O campo de refugiados de Kakuma no Quênia foi usado pela Fundação Camilo José Cela para analisar os desafios da educação nestes ambientes sociais particularmente carenciados. Lá eles olharam bem para a situação e perceberam várias coisas: primeiro, eles viram que a falta de capacitação de professores estava se tornando o “gargalo” nos sistemas educacionais. Eles também perceberam que apesar de Kakuma ter sido objeto de inúmeras iniciativas para melhorar a educação de várias organizações de todos os tipos, nenhuma delas jamais havia trabalhado.
Após sua análise, a Fundação decidiu que, se quisessem ter sucesso em sua iniciativa, deveriam fazer duas coisas: envolver os próprios professores na criação da ferramenta de capacitação que estavam projetando e criar uma forte rede de parceiros locais capaz de cobrir todos os aspectos do problema (harmonização de competências globais e conteúdos curriculares locais, certificação, motivação, financiamento…).
O resultado de tudo isso tem sido Each Teach, uma plataforma digital de aprendizagem de professores cuja missão é criar comunidades de aprendizagem de professores.
O resultado de tudo isso tem sido Each Teach, uma plataforma digital de aprendizagem de professores cuja missão é criar comunidades de aprendizagem de professores. A plataforma pode ser usada em qualquer dispositivo e se baseia em três pilares: conteúdo, aprendizagem entre pares e mentoria.
Se você quiser saber mais sobre esta plataforma e seu processo de criação, Carlota Tovar, diretora da Fundação Universitária Camilo José Cela, nos conta sobre isso nesta entrevista.
