A inovação no ensino, um termo que desperta tanto entusiasmo como ceticismo e tem percorrido silenciosamente os corredores da educação tradicional há anos. Hoje, as salas de aula enfrentam uma disrupção silenciosa, mas imparável. As inovações no ensino desempenham um papel fundamental na transformação dos sistemas educacionais. Neste post analisamos, com a ajuda da HundrED, as últimas tendências que estão moldando o futuro da aprendizagem.
Docentes como agentes ativos de transformação educacional
Seja integrando uma nova tecnologia, adaptando um novo método pedagógico, adaptando o ensino ou moldando o ambiente da sala de aula, os professores são o centro de qualquer inovação no ensino digna desse nome. Os inovadores sabem disso e é por isso que colocam os docentes no centro da mudança.
Comunidades de aprendizagem: toda a tribo no comando da educação
A versão globalizada e 2.0 do conhecido provérbio africano, que coloca toda a tribo no comando da educação dos seus filhos, é Comunidades de Aprendizagem, um projeto de transformação social e educacional que procura melhorar a aprendizagem e a convivência escolar de todos os alunos através da participação conjunta dos quatro principais “atores” envolvidos na comunidade escolar: alunos, professores, famílias e a comunidade onde a escola está localizada.
O projeto, de acordo com seu site, “combina ciência e utopia”, para alcançar uma melhoria significativa na aprendizagem de todos os estudantes, em todos os níveis, bem como o desenvolvimento de uma melhor convivência e atitudes de solidariedade.
Para alcançar estes objetivos de transformação educacional e social, as comunidades de aprendizagem passam por uma série de etapas: sensibilização (preparação e reflexão profunda de toda a comunidade), tomada de decisões (decidir se a escola será transformada em comunidade educacional), sonhar (sonhar com que tipo de escola queremos para o futuro), seleção de prioridades (decidir as prioridades mais urgentes e os sonhos mais relevantes) e planejamento (traçar o caminho a seguir).
Em termos de resultados, as comunidades de aprendizagem, entre outras coisas, melhoram o desempenho acadêmico de seus alunos em todas as disciplinas; diminuem as taxas de repetição, desistência e reprovação; melhoram o clima e a convivência; e melhoram as condições de vida da comunidade.
Estabelecendo as bases para o desenvolvimento profissional docente de qualidade: The Teacher Learning Center na Indonésia
Com quase quatro milhões de professores em 514 regiões diferentes, o governo indonésio tem um enorme desafio pela frente quando se trata de oferecer igualdade de oportunidades e programas de desenvolvimento profissional de qualidade aos seus docentes. Com base na filosofia “dos professores, pelos professores e para os professores”, o Teacher Learning Center utiliza a formação em cascata para emergir como uma solução para uma educação continuada de qualidade que oferece programas de educação continuada contextualizados ministrados por professores locais que foram formados para ensinar seus pares.
O programa abre um chamado a cada ano para selecionar professores interessados em participar da iniciativa como professores ou coordenadores, os quais, uma vez selecionados, devem passar por formação. No primeiro ano de implementação em uma regência, o programa pode fornecer formação para um mínimo de 300 pessoas. Os números aumentam no segundo e terceiro anos de implementação, podendo chegar a 1.000 professores. A capacidade do programa é aumentada com a ajuda da tecnologia para aumentar o impacto, o que também tem um efeito em cascata que tem um impacto direto na melhoria da aprendizagem.
Aula20: o poder da formação docente para transformar comunidades vulneráveis na Venezuela
A nota máxima para as escolas na Venezuela é 20. Assim, a Aula20 visa elevar os padrões e qualificações dos alunos, melhorando a formação de professores em áreas como matemática, idiomas e ciências da computação.
O programa se concentra na oferta de cursos gratuitos de formação e atualização de qualidade para docentes em escolas públicas, nos níveis pré-escolar e ensino primário, em áreas marginalizadas e rurais. Esta formação se concentra em estratégias inovadoras de ensino e aprendizagem em Línguas, Matemática e Educação Ambiental, utilizando as tecnologias da informação e comunicação (TIC) como um recurso didático para melhorar esta aprendizagem. Eles também capacitam as comunidades na concepção, implementação e avaliação de planos e projetos comunitários.
