A perseverança, desejo de superação, empatia e criatividade são traços que muitas das grandes figuras históricas e contemporâneas que fizeram história através de suas realizações têm em comum. É a combinação de conhecimentos, habilidades, capacidades, habilidades e atitudes que ajudam as pessoas a ter melhores oportunidades para o futuro e podem até mesmo fazer uma grande diferença. Como estamos aprendendo e ensinando estas competências? Hoje, mostramos 10 inovações educacionais para a aprendizagem e o ensino de habilidades 2030.
As escolas de hoje estão preparando bem os cidadãos de amanhã? O debate sobre as competências e habilidades que as crianças de hoje precisam aprender para serem os melhores cidadãos de amanhã está ecoando cada vez mais em todos os fóruns sociais e educacionais. No ambiente atual de rápidas mudanças, prever quais serão essas habilidades e competências é uma tarefa complexa. Mas parece haver um consenso crescente em torno da ideia de que existem certos tipos deles que serão necessários para prosperar no futuro. São chamados por muitos nomes: competências 2030 ou habilidades do século XXI porque, embora não sejam novas, adquiriram importância essencial nos últimos anos; transversal, porque devem ser comuns a todos os ofícios e profissões…
No Observatório ProFuturo, reconhecemos sua importância na educação de todas as crianças. É por isso que, em nossa série de artigos sobre as 100 inovações educacionais mais notáveis publicadas pela HundrED, dedicamos uma publicação para revisar aquelas dedicadas ao ensino. Aqui estão 10 inovações educacionais para o ensino de habilidades 2030.
BYkids: dê-me um filme e eu moverei o mundo
Estados Unidos
Compartilhar histórias pessoais e reais de crianças que enfrentam questões como imigração, bullying, mudanças climáticas e casamento infantil constrói empatia. ByKids é um movimento global que usa o poder das histórias de filmes documentários para gerar debates sobre questões de justiça social e envolver crianças com dignidade humana. E o faz de uma maneira muito especial. Porque as histórias da BYkids são contadas pelos próprios protagonistas, a quem a organização fornece câmaras e treinamento para fazer curtas-metragens sobre suas vidas. Seus materiais estão disponíveis através de várias plataformas, como a PBS LearningMedia, e comunidades como as Escolas PenPan. Uma iniciativa que promove o desejo de mudar o mundo em milhões de crianças.
Design for Change: a mudança está em suas mãos
Índia
Nossa maneira de lidar com a vida, o que os anglo-saxões chamam Mindset, desempenha um papel fundamental no futuro das pessoas. Design for Change é um movimento global que cultiva a mentalidade do “eu posso” em cada criança. Estes são quatro passos simples para fazer as crianças sentirem que nada está escrito ou predeterminado. Quais são estas simples etapas? 1) Sinta 2) Imagine 3) Faça 4) Compartilhe. Através destas etapas, as crianças são capazes de abordar os problemas de forma empática, imaginando soluções criativas e trabalhando em equipe para realizá-los. Assim, eles crescem sentindo que a mudança está em suas mãos. O que pode ser feito. E, mais importante ainda, que eles podem.
Girl Rising: falando por aqueles que não podem
Estados Unidos
Os vídeos de Girl Rising exploram as profundas barreiras enfrentadas pelas meninas ao redor do mundo: pobreza, casamento infantil, violência baseada no gênero… e a mudança que ocorre quando as barreiras são desmanteladas. Quando os estudantes assistem a esses vídeos, eles são motivados a ir mais longe, a valorizar sua educação, a pensar criticamente e a acreditar em sua capacidade de provocar mudanças. Usando histórias de coragem e resiliência, Girl Rising promove a empatia, inspirando os estudantes a se tornarem cidadãos globais e realizadores de mudanças locais. Os vídeos de Girl Rising se espalharam por 144 países, onde atingiram meio milhão de crianças.
Inspire Citizens: cidadãos inspiradores do século XXI
Hong Kong
Inspire Citizens é uma organização educacional independente que trabalha com parceiros para reinventar as escolas como prósperos centros comunitários de aprendizado pessoal, local e global. O objetivo final é treinar educadores e capacitar os estudantes para compreender e saber como enfrentar os complexos desafios do século XXI, a fim de garantir um futuro mais justo e saudável para todos.
International Changemaker Olympiad (ICO): uma olimpíada para mudar o mundo
Índia, Sri Lanka e Bangladesh
Uma equipe de crianças de 12 anos economizando 81.000 litros de água em sua comunidade ou economizando 800 quilos de comida perfeitamente boa do lixo para doar a um orfanato. Esta é a ICO. Uma plataforma para as crianças abordarem problemas ambientais e sociais em seu meio ambiente e lançarem iniciativas de mudança para resolvê-los. Os participantes estão organizados em equipes de duas a quatro pessoas e têm cinco meses para desenvolver e implementar suas soluções, acompanhados por um mentor que os orienta através de chamadas de áudio e vídeo remotas.
Puentes Educativos para a educação emocional
Chile
É um projeto de treinamento de professores, que procura contribuir para melhorar os processos de ensino-aprendizagem nas escolas públicas do país. Através de oficinas, eles promovem uma estratégia pedagógica baseada na aplicação das habilidades do século XXI na educação, e o planejamento sistemático das atividades em sala de aula. Além disso, eles fornecem tecnologia móvel e recursos educacionais digitais para apoiar e complementar o trabalho dos professores na sala de aula.
