Sabia que a missão Apollo que aterrissou na Lua foi realizada com apenas 40 KB de memória? Hoje carregamos 64 GB no bolso, e ainda não é suficiente. Com esse exemplo gráfico, o especialista em educação e fundador do “Center for Curriculum Redesign,” Charles Fadel, ilustra como a tecnologia transformou nossa forma de viver e trabalhar. Fadel, que participou do evento de comemoração dos 25 anos da Fundação Telefônica Vivo, onde foi apresentada a edição portuguesa de sua última publicação, Education for the Age of AI, refletiu justamente sobre isso: o sentido da educação na era da IA. Ou, dito de outra forma: o que os estudantes devem aprender, como devem fazê-lo e por quê.
Os avanços tecnológicos que estão transformando tudo ao nosso redor não parecem estar afetando tanto o mundo da educação. Nosso sistema educacional está preso há décadas em uma versão de si mesmo que tem mais de meio século de idade. O modelo educacional de massa, que foi eficaz durante a Revolução Industrial, deixou de responder às necessidades de um mundo onde a personalização e a adaptabilidade devem ser a norma. A IA tem o potencial de quebrar esse esquema estático. A verdadeira promessa da inteligência artificial, segundo Fadel, não é apenas sua capacidade de tornar o aprendizado mais eficiente, mas sua habilidade de criar experiências educacionais profundamente personalizadas. Hoje estamos nas primeiras etapas dessa transformação. O desafio é integrar essas novas tecnologias de maneira que respeitem a diversidade de habilidades e necessidades dos estudantes.
O conhecimento tradicional, baseado em fatos e dados, já não é suficiente. Em vez disso, devemos ensinar aos estudantes habilidades mais complexas e adaptativas, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a compreensão de conceitos mais profundos, como o conhecimento epistêmico.
O ciclo de adoção de tecnologias emergentes: da supervalorização à consolidação
Em sua análise do progresso tecnológico, Fadel falou sobre o chamado “ciclo de tecnologias emergentes”, onde o entusiasmo inicial geralmente é seguido por um período de decepção ou estagnação antes que a tecnologia se consolide e comece a gerar um impacto significativo. Esse fenômeno, conhecido como a “curva de Gartner”, foi observado em várias tecnologias ao longo da história. Foi assim com as ferrovias no século XIX, e o mesmo está acontecendo com a inteligência artificial.
Embora a IA esteja em plena expansão, é possível que em breve experimente uma fase de desaceleração antes que seus benefícios se concretizem de forma generalizada. Essa fase de “resfriamento” é crucial para que desenvolvedores e instituições ajustem suas expectativas e concentrem seus esforços em soluções realistas e sustentáveis.
Para o especialista de Harvard, é essencial nos prepararmos para essa transição, na qual a IA não será apenas uma ferramenta educacional, mas uma parte integral do ecossistema de aprendizado. A chave, segundo ele, não é se concentrar exclusivamente em um tipo de algoritmo, mas utilizar uma combinação de abordagens e tecnologias para obter resultados mais robustos e eficazes.
O papel da educação na era da IA
Um dos maiores desafios que a educação enfrenta na era da IA é a necessidade de atualizar os currículos e metodologias pedagógicas. O conhecimento tradicional, baseado em fatos e dados, já não é suficiente. Em vez disso, devemos ensinar aos estudantes habilidades mais complexas e adaptativas, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a compreensão de conceitos mais profundos, como o conhecimento epistêmico.
Nesse sentido, Fadel propõe um modelo educacional mais flexível, no qual as disciplinas tradicionais não sejam eliminadas, mas modernizadas. Em vez de ensinar matérias como Matemática ou Ciências de forma isolada, ele sugere integrar habilidades como programação, ciência de dados e análise de sistemas complexos em todas as disciplinas. Dessa forma, os estudantes não apenas aprendem fatos, mas adquirem as competências necessárias para navegar em um mundo cada vez mais interconectado e complexo.
A ideia central é que o aprendizado deve ser impulsionado pela motivação intrínseca. Os estudantes devem sentir curiosidade e desejo de aprender, não apenas para obter boas notas ou para agradar aos pais e professores, mas porque o aprendizado em si é valioso. A inteligência artificial pode desempenhar um papel fundamental nesse processo, proporcionando experiências de aprendizado personalizadas que se adaptem aos interesses e necessidades de cada estudante.
A IA como equalizador social
A inteligência artificial também pode ser um equalizador social. Através de sua capacidade de fornecer tutoria personalizada e acesso a conteúdos adaptados, a IA tem o potencial de fechar lacunas educacionais que persistem há séculos. Imagine o impacto que poderia ter em áreas rurais ou comunidades desfavorecidas, onde a falta de recursos tem sido um obstáculo. Com a conectividade adequada, os estudantes de qualquer lugar podem ter acesso às mesmas oportunidades que os das grandes cidades.
Este é um aspecto central da promessa da IA: não apenas melhorar a educação nas melhores escolas, mas democratizar o acesso ao conhecimento e às ferramentas necessárias para ter sucesso na vida. Isso também se estende ao mercado de trabalho. À medida que alguns empregos desaparecem devido à automação, a IA abrirá novos horizontes, e o desafio será garantir que todos tenham as habilidades e a versatilidade necessárias para se adaptar a essas mudanças.
A revolução da educação e a necessidade de inovação
À medida que a inteligência artificial continua avançando, também aumentará a necessidade de transformar o sistema educacional. O autor de Educação na era da IA concluiu seu discurso sublinhando que a educação precisa passar de um modelo de ensino em massa para um modelo mais personalizado e adaptativo, aproveitando a tecnologia para oferecer uma experiência de aprendizado individualizada.
O currículo, prosseguiu ele, deve ser modernizado não apenas para refletir as mudanças na sociedade e no mercado de trabalho, mas também para fomentar o pensamento criativo e crítico nos estudantes. A criatividade, diz Fadel, é uma das áreas onde a inteligência artificial ainda não pode competir com os seres humanos. No entanto, a IA pode ser uma ferramenta para ajudar a fomentar a criatividade, proporcionando novas ideias e abordagens que os humanos podem usar e melhorar.
A educação, concluiu ele, deve preparar os estudantes não apenas para o presente, mas para um futuro incerto e em constante mudança. Isso implica uma educação mais versátil, que não apenas ensine fatos e conhecimentos estáticos, mas também desenvolva habilidades adaptativas que permitam aos estudantes enfrentar os desafios de um mundo em rápida evolução.
