Você sabia que 80% das salas de aula do mundo estão localizadas em países em desenvolvimento? Enquanto nos outros 20%, os professores são livres para usar novas tecnologias e têm pleno acesso à Internet, professores e alunos em 80% das salas de aula do mundo são deixados para trás, ampliando ainda mais a lacuna educacional que limita as possibilidades futuras de meninas e meninos nesses países.
Juan Manuel Lopera, CEO da TOMi para o início da educação, tinha claro. “E se fecharmos essa desigualdade, mesmo que a Internet não tenha chegado”, perguntaram eles. E assim criaram o TOMi, um pequeno dispositivo portátil que pode criar uma rede wifi em qualquer sala de aula, não importa quão remota ou remota seja a área geográfica. Assim, alunos e professores “podem se conectar e começar a navegar por milhares e milhares de atividades de aprendizagem criadas em nossa plataforma por milhares de professores, como se estivessem conectados à Internet”, explica Juan Manuel numa entrevista na qual ele nos contou como seu dispositivo funciona, quais foram suas principais motivações ao criá-lo e como ele acredita que a educação digital pode transformar substancialmente a realidade e o futuro da aprendizagem das crianças em contextos vulneráveis. Neste vídeo, também podemos descobrir que outras características este dispositivo possui.
TOMi foi (junto com a lua inicial francesa) um dos dois projetos vencedores da II chamada da #CallProFuturoWayra.
O papel insubstituível do professor
Na entrevista, Juan Manuel destaca a importância de incorporar a educação digital na sala de aula. Na era da tecnologia, é imperativo que professores e alunos se familiarizem com esta realidade educacional em expansão, onde o treinamento baseado na Internet é crucial para os adultos de amanhã. Assim, diz ele: “Imagine uma criança sendo educada a partir de uma sala de aula desconectada e depois competindo por seu trabalho e produtividade num cenário 100% conectado, ela certamente está em desvantagem”.
Entretanto, Juan Manuel Lopera aponta a necessidade de acompanhar o uso do dispositivo TOMi com o papel insubstituível dos professores: “A tecnologia não pode substituir a capacidade dos professores de gerar empatia, de compreender os contextos e problemas reais em que cada aluno está crescendo, de encontrar as motivações e orientá-los.
A importância dos aliados
Lopera aponta a necessidade de encontrar aliados para reduzir a brecha educacional e digital presente em muitas regiões da América Latina e, neste sentido, ele estava muito esperançoso numa colaboração futura entre a iniciativa TOMi e a ProFuturo. Porque “somente trabalhando juntos podemos atender a tantas necessidades e fechar estas enormes lacunas que existem em nossos países”.
