Aristóteles, Sócrates, Platão, Montessori, Helen Keller… os livros dizem-nos que a história da civilização é construída sobre os nomes de alguns professores tremendamente famosos, que todos nós conhecemos e aplaudimos. Aqueles que inspiraram grandes heróis e alcançaram proezas incríveis. No entanto, a realidade é que por trás desses poucos não escolhidos, a verdadeira história da humanidade está pavimentada com os nomes de milhões de professores anônimos. Aqueles que inspiram muitas crianças todos os dias a fazer grandes coisas.
A qualidade do professor é o elemento mais importante e decisivo na aprendizagem e bem-estar das crianças. O Banco Mundial e vários estudos mostram que a diferença entre um professor de má qualidade e um excelente professor pode aumentar (ou diminuir) o aprendizado ao longo de vários anos. Eles também dizem que bons professores têm um impacto substancial sobre o bem-estar das crianças, influenciando não apenas suas conquistas acadêmicas, mas também em seus futuros sociais e de emprego a longo prazo.
Entretanto, em muitos países há falta de professores, e onde existem professores, há falta de treinamento. Por exemplo, um estudo recente do Banco Mundial em sete países da África subsariana, mostrou que quase um quarto dos professores do primário não consegue subtrair números de dois dígitos e um terço não consegue multiplicar números de dois dígitos. Sabemos que os sistemas educacionais de maior sucesso, tais como Singapura ou Finlândia, têm políticas de apoio, treinamento e incentivo para professores. Como resultado, eles têm uma força de trabalho docente bem preparada e motivada para melhorar a aprendizagem de seus estudantes.
Hoje, mais do que nunca, precisamos de professores treinados que vão muito além da transmissão antiquada do conhecimento. Precisamos de professores que sejam motivados e capazes de motivar; que sejam capazes de lidar com novas pedagogias e sejam capazes de ativar em seus estudantes o desejo de aprender com o apoio da tecnologia; que incentivem a criatividade, o pensamento crítico, o trabalho em equipe, a empatia e a resiliência; que sejam capazes de se adaptar rapidamente a um contexto em rápida mudança.
E como “construímos” esses professores? Sem dúvida, sabemos que são necessárias políticas públicas para preparar, treinar, apoiar e motivar adequadamente os professores. Mas também sabemos que o desenvolvimento profissional dos professores pode ser alavancado através do uso e aplicação da tecnologia.
Neste contexto, a organização internacional HundrED, em colaboração com o Banco Mundial e Global Partnership for Education (GPE), lançaram o relatório Teachers for a Changing World Spotlight, uma iniciativa que apresenta uma lista das soluções tecnológicas de desenvolvimento profissional de professores mais impactantes e escaláveis do mundo incluindo, a propósito, o programa ProFuturo. A seleção foi feita a partir de um total de 400 programas de 80 países. Você quer saber quais são?
- Comunidade Atenea (Varkey Foundation), Argentina.- Comunidade Atenea é uma rede social gratuita destinada ao desenvolvimento profissional de professores latino-americanos e baseada na aprendizagem colaborativa.
- Inspiring Teachers, Reino Unido.- Inspiring Teachers é uma plataforma de ensino entre pares que ajuda as escolas e seus diretores e apoia seus professores, incentivando o treinamento entre pares a dar o salto do bom para o excelente.
- LeadNow!, Quênia.- Projetado para ambientes de baixa tecnologia e com poucos recursos, LeadNow! utiliza ferramentas de treinamento e coaching remoto para equipar os professores com as novas habilidades e mentalidade de que necessitam para apoiar a realização e o bem-estar de seus estudantes em face da contínua mudança do sistema.
- OneSky, China.- OneSky capacita comunidades e cuidadores através de uma abordagem inovadora de aprendizagem combinada que oferece cuidados e educação de qualidade para aproveitar o potencial de crianças pequenas vulneráveis na China, Vietnã e Mongólia.
- Realizado, Egito.- PerformEd acelera a produtividade do aprendizado, registrando o aprendizado em tempo real e fornecendo feedback instantâneo aos professores. Isto cria um ciclo de feedback positivo que capacita os professores no contexto de seu desenvolvimento profissional.
- Pontes educacionais,– Pontes Educacionais é um projeto de treinamento de professores, que procura contribuir para melhorar os processos de ensino-aprendizagem nas escolas públicas do país. Através de oficinas, eles promovem uma estratégia pedagógica baseada na aplicação das habilidades do século 21 na educação, e o planejamento sistemático das atividades em sala de aula. Além disso, eles fornecem tecnologia móvel e recursos educacionais digitais para apoiar e complementar o trabalho dos professores na sala de aula.
- Ensinar2030, Reino Unido.- Ensinar2030 oferece cursos de desenvolvimento profissional digital contextualizados, fáceis de usar, fáceis de escalar, que ajudam os professores que trabalham nos ambientes mais desafiadores do mundo a ensinar melhor.
- Sua classe, seu país Chile.- Uma organização profissional sem fins lucrativos, que advoga pela revalorização da profissão docente na América Latina, através de uma estratégia de desenvolvimento profissional personalizada, colaborativa, conectada à prática e duradoura que combina aprendizagem presencial com experiências de aprendizagem virtual.
- Líderes globais de escolas Índia.- Líderes globais de escolas proporciona desenvolvimento profissional para os líderes escolares, combinando treinamento em campo, oficinas participativas e intercâmbios entre pares para transformar a abordagem dos líderes educacionais da administração para melhorar o aprendizado dos alunos.
- ProFuturo, Espanha.- Deixamos o programa de educação digital, do qual este Observatório faz parte, para o final. Um projeto conjunto da Fundação Telefónica e da Fundação La Caixa, seu objetivo é diminuir a desigualdade educacional no mundo, melhorando a qualidade da educação de milhões de crianças em ambientes vulneráveis. ProFuturo combina treinamento de professores, experiências em sala de aula e recursos educacionais para crianças do ensino fundamental para incorporar o uso eficiente e sustentável da tecnologia em suas salas de aula. Para este fim, fornece apoio pedagógico e técnico a professores e escolas, bem como monitoramento e avaliação sistemáticos para medir o escopo e o funcionamento do programa, para melhorar continuamente e gerenciar os resultados de aprendizagem do programa em mais de 40 países.
Estas iniciativas demonstram a importância do treinamento de professores na transformação disruptiva que a educação necessita, uma transformação que será impossível sem a inclusão adequada de tecnologias na sala de aula e na comunidade escolar. Também destaca a urgência de ampliar os aspectos centrais de todas essas práticas inovadoras. Nomeadamente: universalizar o trabalho colaborativo e em rede entre os professores; consolidar a liderança distribuída entre eles; promover experiências significativas em sala de aula; energizar o metaconhecimento e o feedback; e, em resumo, incorporar tudo o que realmente funciona para ter os professores capacitados e transformadores que a sociedade precisa.
