d.). Vamos projetar experiências que levem em conta as diferenças e as integremos para que todos possam ter acesso à educação de forma justa e equitativa.
Se você quiser saber mais sobre esta ferramenta educacional, aqui você tem um guia muito completo com tutoriais em vídeo e artigos que explicam como colocá-los em prática na sala de aula. Há também cursos de treinamento intensivo, como o oferecido por nosso Programa Unidades – ProFuturo.
REFERÊNCIAS
Escolas católicas. (n.d.) paisajesdeaprendizaje.com. Pagina web. Acesso em 1 de junho de 2022. http://paisajesdeaprendizaje.com/
González del Hierro, M. (n.d.). Paisagens de aprendizagem: uma ferramenta educacional poderosa. Blog Genial.ly. Acesso em 1 de junho de 2022 https://blog.genial.ly/en/learning-landscapes/
Inspiradores. (n.d.). Aprender paisagens. Com o que e como implementá-los na sala de aula. Pagina web. Consultado em 30 de maio de 2022. https://inspiratics.org/es/recursos-educativos/recursos/paisajes-de-aprendizaje-qu%C3%A9-son-y-c%C3%B3mo-se-aplican/
