Por ocasião do Dia da África, a ProFuturo organizou no dia 25 de maio o evento O poder transformador da e-ducação na África, uma conversa sobre os desafios e oportunidades da educação no continente africano. A reunião foi co-organizada pela ProFuturo, Casa África, ACNUR, Empieza Por Educar, Entreculturas, Save the Children e World Vision, e teve o apoio do Planeta Futuro e Mundo Negro. Em breve você poderá reviver e reproduzir o evento no canal da ProFuturo no YouTube.

O estado da educação na África

A reunião O poder transformador da e-educação na África concentrou-se na África e no progresso que tem sido feito no campo da educação nos últimos anos. O evento contou com a presença de representantes das diferentes entidades organizadoras e foi moderado por Alejandra Agudo, jornalista do Planeta Futuro. O formato híbrido (presencial e virtual) tornou possível aos participantes acompanhar a transmissão e a conversa criada nas redes sociais através das hashtags do evento: Dia da África e #EducarTransforma. 

Juan Jaime Martínez (chefe da área de Cultura e Educação da Casa África), Lola Huete (diretora do Planeta Futuro) e Enrique Bayo (diretor do Mundo Negro), deram início ao evento analisando a forma de relatar sobre a África na Espanha. Eles refletiram sobre como uma história abrangente, que também inclui notícias positivas, pode ajudar a mudar a percepção que temos do continente e contribuir para sua transformação.  

“Esquecemos que o continente africano tem 1,3 bilhões de habitantes e que ele gera uma quantidade impressionante de informações e histórias muito poderosas”, Lola Huete começou por afirmar. Por sua vez, Enrique Bayo, com seis décadas de experiência relatando sobre a África, enfatizou a importância que as pessoas que falam e escrevem sobre a África têm que fazer uma coisa primeiro: amar e conhecer a África.

A conexão com Firmin Edouard Matoko, Diretor-Geral Adjunto para a África Prioritária e Relações Externas na UNESCO, nos permitiu abordar a situação da educação na África de uma forma quantitativa. Como comentou Firmin E. Matoko, de acordo com dados da UNESCO, atualmente são necessários 69 milhões de professores adicionais em todo o mundo para atingir e cumprir o Objetivo 4 dos SDGs. Ele também confirmou que este é o maior desafio educacional da África, a formação de professores: “A expansão do acesso à educação escolar é uma prioridade. Em 2019, havia apenas 21% de matrículas escolares na África Subsaariana e 41% no Norte da África”. 

Uma conversa transformadora

A mesa redonda do evento incluiu Magdalena Brier (Diretora Geral do ProFuturo), Jacqueline Strecker (Líder de Educação Conectada do ACNUR), Beatriz Morilla (Diretora Geral da Empieza Por Educar), Luca Fabris (Coordenadora do Departamento de Entreculturas da África e Ásia), Andrés Conde (Diretor Geral da Save the Children Espanha) e Javier Ruiz (Diretor Geral da World Vision Espanha). 

Do ponto de vista de sua experiência na África, os palestrantes analisaram os desafios e oportunidades da educação no continente hoje. A conversa foi organizada em torno de quatro eixos temáticos: “O impacto da pandemia da COVID-19 na educação”, “Fechamento de escolas em contextos frágeis: além das consequências educacionais”, “Melhoria da qualidade da educação para uma verdadeira transformação” e “Refugiados: educação em emergência”.

A COVID-19 deixou um panorama sem precedentes na educação onde, a divisão educacional e digital, tende ao perigo em muitos países do continente africano. Jacqueline Strecker, observou a importância de trabalhar com as comunidades locais vulneráveis à COVID-19 e de se adaptar à nova situação. De sua parte, Luca Fabris falou da necessidade de trabalhar para que os países menos desenvolvidos não se tornem os mais vulneráveis na era pós-covid.

Entretanto, os convidados destacaram as possibilidades de crescimento no contexto educacional africano. Beatriz Morilla enfatizou o poder do professor como um motor transformador da educação: “Se há algo que distingue o professor africano, é a resiliência”. “O professor é o ingrediente mágico que torna essa transformação muito mais poderosa”, disse ele. Magdalena Brier, por sua vez, confirmou a necessidade da educação digital como um meio de proporcionar educação de qualidade para todas as crianças do mundo. “A pandemia nos ensinou a possibilidade de acessar populações e crianças que são totalmente inacessíveis para nós”, acrescentou Andrés Conde.

ProFuturo na África

Nosso programa de educação digital ProFuturo, criado pela Fundación Telefónica e pela Fundación “la Caixa” em 2016, está presente em 18 países da África. Lá implementamos nosso programa em colaboração com parceiros locais e aliados globais. Desta forma, estamos presentes: Angola, Benin, Esuatini, Etiópia, Guiné Equatorial, Quênia, Libéria, Madagascar, Malaui, Marrocos, Nigéria, Ruanda, Senegal, Serra Leoa, África do Sul, Tanzânia, Uganda e Zimbábue.

Na ProFuturo, levamos a educação digital de qualidade para crianças que vivem em ambientes vulneráveis e promovemos o desenvolvimento profissional dos professores no continente. Além disso, nós trabalhamos em contextos de refugiados para garantir o acesso à educação das crianças que foram deslocadas à força.

Desde 2016, nós da ProFuturo treinamos 31.538 professores na África e contribuímos para melhorar a educação de 984.546 crianças no continente. Atualmente, o programa é implementado em 1.599 escolas na África.

Em 2020, nós da ProFuturo estamos intensificando nosso apoio à educação na África. Apesar dos desafios colocados pela pandemia da Covid-19, conseguimos treinar mais de 22.000 professores e contribuímos para melhorar a educação de 792.593 crianças. Isto é 302% mais do que em 2019. Para conseguir isso, desenvolvemos soluções criativas para tirar a educação da sala de aula e combater a brecha digital.