Desde seu início, o programa, criado e implementado pela ASEINC capacitou mais de 3.200 professores e facilitadores, beneficiou 71.766 crianças e adolescentes e tem 300.084 beneficiários indiretos de 174 escolas. Até o momento, a ASEINC realizou 381 cursos de formação, sete encontros de parceria nacional para professores participantes do programa, 31 fóruns, incluindo 25 palestras, seis dias de debate pedagógico, 18 dias de escola para pais e quatro dias de fórum para jovens.
IA no Quênia para que os docentes possam dedicar o seu tempo ao que importa
Já imaginou economizar quase 46 mil minutos em trabalho administrativo em apenas 18 meses? O que um docente poderia ensinar nesse período? No Quênia, os estudantes experimentaram e registaram uma melhoria média de 24% no seu desempenho acadêmico global.
A Angaza Elimu é uma plataforma de e-learning adaptativa e interativa que, além de oferecer aos estudantes acesso a conteúdos digitais de qualidade, fornece aos professores uma ferramenta de apoio para identificar as necessidades específicas dos estudantes e ajudá-los a oferecer um ensino mais personalizado e baseado nas necessidades.
A inovação no ensino, um termo que desperta tanto entusiasmo como ceticismo e tem percorrido silenciosamente os corredores da educação tradicional há anos.
Competências do século XXI: preparando os estudantes para um mundo em mudança
PRNewsFoto/Destination Imagination.
O desenvolvimento de habilidades dos estudantes continua a ser uma motivação primária para a inovação no ensino. As habilidades do século XXI, também conhecidas como habilidades para a vida, incluem competências desenvolvidas através da aprendizagem social e emocional, da educação para a cidadania global e do empreendedorismo. As inovações utilizam uma variedade de métodos, incluindo aprendizagem baseada em projetos e brincadeiras, para ensinar aos estudantes estas habilidades que tradicionalmente (embora isto esteja a começar a mudar) não recebem a atenção que merecem nos currículos nacionais e locais. Vejamos algumas delas.
A imaginação ao poder: Destination Imagination para desenvolver a criatividade
A Destination Imagination é uma organização educacional sem fins lucrativos que incentiva a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho em equipe entre estudantes de todas as idades. Seu foco principal é fornecer aos estudantes oportunidades de desenvolver pensamento crítico, criatividade e habilidades de colaboração por meio de desafios divertidos e desafiadores. Como funciona?
- Capacitação de equipes: Os estudantes formam equipes com amigos, colegas de sala de aula ou até mesmo estudantes de escolas diferentes. Cada equipe deverá ter um número mínimo e máximo de integrantes, dependendo da categoria e nível em que participa.
- Escolha do desafio: A Destination Imagination oferece uma variedade de desafios em diferentes categorias, como científico, técnico, artístico, serviço comunitário e muito mais. As equipes escolhem um desafio que lhes interessa e que se adapta às suas habilidades e talentos.
- Trabalho em equipe e resolução de problemas: Assim que a equipe escolhe um desafio, eles começam a trabalhar nele. Os membros da equipe devem colaborar para desenvolver uma solução criativa e original para o desafio. Isso envolve pesquisa, planejamento, projeto e construção.
- Apresentação: As equipes reúnem-se em competições regionais, nacionais ou internacionais, onde apresentam as suas soluções a um painel de jurados. A apresentação é gratuita e, mais uma vez, a imaginação manda.
- Avaliação e feedback: As equipes são avaliadas por jurados que pontuam suas soluções com base na criatividade, trabalho em equipe, originalidade e execução. As equipes também recebem feedback construtivo que as ajuda a melhorar suas habilidades e abordagens em desafios futuros.
