El estudio tuvo como objetivo actualizar y profundizar el análisis del impacto del Modelo Integral de ProFuturo en el sistema educativo, utilizando datos oficiales nacionales recopilados entre 2017 y 2023 para evaluar sus efectos en aprendizajes y mejora escolar. La investigación empleó un enfoque cuantitativo basado en análisis longitudinales y comparativos de resultados educativos, centrados en indicadores de rendimiento académico y evolución institucional, con el fin de identificar patrones de mejora asociados a la implementación del programa.

Los hallazgos confirman efectos positivos significativos, especialmente en los primeros años de primaria, donde se observan mejoras consistentes en Lenguaje, con incrementos entre +0,16 y +0,24 desviaciones estándar, y en Matemáticas, con aumentos de hasta +0,45 desviaciones estándar, estabilizándose después de cuatro años de implementación. Asimismo, el estudio verificó impactos sostenidos en el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) —principal indicador del país para medir la calidad educativa—, evidenciándose avances progresivos en todos los periodos y señalando mejoras estructurales en gestión escolar y continuidad educativa. En los años finales, aunque los aprendizajes presentan mayor heterogeneidad, se mantienen efectos sólidos en desempeño global y aprobación.

El análisis interno identificó que los avances están asociados al uso efectivo de la plataforma, la integración tecnológica en la planificación docente y el liderazgo pedagógico, mientras que en niveles superiores cobran mayor relevancia la conectividad, el mantenimiento del equipamiento y la gestión institucional.

El estudio concluye que ProFuturo genera mejoras sostenidas en la calidad educativa, con mayor impacto en los primeros años y el desafío de fortalecer resultados en etapas avanzadas mediante estrategias adaptadas a los distintos contextos.