“As mulheres nas disciplinas STEM aumentam a diversidade de ideias e perspectivas, promovem a igualdade de gênero e fortalecem a capacidade de resolver problemas de forma criativa e eficaz.” Maria Teresa, professora do ProFuturo
Hoje, 8 de março, comemoramos o Dia Internacional da Mulher, um dia em que mulheres de diferentes continentes, culturas e etnias se reúnem para celebrar pelo menos oito décadas de luta por igualdade, equidade e justiça. No ProFuturo, um programa promovido pela Fundação Telefônica e a Fundação “la Caixa trabalhamos para reduzir as desigualdades educacionais, digitais e de gênero em educação, inovação e tecnologia, em contextos vulneráveis na América Latina, no Caribe, na África e na Ásia.
Nossas #históriasdofuturo são a melhor evidência do impacto de nosso programa educacional. Um futuro em que as crianças tenham acesso equitativo a uma educação de qualidade que seja a base para seu desenvolvimento pessoal e o de suas comunidades.
Nas áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), encontramos habilidades que preparam as pessoas para enfrentar os desafios do século XXI. É uma realidade que esse campo é predominantemente liderado pelo gênero masculino. O relatório do PISA (2018) alertou para uma tendência preocupante: enquanto as meninas lideram em habilidades de leitura, são os meninos que se destacam em Ciências e Matemática, superando a média da OCDE em praticamente todos os países participantes do estudo. Essa diferença de gênero, presente desde os primeiros anos escolares (OECD, 2019) até a vida profissional, contribuiu para a sub-representação feminina nos campos STEM.
Hoje, para o #DiadaMulher, contamos histórias que mostram que nossa intervenção está fazendo a diferença. Desde histórias sobre os vencedores da nossa mais recente edição do #hack4edu, o maior hackathon tecnológico-educacional da América Latina, no qual o grupo sênior vencedor são 5 mulheres que estão reescrevendo seu futuro aprendendo a desenvolver inteligência artificial, ao caso de Elizabeth, uma professora peruana que transformou sua vida com as disciplinas STEM. Inicialmente, ela precisava de ajuda para usar o projetor na sala de aula e, hoje, é professora de inovação pedagógica, dedicada a compartilhar seu conhecimento com crianças e outros professores, mostrando o poder transformador da inovação educacional com tecnologia e muitas outras histórias inspiradoras.
Hoje, queremos falar sobre Maria Teresa Cornejo, professora do ProFuturo, reconhecida como uma “mulher pioneira da IA no Peru”. Maria trabalha incansavelmente para capacitar e aumentar a representação das mulheres nas vocações STEM, tanto em nível local quanto nacional.
Saiba mais sobre sua história…
Maria Teresa, uma história do ProFuturo
“Desde muito jovem, sempre gostei de ajudar os outros. Acho que nasci com o coração de uma professora. Aos 7 ou 8 anos de idade, eu já brincava na escola, ensinando meus irmãos e irmãs mais novos e minhas bonecas”, diz Maria Teresa, uma professora peruana que está deixando uma marca significativa nas escolas peruanas ao levar a inteligência artificial (IA) a ferramentas que seus próprios alunos treinam e usam para aprender.
Desde seus primeiros dias, Maria Teresa esteve envolvida no mundo da educação. Vindo de uma família de professores, a conexão com o ensino se manifestou desde a infância. À medida que crescia, sua vocação se fortalecia. Na escola, organizava seus colegas para ensinar-lhes química, uma matéria desafiadora, garantindo que nenhum deles fosse reprovado. No entanto, foi a visão de tantas crianças em situações vulneráveis, precisando de atenção urgente, que realmente a levou a abraçar a profissão de professora.
Em 2022, teve seu primeiro contato com a inteligência artificial generativa (IA), graças a um diálogo no ChatGPT. Esse encontro não só foi um marco importante em sua vida, mas também a motivou a mergulhar na pesquisa sobre como a IA alcança sua capacidade de aprender e interagir de forma autônoma.
Compreendendo suas funções e escopo, e maravilhada com o suporte que essa ferramenta proporcionava às suas aulas, ela decidiu integrá-la aos seus laboratórios com seus alunos e desenvolveu uma proposta de transformação digital para a educação primária que transformaria sua dinâmica acadêmica em Arequipa, Peru.
Ouça aqui a explicação de sua proposta:
Envolve o desenvolvimento de oficinas nas quais crianças e professores aprendem gradualmente desde o que é um algoritmo e suas características até a solução de desafios com diferentes linguagens de programação gráfica, geração de código, programação de cartões eletrônicos e, finalmente, depois de desenvolver níveis de abstração e pensamento algorítmico, ser capaz de treinar modelos de inteligência artificial usando Machine Learning, biometria e outras técnicas na criação de recursos úteis e funcionais com inteligência artificial”.
O objetivo de Maria Teresa vai além da sala de aula; sonha em treinar os novos pensadores do futuro e expandir seu programa para mais crianças em todo o mundo. Sua visão de treinar produtores de tecnologia em vez de consumidores implica uma mudança fundamental no relacionamento e nos estereótipos que as pessoas têm com a tecnologia. Especialmente para aqueles que acham que “é uma disciplina comandada por homens”.
Desde a sua criação, tem dado ênfase especial ao ensino das disciplinas STEM em idades jovens e de forma equitativa. Para ela, o equilíbrio contribui para o progresso global em áreas críticas, como tecnologia, medicina e desenvolvimento sustentável.
Ouça seu depoimento sobre a importância da representação das mulheres no mundo STEM.
A história de Maria Teresa é admirável, pois faz parte de uma equipe de docentes excepcionais no Peru, que contribuem ativamente para enriquecer as comunidades virtuais e divulgar o programa de educação do ProFuturo. Sua filosofia de vida como professora apaixonada pela integração da tecnologia na educação concentra-se na excelência, na perseverança e na contribuição para o talento feminino em STEM.
Desbloqueando o potencial
Histórias como a de Maria Teresa são abundantes em todo o mundo. Hoje, compartilhamos essa história para destacar a importância dessas narrativas e mostrar como as mulheres estão causando um impacto transformador no mundo por meio do poder da educação. Neste Dia Internacional da Mulher, nos unimos à UNESCO para enfatizar a importância de investir na educação de meninas. Além de ser uma questão de direitos humanos, investir neles é equivalente a investir na sociedade como um todo.
A educação é um poderoso catalisador para a transformação
#EducarTransforma
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