Slam Out Loud: mudando vidas através da arte
Índia
Porque descobrir quem você é, encontrar sua voz interior, nunca deve ser um privilégio daqueles que podem pagar por isso. É por isso que Slam Out Loud. Muitas vezes, as crianças de origens vulneráveis não têm a oportunidade de desenvolver sua criatividade e autoconfiança; de encontrar sua voz através da expressão criativa. Slam Out Loud aproveita o poder das artes visuais e performáticas para gerar essa confiança criativa em crianças desfavorecidas através do aprendizado socioemocional, permitindo que elas sonhem grande e construam seu próprio futuro. O programa é implementado em 16 países e já impactou quase 80.000 estudantes.
We Love Reading: o poder da leitura
Jordânia
Você consegue imaginar um mundo em que as crianças não leiam mais por diversão? Isso é o que a Médica jordaniana Rana Dajani observou em 2006. Quando ela começou a investigar as causas, ela viu que uma das mais importantes era a falta de modelos e referências para as crianças. Ela passou imediatamente da teoria à prática e começou a ler em voz alta para as crianças de sua vizinhança. E assim nasceu We Love Reading programa que treina voluntários adultos e jovens locais para ler em voz alta livros infantis na língua e cultura locais de seus bairros. O programa é apoiado por pesquisas de várias universidades que têm mostrado como a leitura de histórias de empatia para crianças durante três meses aumenta significativamente seus níveis de empatia (Universidade de Chicago); ou que a leitura ajuda a reduzir os níveis de estresse mental tanto em crianças quanto em adultos e contribui para a resiliência. O programa já se espalhou por 62 países e ajuda quase meio milhão de crianças a melhorar suas habilidades socioemocionais através da leitura.
El Sistema Global: a música mais poderosa
Venezuela
Há mais de 40 anos, em uma garagem em Caracas, nasceu o Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela (Sistema Nacional de Orquestras e Coros Juvenis e Infantis da Venezuela). Hoje não é necessário referir-se a ele por este longo nome. Basta dizer El Sistema (O Sistema). Foi criado pelo maestro venezuelano José Antonio Abreu e desde então tem proporcionado educação musical e um futuro para mais de dois milhões de crianças da maioria dos estratos mais desfavorecidos da sociedade. Abreu estava convencido de que os instrumentos musicais são armas de engajamento social e de empoderamento para tirar as pessoas da pobreza. Porque para ele, “a coisa mais terrível de ser pobre não é apenas não ter o suficiente para comer”. É não sentir ninguém. E ele havia observado que a música lhe devolve, mais do que a identidade e a dignidade que a pobreza lhe tira. El Sistema Global replica este movimento em escala global em 41 países.
Composer: Educação para a Cidadania à la carte
Estados Unidos
Recursos para o ensino cívico, justiça social, educação social-emocional e competências globais reunidos em uma única plataforma. Composer desenvolveu uma plataforma para que os educadores tenham acesso aos melhores recursos para a educação para a cidadania. A plataforma digital usa as Ciências da Educação para selecionar e sequenciar este conteúdo e para ajudar os professores a organizar um currículo personalizado para cada sala de aula. Uma espécie de recurso “venda-única” que permite aos educadores receberem orientação e apoio na criação de experiências de aprendizagem à distância personalizadas e de alta qualidade.
O que todos esses programas nos ensinam?
- A introdução das competências 2030 nos currículos escolares requer uma mudança profunda em sua perspectiva pedagógica que ainda não foi concluída, ainda mais nos países em desenvolvimento que mais precisariam dela. Entretanto, os programas de educação informal e muitos educadores já estão tomando nota e estão trabalhando para criar formas diversas e inovadoras de trabalhar com estas competências.
- Habilidades socioemocionais como empatia, determinação e flexibilidade estão se tornando cada vez mais importantes dentro das chamadas competências 2030 e os programas dedicados a promovê-las e ensiná-las estão se multiplicando. Diante da crescente complexidade dos objetivos, métodos de trabalho, exigências impostas aos sistemas educacionais, etc., é necessário voltar ao pressuposto de que “o afetivo é eficaz”, colocando o estudante no centro de sua própria aprendizagem e motivação intrínseca para aprender.
- Há uma forte pesquisa científica mostrando a correlação entre as habilidades brandas e as chances de sucesso futuro. Se, como as evidências parecem demonstrar, nosso domínio dessas habilidades pode fazer a diferença entre um futuro de sucesso e um futuro de marginalização, aprendê-las implica dar maior relevância à dinamização e implementação de programas como os aqui reconhecidos para ambientes educacionais particularmente vulneráveis.
- As habilidades artísticas, em suas diversas formas (filme, fotografia, música, pintura…) tornam-se o veículo ideal para transmitir essas habilidades e competências de forma transversal. O desafio é que eles também devem ser incorporados às habilidades essenciais, uma vez confirmada sua relevância e viabilidade de incorporação ao currículo
Não perca nosso próximo post no qual destacaremos as inovações que servem para ensinar como viver e coexistir na sociedade digital.
*Este artigo faz parte de uma série de artigos nas quais analisamos as iniciativas e programas apresentados no relatório da HundrED. Na primeira publicação desta série explicamos os critérios de seleção e como o relatório da HundrED é elaborado. Na segunda, explicamos e analisamos algumas das iniciativas e programas digitais de intervenção socioeducativa em contextos vulneráveis.