- Celebração e aprendizagem: A Destination Imagination celebra a criatividade e o esforço dos estudantes em um ambiente divertido e positivo. Todos os participantes têm a oportunidade de aprender com suas experiências e aplicar o que aprenderam em projetos e desafios futuros.
Masahati Students Club: encontrando o caminho para o crescimento pessoal
Na Jordânia, o Masahati Students Club oferece atividades extracurriculares que oferecem espaços alternativos para crianças de escolas públicas desenvolverem habilidades sociais e emocionais através do esporte, das artes e da educação cívica. Masahati, que em árabe significa do meu jeito, foi criado para construir a coesão social em comunidades afetadas por conflitos e promover a equidade no acesso a oportunidades educacionais atraentes e significativas para crianças em comunidades vulneráveis e desfavorecidas.
Os clubes funcionam quatro horas por semana durante todo o ano letivo e são administrados por funcionários escolares voluntários que recebem capacitação e um plano de implementação exclusivo.
Um dos aspectos mais notáveis é o seu foco na inclusão, uma vez que é incentivada a participação de crianças em situação de refugiados, com deficiência e outros estudantes de minorias. As evidências recolhidas desde o seu lançamento em 2016 apoiam o impacto dos clubes no bem-estar dos estudantes e nas suas tendências pró-sociais, incluindo as suas crenças sobre igualdade e não violência, que de acordo com um estudo realizado em 2021 aumentou 44% nos meninos e 105 % nas meninas.
Saúde mental na sala de aula: cuidando de mentes em crescimento
A pandemia da COVID-19 mostrou que não basta pensar na educação apenas em termos de ensino e aprendizagem de habilidades. O bem-estar dos estudantes, que inclui aspectos cognitivos, psicológicos, físicos e sociais, é um fator determinante nos resultados educacionais. Nessa linha, a coleção mais recente do HundrED detectou uma tendência crescente em inovações focadas no bem-estar emocional dos estudantes, na saúde mental, na empatia e na prevenção do bullying escolar.
AtentaMente no México: quebrar o binômio pobreza-educação com a ajuda de todos os agentes educacionais
No México, uma em cada duas crianças vive na pobreza e 60% estão atrasadosna escola quando chegam ao sexto ano. As diferenças nos resultados educacionais com base no estatuto socioeconômico alimentam ciclos de desigualdade e violência. Educar para el Bienestar visa quebrar estes ciclos, promovendo contextos de aprendizagem que funcionam como barreiras protetoras. Esta iniciativa capacita educadores para melhorar a autoestima e o bem-estar, promover a aprendizagem socioemocional entre os alunos e implementar mudanças sistêmicas.
O currículo da iniciativa é composto por três componentes:
- Um programa de desenvolvimento profissional que utiliza uma abordagem de aprendizagem combinada (sessões síncronas, um curso on-line individualizado e um aplicativo móvel) para treinar educadores para compreender e praticar competências socioemocionais em suas vidas e salas de aula e melhorar seu próprio bem-estar.
- Um currículo de aprendizagem socioemocional para estudantes incorporando instrução explícita e prática de habilidades específicas nas atividades diárias.
- Uma formação para líderes que desenvolve capacidade local para garantir uma aplicação de aprendizagem socioemocional que seja cultural e contextualmente relevante e promova mudanças sistêmicas a longo prazo.
SEL Kernels: tornar a aprendizagem socioemocional das crianças mais flexível e personalizada na escola
Os programas tradicionais de aprendizagem socioemocional podem ser caros e demorados. Isto torna difícil a aplicação com sucesso em muitos ambientes escolares e comunitários, especialmente aqueles com recursos limitados. Por vezes, estes programas também tendem a ser demasiado rígidos, limitando a autonomia dos professores e dificultando a adaptação a diferentes culturas, contextos e necessidades individuais.
Para tentar superar esses desafios, a Universidade de Harvard desenvolveu os chamados Núcleos SEL, uma forma acessível e flexível de integrar a aprendizagem socioemocional (SEL, por suas siglas em inglês) nas rotinas e atividades escolares diárias.
