En 2018, ProFuturo et l’OEA ont signé un accord de collaboration dont l’objectif principal était de réduire la fracture éducative dans les Caraïbes et de fournir une éducation numérique de qualité aux élèves et aux enseignants dans des milieux vulnérables.
C’est ainsi que nous avons commencé à travailler en 2019 aux Bahamas, à la Barbade, au Belize, en Guyane et à Sainte-Lucie en partenariat avec les différents ministères de l’éducation des pays. Cinq ans après la première signature, nous sommes heureux d’annoncer que, depuis cette année, notre travail commun s’étend à neuf nouveaux pays de la région : Antigua-et-Barbuda, Dominique, Grenade, Haïti, Jamaïque, Saint-Christophe-et-Niévès, Saint-Vincent-et-les-Grenadines, Suriname et Trinité-et-Tobago.
Une alliance avec des milliers de bénéficiaires
Notre collaboration avec l’OEA, basée sur la technologie, nous a permis d’atteindre un plus grand nombre de personnes grâce à l’enseignement numérique et à des expériences innovantes. Le développement des compétences numériques, nécessaires aux enseignants du XXIe siècle, est l’un de nos piliers.
Depuis le début de nos travaux en 2019, nous avons franchi les étapes suivantes :
- Fourniture d’équipement technologique (ordinateurs portables, tablettes, routeurs, projecteurs, etc.) à 92 écoles primaires aux Bahamas, à la Barbade, au Belize, en Guyane et à Sainte-Lucie. Le projet comprend également un système de gestion de classe hors ligne avec accès aux contenus numériques pour la personnalisation de l’enseignement dans la salle de classe.
- Formation de plus de 9 900 enseignants de la région à l’innovation et à l’intégration des TIC dans la salle de classe.
- Formation de plus de 70 formateurs et fonctionnaires des ministères de l’éducation à la gestion du projet OEA-ProFuturo et à des sujets de pointe liés à l’innovation et à l’enseignement numérique.
- Formation d’une communauté de pratique entre les ministères de l’éducation des Caraïbes qui mettent en œuvre le projet OAS-ProFuturo pour l’échange de bonnes pratiques en matière d’enseignement numérique.
Au-delà de ces résultats, ProFuturo confirme que le pouvoir de transformation de l’éducation numérique n’a pas de limites. La cohérence de notre programme éducatif s’est également traduit par la mise en œuvre durable de notre méthodologie d’enseignement-apprentissage dans le cadre de la stratégie numérique des ministères de l’éducation:
En Guyane, l’offre de formation ProFuturo d’Innovation a été intégrée à la formation des nouveaux enseignants dans plusieurs écoles et est obligatoire pour les enseignants du pays qui souhaitent obtenir une promotion. À Sainte-Lucie, Jump Math est devenu une formation obligatoire pour tous les enseignants du primaire dans les centres éducatifs publics du pays. Au Belize, le ministère a validé les cours de ProFuturo, ce qui leur permet d’être pris en compte lorsque les enseignants justifient d’heures de formation pour le renouvellement de leur licence d’enseignement.
Si vous souhaitez en savoir plus sur notre travail éducatif avec l’OEA dans les différents pays des Caraïbes, vous trouverez beaucoup plus d’informations en détail ici.
