Le fossé éducatif limite les possibilités de millions d’enfants dans le monde, en particulier dans certaines régions, notamment sur le continent africain. 

Parmi les différentes manières d’aborder et de limiter ce problème, l’une des plus efficaces est d’investir dans l’enseignement. En effet, d’après les données de l’Institut de statistique de l’UNESCO, seuls 64 % des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne ont suivi une formation minimale requise pour exercer leur travail. 

Née en 2020, l’alliance entre ProFuturo et Empieza Por Educar a pour vocation de faire face à ce problème non seulement en améliorant la formation d’un grand nombre d’enseignants, mais aussi en promouvant l’intégration de responsables pédagogiques capables de mener ce changement systémique dans les écoles.

Aussi bien ProFuturo que Empieza Por Educar œuvrent dans le but d’offrir les mêmes opportunités éducatives aux filles et aux garçons du monde entier, quel que soit le lieu dans lequel ils vivent.

ProFuturo et Empieza Por Educar : deux organisations, un objectif en commun

À l’occasion de la Journée mondiale de l’Afrique il y a un an, ProFuturo et Empieza Por Educar ont annoncé un accord de collaboration pour mettre en œuvre un projet de développement professionnel pour les enseignants ayant pour objectif de former 15 000 enseignants au Liberia, au Nigeria et en Tanzanie. 

Monté en étroite collaboration, le projet a été exécuté avec succès malgré les difficultés exceptionnelles découlant de la crise sanitaire mondiale. En ce sens, les associés ont rassemblé leurs forces pour s’adapter à la nouvelle réalité imposant des confinements et la fermeture des classes (sans possibilité d’enseignement en présentiel pendant des mois, dans des régions intégralement ou partiellement dépourvues de connectivité). Non seulement les objectifs fixés ont été atteints, mais ils ont aussi été dépassés (plus de 15 400 enseignants ont été formés).

La qualité de la formation a constitué un autre pilier fondamental du succès de la première année du projet, car elle était pratique et liée aux problèmes quotidiens des enseignants, et a été très bien accueillie. Selon les termes de Nene Bezim, enseignant-formateur de Teach For Nigeria « Il a été vraiment remarquable que les enseignants aient été en mesure de se connecter simplement parce que cela se rapportait à leur expérience en classe ». 

Un grand pourcentage des enseignants formés (78 %) a déclaré que cette formation leur avait permis d’acquérir de nouvelles compétences en tant qu’enseignant. En ce sens, Oluwatade Oti, professeur ayant suivi la formation au Nigeria affirmait : « Je me suis rendu compte qu’après avoir enseigné, je devais évaluer la qualité de mon enseignement ».

Un an plus tard, et après avoir piloté ce projet de formation, nous célébrons le fait qu’en 2021, nous renouvelons notre partenariat et élargissons la portée de notre travail. ProFuturo et Empieza Por Educar, en collaboration avec Teach for All, nous nous sommes fixés pour objectif de former 13 627 nouveaux enseignants dans 6 pays rien que pour l’année 2021, notamment : En Afrique du Sud, au Kenya, au Liberia, au Nigeria, en Sierra Leone et au Zimbabwe. 

Pourquoi l’Afrique ?

Étant le continent où ProFuturo a démarré ses activités en 2016, l’Afrique constitue son point de départ. Cette année-là, notre programme a commencé à faire ses premiers pas en Angola. 

Après cinq ans de travail et d’engagement en faveur d’une éducation numérique de qualité, la situation a considérablement évolué : Présent dans 40 pays dans le monde (dont 18 en Afrique), ProFuturo a formé plus de 30 000 enseignants et contribué à améliorer l’éducation de près d’un million d’enfants dans la région.

Chez ProFuturo nous croyons au pouvoir de transformation de l’éducation numérique en Afrique. C’est à ce titre que nous célèbrerons la Journée mondiale de l’Afrique le 25 mai prochain, à l’occasion de laquelle une rencontre sera organisée. 

Des représentants de diverses organisations, dont Empieza Por Educar, se réuniront à cette occasion pour se concentrer sur l’Afrique et les progrès réalisés dans le domaine éducatif de ces dernières années.