Os Núcleos SEL são baseados em uma análise de conteúdo de mais de 50 programas de aprendizagem socioemocional baseados em evidências, que foram codificados com base em habilidades específicas e estratégias de aprendizagem instrucional.
A partir desse banco de dados foram identificadas as práticas comuns a todos os programas que serviram de ponto de partida para os Núcleos SEL. Os núcleos concentram-se em conhecimentos, habilidades e competências dentro de cinco grandes áreas de aprendizagem socioemocional: habilidades cognitivas, processos emocionais, habilidades sociais, caráter/valores e mentalidades.
A ideia por trás dos “Kernels SEL” é que, ao dividir as habilidades socioemocionais em unidades menores e mais gerenciáveis, elas possam ser ensinadas e integradas em diferentes ambientes educacionais, seja nas escolas, em programas extracurriculares ou em casa. Isso permite que as pessoas desenvolvam gradativamente suas habilidades socioemocionais ao longo do tempo e em diferentes situações.
Foco na equidade: quebrando barreiras, criando oportunidades
A pobreza continua sendo um fator determinante no acesso às oportunidades educacionais e intensifica as desigualdades para as mulheres, as pessoas com deficiência, as que vivem em situações de instabilidade e conflito e as marginalizadas pela etnia, língua ou distanciamento. Por tudo isto, não podemos deixar de falar daquelas inovações, destacadas pelo HundrED, que centram a sua prática na igualdade de gênero, na diversidade, nas necessidades educativas especiais, na inclusão, no acesso à educação e nos direitos humanos.
Atenção especial às crianças com dificuldades de aprendizagem em Gana
Dislexia, discalculia, dispraxia, transtorno de déficit de atenção (TDAH)… muitas crianças que apresentam sintomas de dificuldades específicas de aprendizagem estão matriculadas na escola, mas correm o risco de não adquirirem as competências básicas de leitura, escrita e cálculo, ou de abandonarem os estudos. No Gana, os pais e cuidadores destas crianças dão muitas vezes interpretações diferentes ao fracasso escolar dos seus filhos e procuram, por exemplo, ajuda espiritual ou recorrem a castigos. Os professores e educadores dificilmente estão em condições de adaptar os formatos de ensino às necessidades destas crianças devido à sua capacidade limitada e à ausência de sistemas inclusivos nas escolas normais.
Por isso, o Projeto de Atenção Especial (SAP por suas siglas em inglês) trabalha para melhorar os resultados de aprendizagem dessas crianças e evitar o abandono precoce das salas de aula. O SAP oferece suporte direto à aprendizagem, através de planos personalizados às necessidades de cada criança. Além disso, a organização capacita professores, educadores e escolas para terem conhecimento sobre as dificuldades de aprendizagem e a educação inclusiva, para que possam realizar intervenções inclusivas nas salas de aula e fornecer aulas de reforço, e oferece serviços de aconselhamento às famílias para que se tornem defensores eficazes da sua crianças, desenvolver atitudes positivas e mudar o seu comportamento em relação a elas.
Habaybna.net: vídeos, cursos e orientações para a criação crianças com deficiência na Jordânia
Habaybna.net é uma plataforma digital em árabe que visa formar e apoiar pais de crianças com deficiência para que possam ensinar e melhorar as habilidades dos seus filhos. Habaybna.net oferece três recursos fundamentais aos pais: 1) uma videoteca com mais de 800 vídeos de especialistas em educação especial e reabilitação. 2) cursos on-line especializados, baseados em uma abordagem de microlearning, para ensinar aos pais como eles podem ensinar habilidades específicas para seus filhos e 3) consultas on-line para que eles possam receber orientação especializada quando precisarem. Desde 2017, expandiu-se para oito países e impactou mais de meio milhão de crianças.
Estas são apenas algumas das muitas inovações silenciosas que ajudam a mudar o futuro da educação, uma jornada sem fim, onde cada capítulo é uma oportunidade para reinventar a arte de ensinar e aprender.
Referência
Coleção Global HundrED 2023.
Imagem da capa JCOMP para Feeprik.
