La sixième édition d’enlightED, la conférence mondiale sur l’éducation, la technologie et l’innovation, s’est tenue les 18 et 19 octobre à l’Espacio Fundación Telefónica de Madrid. Elle a rassemblé des experts et des professionnels de l’éducation et de la technologie du monde entier pour repenser l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle.
L’événement, organisé par la Fondation Telefónica, l’Université IE, South Summit et la Fondation « la Caixa », a été un espace clé pour réfléchir à la manière dont l’intelligence artificielle transforme notre façon d’apprendre et d’enseigner. Les participants ont eu l’occasion d’entendre des personnalités de premier plan telles que : Toju Duke, conseiller responsable de l’IA et fondateur de Diverse AI ; Carl Benedikt Frey, professeur d’intelligence artificielle à l’Oxford Internet Institute ; Priya Lakhani, PDG fondateur de CENTURY Tech ; Daniel Susskind, professeur d’économie au King’s College de Londres et chercheur associé à l’Institut d’éthique de l’intelligence artificielle de l’Université d’Oxford ; Edo Segal, fondateur et PDG de bMuse ; Manos Antoninis, directeur du rapport GEM de l’UNESCO ; Esther Wojcicki, fondatrice du programme des arts audiovisuels à l’Institut Palo Alto, entre autres…
Les thèmes abordés lors des différentes conférences et panels ont inclus les questions éthiques et responsables liées à l’intelligence artificielle, l’élaboration des politiques publiques dans le domaine de l’éducation et de la technologie, l’évolution de l’Ed-Tech, l’influence de ce domaine sur les prochaines générations et des sujets en général autour de ces questions d’intérêt mondial.
La technologie dans l’éducation : un outil aux conditions de qui ?
ProFuturo, en collaboration avec le Rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO (Rapport GEM) et l’Organisation des États ibéro-américains (OEI), a organisé une table ronde sur l’impact de la technologie dans l’éducation, présentant pour la première fois en Espagne les conclusions du Rapport GEM 2023.
Leticia de Rato, responsable des alliances mondiales chez ProFuturo, Manos Antoninis, directeur du rapport GEM de l’UNESCO, et Tamara Díaz Fouz, directrice de l’éducation à l’Organisation des États ibéro-américains, ont participé à ce panel, qui était animé par María Zabala, journaliste et auteur du livre « Ser padres en la era digital » (2021).
M. De Rato a souligné le travail de ProFuturo dans le domaine de la technologie et de l’éducation. À partir des enseignements tirés, il a souligné la nécessité d’expérimenter, de systématiser et de rechercher des preuves afin de mettre en œuvre et de fusionner ces domaines de manière efficace. Dans les programmes éducatifs de la Fondation Telefónica, le développement des enseignants est considéré comme fondamentale pour transformer l’éducation et aider les enfants dans le processus, et l’importance de créer des propositions didactiques par le biais de la technologie pour offrir des expériences mémorables aux élèves.
Antoninis a souligné que « la technologie n’est pas une condition, c’est un outil ». Dans son discours, il a souligné l’importance de concevoir des politiques publiques d’éducation qui intègrent efficacement la technologie, en plaçant les enseignants et les élèves au centre. Il a établi la nécessité de promouvoir les biens publics numériques dans l’éducation et a conclu sur la nécessité d’un cadre global de compétences numériques , qui devient une compétence de base pour naviguer dans le monde d’aujourd’hui.
Enfin, Fouz a mis l’accent sur la question centrale qui guide le rapport GEM 2023 : « Comment intégrer la technologie pour qu’elle soit utile à l’éducation ? » et a souligné qu’elle est désormais au centre des programmes de politique éducative dans les pays d’Amérique latine, ce qui représente une avancée pour le secteur. Il a également souligné l’importance de l’équité et de la qualité dans l’éducation, en mentionnant le cas de l’Uruguay et de son célèbre plan CEIBAL, qui œuvre en faveur de l’équité et de la réduction de la fracture numérique dans les pays de l’Amérique latine.
La collaboration entre ProFuturo, le rapport GEM et l’OEI a donné lieu à un débat éclairant sur le rôle de la technologie dans l’éducation et souligne l’engagement de ces institutions pour améliorer l’éducation numérique dans les territoires où elles ont un impact afin de continuer à construire un avenir plus équitable pour tous.
Regardez l’intégralité de la conférence ici.
Une clôture à retenir
Les enseignements tirés de l’événement, auquel ont participé plus de 2 500 personnes et qui comportait plus de 30 débats, ateliers et études de cas sont nombreux, car ils ont permis de comprendre, d’expérimenter et de réfléchir à l’intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation.
Chez ProFuturo, nous continuerons à travailler pour transformer l’éducation numérique dans le monde entier, en nous concentrant sur la réduction de la fracture éducative et l’amélioration de la qualité de l’éducation pour des millions d’enfants vivant dans des milieux vulnérables et d’urgence en Amérique latine, dans les Caraïbes, en Afrique et en Asie, en agissant dans le cadre de l’Objectif 4 de l’Agenda 2030 de développement durable des Nations Unies (ODD4).
L’éducation transforme !
Découvrez-en davantage sur nos propositions éducatives et visitez nos réseaux sociaux pour vous tenir au courant des derniers contenus :
X : @ProFuturo_
IG: @profuturo_
FB: @ProFuturoEducation
YT: ProFuturo
Inscrivez-vous à notre bulletin d’information pour recevoir plus d’informations !
